슬기로운 탄소중립 이산화탄소를 줄이고, 잡아라 - 2050 탄소중립을 말해줘

정종영

탄소중립을통해지구환경을지킬수있는방법을고민하면서환경,생태에관한책을다수집필했다.지구환경의중요성을알리는메신저가되어다양한분야에서활동한다.전국강연을통해많은사람을만나며환경의소중함을전한다.특히어린이와청소년에게받은메일은따뜻한답장으로꼭보답한다.
『탄소중립우리가실천해요!』,『도시수달달수네아파트』,『마과회통,역병을막아라!』같은소설동화외글쓰기,독서법,지식콘텐츠개발등다양한분야의책을집필했다.

1장기자단환영식
1.녹색어린이신문기자단
2.더맑고깨끗한지구를만들기위해기자단도전!
3.2기기자단이되다

2장미래의연금술
1.탄소포집기술대회
1.생각보다간단한이산화탄소포집
2.이산화탄소를잡는기술
3.땅속에갇힌이산화탄소
4.이산화탄소의활용은미래의연금술

3장나무는탄소먹는하마
1.사람부터탄소중립
2.나무175그루를어떻게심어
3.어린나무를많이심어야하는이유
4.도시숲에사는산새
5.나뭇가지로깨끗한전기를만들수있다

4장바다는거대한흡수원
1.바다에서자라는나무
2.바다식목일에는무엇을심을까?
3.가장많은탄소를저장하는블루카본
4.국립해양생물자원관
5.갯벌은최고의탄소흡수원

5장환경지킴이
1.잘피숲을만들자
2.환경기념일달력

에필로그

우리는어떻게이산화탄소의발생량을줄이고
흡수량을늘려탄소중립을달성할수있을까?

지구온난화의주범인이산화탄소를전혀배출하지않을수는없다.석탄,석유등화석연료를태울때발생하는이산화탄소를바다깊은곳이나땅속에저장하고,이산화탄소만분리해다시사용할수있는CCUS기술을개발해배출량을낮출수있다.공기중에떠다니는온실가스를흡수하고제거할수있는자연생태계의중요성도커지고있다.
산림생태계인그린카본은나무나숲,열대우림과같은육상생태계가흡수한탄소를말한다.나무들이자라면서광합성을하게되고,이과정에서식물은온실가스중하나인이산화탄소를흡수한다.해양생태계인블루카본은그린카본보다훨씬더많은이산화탄소를흡수하고저장한다.물속에서는산소가차단되어있어이산화탄소가방출되지못하고,갯벌이나바닷속깊은곳에저장되기때문이다.

그많던이산화탄소는어디로갔을까?

지금까지우리가배출한이산화탄소를자연생태계가흡수해주었지만무분별한연안개발과환경조성으로생태계파괴와지구온난화가심화하는악순환이반복되고있다.따라서지구온난화를막을수있는핵심탄소흡수원이더이상파괴되지않도록생태계를보전하는것이시급하다.더불어이산화탄소배출량을효과적으로줄이고자원으로활용할수있는탄소포집저장·활용기술CCUS기술로기후변화에대응하면서경제적인성장을이뤄야한다.생각의폭을조금만넓히면불가능해보이는목표도이루어낼수있다.지구를살리기위한행동은어려운일이아니다.『슬기로운탄소중립이산화탄소를중리고,잡아라』이책이탄소중립을이해하고지구환경을위해생활방식을어떻게바꿔나가야할지알려주는길잡이가될것이다.

초등교과연계
[교과연계]
3학년도덕2.우리모두를위한길
3학년2학기사회1.환경에따른삶의모습
4학년2학기2.필요한것의생산과교환
5학년1학기1.국토와우리생활
6학년도덕6.함께살아가는지구촌
6학년1학기3.우리나라의경제발전

*인증유형:공급자적합성확인