에듀테크 시대 초등 공부그릇 만들기 : 이제 공부는 역량과 공부그릇을 만드는 것이다

에듀테크 시대 초등 공부그릇 만들기 : 이제 공부는 역량과 공부그릇을 만드는 것이다

$15.00
Description
20세기 시스템으로 21세기 아이들을 키울 건가요?
“현재의 초등학생이 수능 치루는 일은 없을 것” … 이주호 장관
왜 교육부 장관은 “현재의 초등학생이 수능 치루는 일은 없을 것”이라 단언했을까? 왜 교실에서는 프로젝트 수업, 토론 수업 등의 역량 중심 교육을 도입하고, 또 고교학점제를 시행한다고 할까?
한마디로 말하면 세상이 요구하는 인재상이 달라졌기 때문이다. 세상은 소통하고 협업하며 문제를 해결해나갈 역량을 갖춘 인재를 요구하고 있다. 그래서 역량 중심 교육을 하고 있고, 더 나아가서는 수능 중심의 입시체계를 바꾸려고 하는 것이다.
이 책은 세상의 변화에 우리 교육이 어떻게 대응하고 있는지를 살피고, 자녀교육은 어떻게 달라져야 하는지를 구체적인 현장 사례를 통해 살펴보았다.

이제 공부는 역량과 공부그릇 만들기이다
인공지능 시대의 인재로 만드는 6가지 공부그릇

책의 앞에서 우리 교육의 5가지 트렌드를 살펴보며 왜 역량과 공부그릇을 만드는 것이 진정한 공부인지, 에듀테크 시대를 맞이하여 교수 방법과 평가 방법이 어떻게 바뀌고 있는지, 이런 변화의 시기에 더욱 심해지고 있는 공부 격차의 원인은 무엇이고 그 해결책은 무엇인지 등을 살펴보았다.
책의 뒷부분에서는 왜 독서가 공부그릇을 만드는 최적의 도구인지, 그리고 공부그릇을 만드는 독서는 어떤 것인지를 살펴보았다. 또한 공부그릇을 질문과 토론을 통해서 확장해야 함을 지적하고, 그 방법론을 현장 사례를 통해서 제시하였다.

이 책에서 여러분은 세상과 교육의 변화 그리고 미래 인재를 양성을 위한 로드맵을 볼 수 있을 것이다. 그리고 무엇이 우리 아이들을 위한 진정한 교육이고 공부인지를 확실하게 이해할 수 있을 것이다.

저자

조미상

초·중등학원강사로출발하여교육업계에서25년동안쉼없이활동하고있다.그동안한솔교육,을파소(21세기북스),성우출판사등다수의유력교육출판사에서기획및마케팅과교육을담당하였다.
2009년우리나라가창의융합교육(스팀,STEAM)을도입하고부터는‘스팀,융합인재교육’을테마로전국의부모들을위해연간200회이상의강연과컨설팅을진행하고있다.이런오랜현장경험을고스란히담아쓴책이『융합을알아야자녀공부법이보인다』이다.이책은2016년세종도서에선정되어공신력을인정받았으며,창의융합교육의첫번째책으로많은독자들의사랑을받고있다.저자의창의융합교육두번째책인『융합인재교육은성적보다공부그릇』에서는인공지능시대에필요한역량을7가지로제시하고,공부그릇을키우는것이진정한공부임을역설하였다.창의융합교육세번째책인『인공지능시대최고의교육은독서다』에서는독서가왜인공지능시대최고의교육인지를살펴보고,아이들을독서인재로키우는방법을다각도로조명하였다.
저자는부모가세상의변화를빨리알아차리고자녀를리드해야한다고말한다.특히‘엄마는자녀의퍼스트멘토이자영원한멘토’임을강조하고있다.더불어4차산업혁명으로교육환경이급변하고있는지금은그어느때보다부모의교육철학이중요한때임을알리고있다.

『융합을알아야자녀공부법이보인다』(2016년세종도서선정도서)
『융합인재교육은성적보다공부그릇』(2018년도깨비책방선정도서)
『인공지능시대최고의교육은독서다』
『자녀의미래를바꾸는6가지부모력』
『왜독서와토론이최고의공부인가』
『에듀테크시대초등공부그릇만들기』

목차

1부에듀테크시대:학교는무엇이바뀌었나?

역량중심:에듀테크시대의공부는역량을키우는것이다
에듀테크시대,공부가달라지고있다/공부란역량을키우는것이다/교육부에서제시하는6가지역량

에듀테크시대:공부의도구가바뀌고있다
디지털교과서의일반화/계산기를권하는수학공부

교수방법:집어넣는공부대신끄집어내는공부
가르침이아니라자발적인배움/끄집어내는공부가진짜다/프로젝트수업,블렌디드수업,토론?토의수업

평가방법:수업의모든시간이평가다
과정평가,수행평가,질적평가/왜과정중심평가인가/과정중심평가,어떻게도와줘야할까/과정중심평가는태도를평가한다

격차:아이들간의격차가벌어지고있다
심화되고있는아이들간의격차,왜?/무엇을놓치고있는걸까?

2부역량강화교육:이제는역량이다,공부그릇을먼저키워라!

[공부그릇①]문해력
텍스트를가지고노는힘,문해력/문해력에대한오해/디지털문해력,미디어문해력,데이터문해력/표면의해독에서창의적인읽기까지/문해력의발달을촉진시키는어휘력/문해력을키우는3가지

[공부그릇②]자기주도학습력
헬리콥터맘이만든캥거루족/자율성은인간의본성이다/자기주도학습은공부의주인을돌려놓는것/아이의자기주도학습력을키우려면

[공부그릇③]창의융합사고력
인공지능과협업하는아이들에게필요한역량/융합과창의를요구하는시대/정답찾기보다생각이어려운아이들/창의융합사고력을기르려면

[공부그릇④]예술적감성
전공과무관한진짜음악수업/감성과예술성의세포를깨우는ART공부

[공부그릇⑤]표출능력
문제해결능력은의사소통능력/서술·논술·구술시험은소통능력을키우는연습/표현하고소통하는공부가세계를누비게한다

[공부그릇⑥]협업능력
문제해결력의비결은협업/협업의대표적인모습,집단지성/아이와함께협업훈련

3부공부그릇만드는최적의도구는독서다

독서머리가공부역량을키운다
세상을바꾼창의융합형인재는책을가까이했다/공부그릇의출발점,독서/독서는창의융합교육의공부力이다

문해력을키우는독서법
문해력이성장하도록읽어라/문해력의4단계/모든교과목의출발은문해력/문해력의성장은공부의달인을만든다

지식을응용하는독서법
에듀테크시대의배경지식이란/종이책교과서는불친절한책/반복독서와훑어읽기를요구하는에듀테크시대

창의융합사고력을키우는독서법
지식을연결하는창의융합사고력/교과서를확장시키는주제별독서/차별성을키우는주제별독서

자기주도학습을키우는독서법
공부의씨앗을심는엄마/자기주도학습습관은어떻게만들어지는가/자기주도학습을키우는15분가족독서/독서가평생경쟁력

4부질문과토론은공부그릇을확장시킨다

이제질문과토론이공부다
질문하고,생각하고,토론하는공부가진짜공부/국민전체가질문하고생각하는나라,프랑스/세계명문학교는질문과토론을한다

질문·토론·논쟁으로세상을바꾼다
세계를주름잡는유대인/유대인의성공비결은하브루타/시끄러운도서관,예시바

표현하고출력하는공부가진짜공부다
상위0.1%의비밀/말하는공부,메타인지공부법/진정한몰입의공부,거꾸로교실/전통적인방법을뒤집어라

문제해결능력,질문에서시작된다
암기력이경쟁력이었던국내형공신/정답없는세상,정답을강요하는교육/정답보다문제해결을위해질문하는아이

질문과토론도연습이필요하다
어미닭의지혜/질문과대화의연습장,우리집/질문과대화는연습할수록수월해진다/책을읽고질문만들기/우리집의공통화제를이용해질문만들기

5부공부그릇은결국세상을다루는힘이다

베스트보다유니크를원하는세상
무엇이교육적주관인가/자신만의기준이경쟁력이다/유니크가베스트다

역량이평생경쟁력이다
새로운역량을요구하는세상/구글이직원채용에서가장중시하는것

교육열보다전략있는부모가돼라
마라톤은기초체력과전략이필요하다/전반전에올인하는아이는위험하다/후반전에강한아이

지금부터행복한아이로키우고싶다면
공부도즐거울수있을까/공부가즐거워야인생도즐겁다

[보론]세계적으로떠오르는역량교육,IB에대하여

출판사 서평

왜세계교육계는역량교육에주목하고있을까
4차산업혁명,디지털혁명등으로세상이원하는인재가바뀌고있기때문입니다.사람이해야할일,해결해야할문제가달라진것이죠.

“수능은현재의초등학생이볼일은없을것”―이주호장관
최근이주호장관은“수능은현재의초등학생이볼일은없을것이다”라고말했습니다.이발언은장관의개인신념에서나온발언이아니라는것을이해해야합니다.세상이바뀌고있고,이에따라역량교육은세계의추세이고,세상이원하기때문이란걸이해해야합니다.

인공지능시대는어떤역량을갖춘인재를요구하는가
이전의대량생산체제에서는지식이많은인재,매뉴얼에따라성실하게실행할수있는인재가필요했습니다.그러나매뉴얼대로실행가능한작업은대부분인공지능등의기계가담당하게되었고,지금은소통하고협업하며문제를해결할수있는역량을갖춘인재를요구하고있습니다.

이제공부는역량과공부그릇을만드는것이다
맞습니다.문해력,융합사고력,협업능력등의역량을담아내고키울수있는공부그릇을만드는것이중요해졌어요.특히초등시기에공부그릇을제대로만들어야합니다.우리교육부는교육목표로6가지역량을제시한바있습니다.

인공지능시대의인재로키우는공부그릇6가지
이책에서는먼저에듀테크,역량중심교육,교수방법,평가방법,격차등의5가지키워드를통해서우리교육이어떻게변화하고있는지를구체적으로살펴보고있습니다.
이를토대로초등시기에갖추어야할6가지공부그릇을제시하고구체적으로살펴보았습니다.공부그릇6가지는문해력,자기주도학습력,창의융합사고력,예술적감성,표출능력,협업능력입니다.

왜독서가공부그릇을만드는최적의도구인가
3부에서는왜독서가공부그릇을갖추는최적의도구인지를살펴보고,어떻게공부그릇을갖추는독서로이끌것인지를살펴보았습니다.독서는특히문해력,창의사고력,표출능력등을키우는최적의도구예요.

집어넣은공부가아니라끄집어내는공부,표출능력이중요한시대
그리고무엇보다중요한것은표출능력이에요.집어넣은공부가아니라끄집어내는공부,표출하는공부가미래인재로이끌것입니다.따라서4부에서는독서로만들어진공부그릇을질문과토론을통해서확장해야함을지적하고,그방법론을구체적으로살펴보았습니다.

세계적으로주목받고있는역량교육,IB
보론으로세계적으로주목받고있는역량교육,IB를살펴보았습니다.IB과정은‘역량중심교육’이라는큰흐름속에있는교육프로그램입니다.IB과정은우리나라에서도대구,제주등에서는도입하여구체적인성과를내고있고,전국으로확대될전망입니다.

20세기시스템으로21세기아이들을키울수는없다
이책에서여러분은세상의변화와이에따른교육계의변화그리고미래인재를위한로드맵을볼수있을것입니다.4차산업혁명시대가요구하는역량중심교육의실체를볼수있을것입니다.
눈을크게뜨고세상을둘러보아야합니다.세상과교육이어떻게변해가고있는지를보아야합니다.그리고무엇이우리아이들을위한진정한교육이고공부인지를구분해야합니다.

책속에서

이책은5가지트렌드를통해서왜역량을키우는것이진정한공부인지,에듀테크시대를맞이하여교수방법과평가방법이어떻게바뀌고있는지,이런변화의시기에더욱심해지고있는공부격차의원인은무엇이고그해결책은무엇인지등을살펴보았다.
---p.7

왜학교가‘공부는역량을키우는것’이라고강조하는가?그것은인공지능시대에사람의역할이달라지고있고,이에따라해야할공부가달라지고있기때문이다.
---p.19

이제공부는자신만의개성과기질을살릴수있는것이무엇인지찾아내는훈련이고,이때필요한지식과정보를스스로알아내는것이며,그것을탐색하고자기화하는것이다.
---p.39

이를통해아이들은문제는혼자해결하는것이아니라함께해결하는것,결과가아니라함께답을찾는과정이중요하다는것을깨닫게될것이다.즉,프로젝트기반수업은서로협력할때더빨리더창조적으로문제를해결할수있음을이해하고경험하는수업이다.
---p.41

자신이알고있는지식을타인과공유할때,즉내생각이머리밖으로나올때그지식은살아있는지식이된다.이처럼내생각과다른사람의생각을융합하여독창적인아이디어로발전시키는공부가바로토론·토의수업이다.
---p.43

그렇다면디지털네이티브로태어난아이들이에듀테크시대의공부를잘하려면어떤준비가절실할까?그것은바로‘다양한매체의원재료인텍스트를가지고노는힘,즉문해력’을키우는것이다.
---p.62

지금은창의융합의시대다.사람과사람이융합하고,기계와사람이융합하고,사물과사물이융합하고,수많은데이터가융합하고있다.따라서세상은점점더융합적사고방식을요구하고있다.
---p.82

이제는‘정답’보다‘의견’이중요함을,‘결과’보다‘근거’가중요함을깨달아야한다.창의융합시대에경쟁력이어디에있는지알아야한다.
---p.87

초등학교5학년과학시간의한사례이다.단순한지식과이론을배우는수업이아니다.지식을응용하여의상디자인으로까지이어지는과학과예술적감성,신체활동이만나는수업이다.
---p.92

여기에서‘독창적인문제해결력’과‘공유의시대’라는키워드를합쳐보면,왜기업이소통과협업을잘하는사람을우수인재라고여기는지알수있을것이다.왜학교가협업능력을공부의역량이라고여기는지알수있을것이다.이제는특출한한사람이다수를이끄는독재형리더십의사회는지나갔고,협업능력이경쟁력인협업리더십의사회가왔다.
---pp.103-104

결국,인공지능시대에공부그릇을키운다는것은인간의고유역량을개발한다는의미와통한다.이것의출발점이어디냐고묻는다면,나는독서라고말할것이다.독서를단순히공부를잘하기위한수단으로만여기면안된다.공부에필요한단편적인지식과정보는인터넷에서도충분히얻을수있다.독서는단순지식·정보의습득을넘어서문해력과사고력,협업,정서조절,자기주도력,문제를찾아내거나해결하는능력,표현하고출력하는능력등의역량을습득할수있는최적화된도구다.
---p.115

독서를통한창의융합사고력훈련을위해서는주제에따른다양한영역을골고루연결해읽는주제별독서가효과적이다.주제별독서는지식을그물망처럼연결하는습관과열린사고방식을만들어준다.
---p.140

독서는아이의강점을찾는도구가될수있다.책을읽다보면자신이좋아하는분야에더흥미를느끼고집중하게된다.아이가유독어떤한분야의책을선호한다면그것이아이의기질에잘맞는분야일가능성이크다.지속해서아이를유심히관찰해볼필요가있다.
---p.144

지금세계는강의식수업대신질문과토론수업에주목하고있다.질문과토론이인간고유의강점인사고하고창조하는힘을길러낼수있는최적의방법이기때문이다.
---p.164

메타인지는지식을머릿속에집어넣을때가아니라이해한지식을끄집어내볼때향상되는능력이다.따라서자신이아는것을끄집어내표현해보는공부,예컨대입으로말해보고글로써보는등의공부는아무리강조해도지나치지않는다.
---p.176

에듀테크시대의교육은일방적이거나집단적인교육이아니다.아이들하나하나의개성과특징에맞추어가는맞춤형,개별형교육이다.동일하고획일적이며매뉴얼로해결되는것들은인공지능시스템안으로들어가고있기때문이다.
---p.199

지금우리는개인의역량을개발하고향상하기위한공부를평생지속해야하는사회에살고있다.성인이되어서도공부를지속할수있으려면,학령기에성적보다는평생가져갈공부그릇과역량을기르는것에목표를두어야한다.
---p.206

먼저제주도교육청과대구시교육청이IB를한국어화해시범학교를운영중이며,경기도교육청에서도IB교육도입에본격적인시동을걸고있다.이처럼교육은교사중심에서학생중심으로,일방적인가르침에서자발적인배움으로,기능적인공부에서역량중심공부로,국내에만통하는자국형에서세계에서통하는국제형으로바뀌고있다.
---p.225