빗물로 모두가 행복한 지구 만들기 : 기후 위기 해결의 히든 카드! 교실에서 배우는 소중한 빗물 이야기

빗물로 모두가 행복한 지구 만들기 : 기후 위기 해결의 히든 카드! 교실에서 배우는 소중한 빗물 이야기

$18.00
Description
[SBS 물환경 대상], [늘푸름 환경상] 수상!
“우리 친구들은 빗물 활용의 가치만 배우는 것이 아니라, 그 가치를 사회에 환원하며 세상을 따뜻하게 하는 손길을 내미는 의미 있는 경험도 마주하게 될 것이다!” _ 본문 중에서

본격적인 여름이 시작되면서 기후 변화와 관련된 뉴스가 끊임없이 쏟아지고 있다. 폭염과 장마 그리고 극단적인 날씨 패턴이 잦아지며 우리는 지구의 변화를 피부로 느끼고 있다. ‘전국 폭염 특보’와 ‘휴일 가마솥 더위’라는 뉴스 제목이 이제는 익숙해졌고 ‘기후 변화 마지노선 1.5℃ 위협’이라는 경고는 우리의 일상을 긴장 속으로 몰아넣는다. 이러한 이상 기후는 단순한 날씨 변화가 아니라 지구가 우리에게 보내는 중대한 경고다.

이 변화에 대응하기 위해 우리는 각자의 자리에서 최선을 다하고 있다. 과학자들은 연구를 통해, 시민들은 실천을 통해, 교육자들은 교육을 통해 이 문제를 해결하려 하고 있다.

그러던 중 저자가 우연히 시작하게 된 빗물 수업은 새로운 가능성을 열어주었다. 빗물이라는 주제는 단순히 정보를 전달하는 것을 넘어 아이들이 직접 참여하고 탐구하는 과정을 통해 배우게 했다. 수업이 끝난 후에도 아이들의 기억 속에 오래 남아 그들의 삶에 자연스럽게 스며드는 모습을 보며 이 수업의 특별함을 확신하게 되었다.

이 책은 단순히 교육자들에게만 의미가 있는 것이 아니다. 교실에서 학생들과 함께한 빗물 수업의 기록일 뿐만 아니라 빗물의 소중함을 잘 모르는 독자들에게도 빗물의 가치를 알리고자 하는 목적을 가지고 있다. 교사라면 이 책을 통해 빗물을 주제로 교실에서 어떻게 수업을 펼칠 수 있는지 알게 될 것이며 일반 독자라면 빗물이 단순한 물이 아니라 기후 위기 시대에 우리가 올바르게 이해하고 활용해야 할 중요한 자원임을 깨닫게 될 것이다. 또한 빗물의 가치를 통해 자연과 조화롭게 살아가는 방법을 고민하는 계기가 되기를 바란다.
저자

류은실

저자:류은실
20년경력의초등학교교사로,빗물수업을통해학생들에게기후위기시대의수자원인식을심어주고있다.10여년간빗물수업을통해학생들의인식변화를경험하고서그가치를확인하고있으며,환경동아리와컨설턴트활동을통해학교환경교육의확산에힘쓰는중이다.
2016년SBS물환경대상(교육부문)과2017년늘푸름환경상(최우수상)을수상했으며,SBS<물은생명이다>와FTV<물의경고>다큐멘터리에출연해빗물의중요성을널리알리고있다.

목차


추천사
들어가는글빗물로환경을배우는우리교실

1장빗물수업그려가기

가.빗물로수업을해보자고?
나.선생님의빗물공부
다.학생들이만들어가는한해살이빗물수업
라.내가지금도빗물수업을하는이유

2장빗물수업준비하기

가.빗물받기는빗물수업으로의초대
나.책읽기로알아보는빗물!
다.질문으로시작하는빗물수업만들기
라.빗물동아리모여라!

3장빗물수업풀어가기

가.빗물은정말산성일까?
나.빗물은정말깨끗한물일까?
다.우리가모은빗물!어떻게사용할까?
라.우리조상들의빗물관리법!
마.창의적빗물받기기구만들기프로젝트
바.빗물은왜모아야할까?
사.빗물은어떻게활용되고있을까?
아.빗물활용시설을방문하고싶어요!
자.우리학교빗물저금통을만들어볼까?

4장빗물수업확장하기

가.창의적빗물경진대회도전기
나.빗물바자회,빗물은사랑을싣고
다.빗물박사들과함께하는신박한기부
라.빗물로키운도토리는노을공원으로향하는중

나오는글계속되는빗물수업이야기

출판사 서평

지구를위해실천할수있는작은행동의시작,빗물수업!

“빗물의가치를통해자연과조화롭게살아가는방법을배웠어요!”

저자는얼마전환경교육연수에참여하며지구변화가우리의삶에미치는깊은영향을실감했다.기후위기를해결하기위한다양한접근법이논의되며환경교육의중요성이날로커지고있다.이와관련해효과적인환경교육방법을고민하는자리가많아지고있다.이러한연수에참여할때마다환경교육의내용이너무방대하고어떤주제를선택해가르쳐야할지에대한고민이깊어진다고저자는말한다.다양한주제를다루다보면아이들에게실천의중요성을아무리강조해도그가르침이아이들의일상과제대로연결되지않는것같아늘아쉬움이남는다고도했다.

‘하나라도제대로알아보자’는마음으로저자는한해동안빗물을중심으로한수업을꾸준히진행해오고있다.빗물을통해아이들은물의소중함을배우는데그치지않고물이자연과어떻게연결되어있으며환경이라는거대한시스템과어떻게얽혀있는지를체험했다.예를들어빗물을이용한염색과정에서버려지던양파껍질과포도껍질을활용해쓰레기에새로운가치를부여하고빗물을사용해수돗물사용을줄임으로써에너지를절약하는방법도알게되었다.또한빗물을이용해도토리를키워숲을조성하는활동을통해잠재적탄소줄이기에도동참하게되었다.이렇게빗물의사용은단순한물의활용을넘어우리의삶과환경의모든측면과깊이연결되어있음을깨닫게해주었다.

빗물수업을통해빗물에대한오해와편견이없어진아이들은교실에서빗물을모아사용하는것이자연스러운일이되었고이는결국지구를위해실천할수있는작은행동이되었다.빗물이라는주제는다양한교과와연계되어수학적문제해결부터과학적개념이해까지폭넓게확장될수있었다.이를통해아이들은교과수업뿐만아니라환경수업에서다루어야할주제들도자연스럽게배우고실천할수있게된것이다.

이책은단순히한해,한해의수업이야기를담은것이아니다.지난10년동안빗물수업을함께한아이들의에피소드를모은것이다.‘우리반친구들’은저자와함께빗물수업을해온모든아이를의미한다.이글을쓰면서아이들과함께했던수업활동을다시떠올리고시간이지나도빗물수업의기억이여전히살아있는아이들을보며이수업이그들의삶에작지만깊은영향을미쳤음을느꼈다고저자는말한다.