조금 느린 아이를 위한 발달놀이 육아법

오카다다카시

저자_오카다다카시(岡田尊司)
정신과의사겸작가.야마가타대학객원교수.일본정신신경학회의인정을받은전문의이자정신보건지정의이며,일본에서인격장애임상분야의제1인자로평가받고있다.
1960년가가와현에서태어났다.도쿄대학문학부철학과에서공부했지만책상위에서만하는학문에회의를느껴학교를중퇴하고교토대학의학부에입학해의학을공부했다.그후교토대학의학부대학원고차뇌과학강좌신경생물학교실,뇌병태생리학강좌정신의학교실의연구직에종사하는동시에교토의료소년원,교토부립라쿠난병원등에서근무했다.2013년오사카에서개인병원‘오카다클리닉’을열고인격장애,발달장애치료의최전선에서서임상의로서현대인의마음의문제를집중적으로다루고있으며오사카심리교육센터의고문을맡고있다.그동안의업적을인정받아,30년간정신과의사,범죄학자로서활동한사쿠타아키라作田明가범죄및비행방지와범죄자와비행소년의갱생및교정에공헌한개인또는단체에게표창하기위해창설한사쿠타아키라상을2016년에받았다.한편,오가사와라게이小笠原慧라는필명으로꾸준히소설을발표하여《DZ》로신인추리소설가에게수여하는요코미조세이시?溝正史미스터리대상을2000년에받기도했다.?
저서로는《애착수업》《나는네가듣고싶은말을하기로했다》《어쩌자고결혼했을까》《심리조작의비밀》《나는왜혼자가편할까?》《나는왜저인간이싫을까?》《나는왜형제가불편할까?》《나는왜적응하기힘들까?》《나는상처를가진채어른이되었다》《상처받는것도습관이다》《나만모르는내성격》《아버지콤플렉스벗어나기》《엄마라는병》《일이나를아프게할때》등이국내에소개되었고,그중다수가독자의호응을얻어베스트셀러목록에올랐다.

저자_시노하라아야(篠原亞耶)
임상발달심리사.교토여자대학교발달교육학부교육학과를졸업하고,나라여자대학대학원석사과정을수료했다.공감능력이뛰어난밝은성격으로아이들에게인기가높다.창의적인아이디어가돋보이는즐거운수업으로눈부신성과를내고있다.

저자_하야시카나(林佳奈)
임상심리사.교토노틀담여자대학교심리학과를졸업하고,동대학원석사과정을수료했다.학창시절에는소프트볼부에서활약했을만큼운동신경이뛰어나다.그런운동감각을살려무기력한아이들에게도의욕을이끌어내며,성인의발달훈련에도능숙하다.

역자_황미숙
경희대학교국문과를졸업하고한국외국어대학교통번역대학원일본어과석사학위를취득했다.현재출판기획및일본어전문번역가로활동하고있다.역서로는《화날때쓰는엄마말처방전》《치아절대뽑지마라》《엄마코좀뚫어주세요》《치매가내인생을망친다》《체온1도올리면면역력이5배높아진다》《자세교정억지로하지마라》등다수가있다.

아이의발달단계알아보기
책을읽기전알아야할기본용어
감수의글
추천의글
글을시작하며

제1장발달훈련전알아두기
-아이가훈련을‘즐거운놀이시간’으로생각하게만들기
발달훈련의주인공은아이입니다
훈련할때가장중요한것
집에서훈련할때주의할점
비전문가도효과적으로훈련하는방법
진단명으로훈련하면안되는이유
훈련에서가장명심해야할것

제2장주의력훈련
-산만한아이의주의력높이기
‘주의력’ 체크리스트
산만한아이가과연주의력이없을까?
주의력저하가주의력장애?NO
암산이나암기가어려운이유
•주의력을높이는실전훈련

제3장작업기억훈련
-학습능력이떨어지는아이의작업기억향상시키기
‘작업기억’ 체크리스트
작업기억이가장많이요구될때
아이연령별작업기억평가기준
청각적보다시각적작업기억이강했던이유
•청각적작업기억을강화하는실전훈련

제4장언어와말하기훈련
-말이늦는아이의언어능력과사회성키우기
‘언어와 말하기 능력’ 체크리스트
아이의언어를발달시키는비결
미처몰랐던언어발달의문제들
언어발달을위해예전부터부모가해온방법
•놀이로언어능력키우기실전훈련
•어휘와표현력키우기실전훈련
•상황을쉽게전달하는실전훈련
•선택적함묵에효과적인실전훈련

제5장시각·공간인지훈련
-구기종목을잘못하는아이의시각·공간인지능력키우기
‘시각·공간인지 능력’ 체크리스트
여러운동과악기를배워야하는이유
•손과발을사용하는실전훈련
•눈과손을사용하는실전훈련
•글씨쓰기실전훈련

제6장기본적인사회성훈련
-상대방표정에제대로반응하도록사회성익히기
‘기본적인 사회성’ 체크리스트
일대일훈련부터해야하는이유
부모와일대일관계를통해익히는것
•상대방행동따라하기실전훈련
•상대방입장배려하기실전훈련
•공감적의사소통실전훈련
•관습적의사소통실전훈련

제7장실천적인사회성훈련
-원활한의사소통을위한사회성익히기
‘실천적인 사회성’ 체크리스트
•실천적의사소통실전훈련

제8장계획능력과통합능력훈련
-전략적의사결정에꼭필요한사고력키우기
‘계획능력과 통합능력’ 체크리스트
•‘계획능력과통합능력’실전훈련

제9장행동과감정조절훈련
-감정의제동장치가약한아이에게제동걸어주기
‘행동과 감정 조절 능력’ 체크리스트
아이의행동과감정조절하기
•‘되돌아보는힘키우기’실전훈련

제10장애착기반접근훈련
-아이에게절대적인안전기지사수하기
‘애착기반’ 체크리스트
훈련효과를배로높이는비결
아이의능력을최대로끌어올리는힘
•애착기반접근실전훈련

글을마치며
옮긴이의글
주요참고문헌

특정분야에서툰아이도,발달지연이걱정되는아이도,
즐겁게놀면서성장할수있는분야별놀이치료법
집에서부모님과함께놀다보면어느새성장한다!

집에서도누구나쉽게할수있는놀이치료68가지
아이의성장을도와주는효과적인발달훈련을한곳에모았다
또래보다서툰아이에게는장난감보다‘잘놀아주는부모’가필요하다!
주의력이부족해서물건을잘잃어버리고산만한아이,사람들앞에서말을잘못하는아이,친구와잘어울리지못하는아이등또래보다서툰아이에게는놀면서성장할수있는발달놀이가효과적이다.
이책은발달과제에어려움이있는아이가놀이처럼즐기는발달훈련을통해정상적으로성장할수있도록돕는다.따라서특정분야에서툰아이와발달과제에어려움이있는아이,그리고그경계선에있는아이의발달과제를개선시키는데중요한힌트를준다.
저자오카다다카시는발달과제가있는상태를악기를다루거나운동연습을하는것에비유하며,무엇이든꾸준히연습하면능숙해진다고말한다.이때중요한것은아이의발달속도에맞추어훈련을놀이처럼즐겁게진행해야한다고강조한다.저자는발달훈련이놀이와비슷하다는점을일깨워주면서가정에서부모나양육자가아이와즐겁게훈련하도록이끌어준다.
저자는일본정신의학계와심리학계에서독보적인권위를가지고있는의학박사이자정신과의사로발달장애치료의최전선에서임상의로활동하고있다.
이책에서소개하는발달훈련방법은저자가고문을맡고있는오사카심리교육센터와구즈하심리교육센터에서실제사용하는것으로,그중에서가장효과적이고아이가좋아하는놀이치료만을선별하였다.각훈련을실천하는구체적인방법과사례는두센터의인기상담사인임상발달심리사시노하라씨와임상심리사하야시씨가직접집필하였다.
또한,발달훈련이국내실정에맞게활용될수있도록단국대학교특수교육과한경근교수의감수를통해주의를기울였다.덧붙여꿈고래놀이터부모협동조합의임신화이사장이미리내용을검토하고많은부모에게유익한도서임을추천하였다.
이책은총10장으로구성되어있는데,각장은크게발달과제별로이해를돕고평가하는전반부와실제훈련하는방법을소개하는후반부로나뉘어져있다.특히,후반부에서는전문훈련사가실제로시행해서눈부신효과를본발달훈련방법을사례를통해구체적으로알려준다.
그외에독자가실제상황에바로활용할수있도록‘상황별놀이치료68가지찾아보기’목차를별도로마련하였다.

아동발달센터에서사용하는놀이치료중가장쉽고효과적인68가지만선별
집에서아이와함께재미있는발달놀이를해보자!
저자는이책에소개한놀이치료만으로도또래아이들의성장을따라가지못해‘문제아’취급을당하거나홀로외로이겉돌던아이가일반아이들처럼성장하고,밝고활기차게친구와사귀면서자신감을되찾을수있다고자신있게말한다.
놀이치료68가지는아동발달센터에서실행하는것중에서가장효과적이면서아이가즐겁게할수있는발달놀이다.가정에서누구나쉽게할수있는이놀이는아이의과제에맞춰서,또그날그날아이의흥미와흐름에맞는것을몇가지선택해진행하면좋다.
예를들어,아이가사물을눈으로쫓거나물건찾는걸힘들어한다면,그림을그리거나구기종목을하는것이눈과손을사용하는좋은훈련이된다.고리던지기나공을사용한놀이는아이들에게인기가많은데,이는아이들의시각?공간인지발달에아주효과적이다.또한,시각·공간인지능력을단련하는데가장손쉬운방법으로블록쌓기,점토놀이,가위로종이를오리거나종이공예만들기등도소개한다.
한편,이책은부모가발달놀이를아이와함께진행하면서어떤점에주의해야할지를구체적인사례로알려주어훈련의효과를높일수있게한다.

발달훈련은악기를다루거나운동연습을한다는마음으로
누구나무리없이효과적으로훈련할수있는놀이치료법
이책은집에서도훈련할수있는놀이치료68가지를중심으로,일본아동발달센터에서효과를본실제사례와방법을구체적으로알려준다.
먼저1장‘발달훈련전알아두기’에서는아이가훈련을‘즐거운놀이시간’으로생각하게만드는비결을담았다.훈련할때가장중요한것,집에서훈련할때주의할점,비전문가도효과적으로훈련할수있는방법등을알려주어바로활용이가능하도록하였다.2장부터는본격적으로발달훈련이시작되는데,도입부에발달분야별‘체크리스트’가수록되어있다.이체크리스트를통해내아이의어느분야가약한지알수있으며훈련하는데참고자료가된다.
훈련분야는주의력,작업기억,언어와말하기,시각·공간인지,사회성,계획능력과통합능력,행동과감정조절,애착기반접근으로,아이가서툰분야를집중적으로훈련할수있게발달과제별로찾아볼수있다.
특히,실전훈련은훈련자와아이가실제훈련에서대화하는모습을사례로보여주어현장분위기를알수있다.
또한,실전훈련중에나오는‘훈련TIP’을통해훈련중놓치기쉬운부분을체크할수있다.

놀이처럼즐길때가장효과적인발달훈련
놀이치료는아이의행복한미래를위해부모로서꼭해야할일
저자는발달훈련을피아노연습에비유하며꾸준히연습하면개선될수있다고말한다.즉,발달과제에어려움이있는상태는한손으로만피아노를치는단계로,피아노를한손으로만치는아이에게두손으로서로다른건반을두드린다는것은마술같은일이다.하지만조금씩연습하면처음에는서투르지만점차매끄럽게두손을움직일수있게되는데,뇌에회로가형성되기때문이다.발달훈련도이와같아서올바른지도법으로뇌에회로를만들어주면된다는것이다.
감수를맡은단국대학교특수교육과한경근교수는“아이는자신이절대못할거라고생각하던것을훈련을통해조금씩개선하면서기뻐하게되고,주위의칭찬으로인해더욱훈련에매진하게됩니다.이것은선순환의효과를얻게되어아이와부모,훈련자모두의성장을가져오게되지요”라며발달훈련으로발달과제는충분히개선될수있고,이로인해모두에게선순환의효과를가져온다고말했다.
덧붙여꿈고래놀이터부모협동조합임신화이사장은‘추천의글’을통해“이책은또래보다성장이느려서걱정하는부모님에게많은도움이될것입니다.특히다양한사례와놀이프로그램은실생활에유익해서주변에적극권장합니다”라며책의유익함을알렸다.한편으로“이책대로훈련했는데성과가생각만큼안나온다고하여실망하지마세요.내아이를제일잘아는부모님께서는책의도움을받되,각자처한상황에서현명한선택과경험을아이들에게제공해주시기바랍니다”라며부모의입장에서올바르게놀이치료법을활용하라는당부를잊지않았다.

발달훈련을놀이처럼즐겁게몰두하고즐겨라
모든아이는언제라도바뀌며성장할힘을가지고있다
또래보다조금늦거나발달과제에어려움을가진아이는발달훈련뿐만아니라주변에서어떻게지지해주느냐가중요하다.이책에서는아이와양육자의애착이안정되어있을때그양육자가‘안전기지’로서기능을한다고강조한다.양육자나아이와관계된중요한존재가‘안전기지’로서의역할을제대로해내면,애착이안정되고안심하게되어발달에도좋은영향을미친다는것이다.
이에저자는부모가가장먼저해야할것은아이의관심에다가가는일이라는걸다시금강조한다.아이와같은것을바라보고아이가재미있다고느끼는것을함께느끼면서조금씩말로표현하며진정한소통을하라고말한다.
그리고무엇보다중요한것은발달훈련을놀이처럼즐기라는것이다.아이는놀이를통해사회성을비롯해다양한능력을발달시킨다.놀이니까즐겁게몰두하고,그즐거움을다른사람과공유하는것이야말로마음과사회성의발달에매우중요하다.
오랜세월동안여러아이들의성장을옆에서지켜본저자는“아이는언제라도바뀌며성장할힘을갖고있다는걸알게되었다”고말한다.아이가발달훈련을놀이처럼즐기며성장하길바라는저자의마음과노하우를이책에서확인할수있다.