허윤
대학에서국문학을공부하고‘어린이책작가교실’에서동화를공부했습니다.2015년제13회푸른문학상을수상했습니다.지은책으로『아빠가감기걸린날』,『나는언니니까』,『붕어빵형제』,『불을훔친피그미』,『쩌렁쩌렁박자청,경회루를세우다』,『복실이와고구마도둑』,『우리동네위험인물1호,2호』,『딱10분만!』,『진짜수상한구일호』,『슈퍼씨와슈퍼캣』,『굿바이6학년』이있습니다.
1.시시한날2.수상한아이,구일호3.충격때문에일어날수있는일4.마음이다보여5.진짜,진짜믿을수없는일6.돌아가는길7.구일호에게서온편지
“나는누군가의산타가될수있을까?”자아존중감이주제로자신을가치없는존재라고느끼는주인공이구일호를만나,자신의가치를알아가는과정의이야기입니다.자아존중감은자기자신을‘가치있는사람’이라고여기고,‘다른사람도자신을좋아할것’이라고믿는마음에서부터시작합니다.크리스마스에단한번도선물을받은적이없을정도로자신을가치가없는아이라고여기는주인공선호가,크리스마스다음날수상한아이구일호를만나면서자신이얼마나가치있는존재인지,그리고어떤역할을할수있는지를느낍니다.독자어린이들은이야기를통해서자신을돌아보는기회를가질것입니다.▶어른들이정한‘착하다’,‘착하지않다’와우정의의미에대해서생각해보게합니다.‘산타가하얀수염의할아버지가아니라귀여운땅꼬마라면?그리고꼬마산타가오늘우리집에온다면?’우리어린이들은땅꼬마산타를어떻게대할까요?빨간옷에빨간모자를쓰고겨울방학이틀전에갑자기학교에나타난구일호!구일호는아이들이비웃거나말거나자기를산타라고소개합니다.사고로미처배달하지못한선물을준다고급기야구선호네집까지찾아옵니다.과연구일호는산타일까요?구선호는수상한아이라고생각하면서도혹시나하는마음이생기면서헷갈립니다.구일호와구선호는투닥거리면서도서로를알아가며의지하게됩니다.어른들이정해놓은‘착한아이’와‘안착한아이’의경계를허물고소중한친구가됩니다.▶누군가에게인정받는것.자존감높이기의시작입니다.누군가에게인정받고싶은데뜻대로안되면포기하는마음이생깁니다.오히려정반대되는행동으로아예눈밖에나버리는것이지요.이른바어른기준의‘나쁜아이’가만들어지는과정이기도합니다.그러나아이들은어른의잣대와달리유연하게친구를사귀고마음을열어젖힙니다.서로에게소중한산타가되어주는것이지요.친구에게건네는따듯한말한마디,관심어린눈길한번은그어떤선물보다큰힘을발휘합니다.구일호와구선호가주고받은선물은바로이런것이었습니다.이작품은나는누군가의산타가될수있는지생각해볼기회를줍니다.
