키워드로 이해하는 한국소설 50선 (수능.논술.내신 대비 독서가이드)

고인환

경희대국문과및동대학원을졸업했다.2001년<중앙일보>신인문학상평론부분을통해등단하였다.한국문학평론가협회에서수여하는제7회젊은평론가상(2006)을받았다.제8회김달진문학상젊은평론가상(2014)을수상하기도하였다.저서로
『결핍,글쓰기의기원』(2003),『말의매혹:일상의빛을찾다』(2005),『공감과곤혹사이』(2007),『한국문학속의명장면50선』(2008),『한국근대문학의주름』(2009),『정공법의문학』(2014),『문학,경계를넘다』(2015),『문학의숨결』(2016)등이있다.경희대후마니타스칼리지교수로재직하고있다.서구
중심의담론을벗어나는학문적풍토를마련하기위해아시아·아프리카·라틴아메리카등비서구세계의문화담론을공부하고있다.2015년2월말'경희대학교범-아프리카문화연구센터'를개소하여센터장을맡아비서구세계의소통과연대를위해노력하고있다.2017년남아공케이프타운대학아프리카연구센터의초청으로한해를방문교수로지내며연구했다.

머리말

1.역사와현실:소설로시대의현실을읽다

01박태원의「피로」조로(早老)한청춘의내면풍경
02채만식의「맹순사」꿈꾸기가불가능한시대,문학의존재방식
03허준의「잔등」'잔등(殘燈)',혼란한시대를밝히는희미한불빛
04이태준의「해방전후」문학과혁명사이에서길을묻다
05김성한의「개구리」전후현실에대한알레고리적풍자
06손창섭의「비오는날」비에젖은인생들의음산한뒷모습
07장용학의「요한시집」자유의버섯
08오상원의「유예」극한상황에맞서는인간의의지
09전광용의「사수」맹목적경쟁심리의본질
10안수길의「제3인간형」어떻게살것인가?

2.분단과통일:분단의상처를넘어통일로!

11정한숙의「닭장관리」우화로읽는현대사
12염상섭의「양과자갑」부끄러운역사의현장
13황순원의「곡예사」가난한'피에로들'의'슬픈곡예'
14김원일의「어둠의혼」분단의상처넘어서기
15이호철의「큰산」'큰산'의'넉넉함'을상실한일상의불안과공포
16최일남의「누님의겨울」'누님'을이해하기위하여
17윤흥길의「무지개는언제뜨는가」이념과가족혹은'좌익과우익'의합작품
18하근찬의「왕릉과주둔군(駐屯軍)」전통과서구문화의창조적만남을향해
19임철우의「아버지의땅」분단의상처넘어서기
20김소진의「쥐잡기」일상속에스며든분단의비극

3.문명과소외:물질문명에소외된현대인의슬픈초상

21김원일의「잠시눕는풀」양심을파는세상
22박태순의「정든땅언덕위」'외촌동'에서길어올린주변부적삶의활기
23송기숙의「개는왜짖는가」양심의실루엣을엿보다
24양귀자의「비오는날이면가리봉동에가야한다」성찰과반성,혹은부끄러움의언어
25오영수의「화산댁이」메마른도시적삶을적시는순박한인정의세계
26이동하의「밝고따뜻한날」꿈을상실한현대인의슬픈초상
27임철우의「눈이오면」잃어버린마음의고향을찾아서
28최인호의「타인의방」인간과사물의가치가전도된현대사회의모순
29최일남의「서울사람들」현대인은잃어버린자연을되찾을수있을까?
30하근찬의「삼각의집」물질문명의'뒷골목’

4.성장과성찰:온전한삶을위한지난한성장

31이청준의「침몰선」서글픈성장이야기
32박민규의「갑을고시원체류기」절망적현실을견디는한방식
33박완서의「부끄러움을가르칩니다」'부끄러움'을찾아서
34서정인의「강」'되찾을수없는것'에대한그리움
35오정희의「중국인거리」여성적성장의지난함
36송기원의「아름다운얼굴」자기혐오,아름다움을살찌우는자양분
37박완서의「배반의여름」성장의열매
38윤대녕의「은어낚시통신」존재의뿌리를찾아서
39김소진의「자전거도둑」'그림자'와함께하는온전한삶을위하여
40구효서의「깡통따개가없는마을」'깡통따개'를닮은소설가의비애

5.소통과공감:분열과갈등을넘어소통과공감으로

41이청준의「눈길」가깝고도먼어머니의사랑
42이순원의「말을찾아서」슬프고도아름다운삶을위하여
43최인훈의「GREY구락부전말기」'밀실'의붕괴,혹은'광장'의발견
44임철우의「동행(同行)」망각에서기억으로
45홍성원의「삼인행」세대갈등을넘어서기위하여
46이청준의「별을보여드립니다」관계의벽을넘어
47은희경의「빈처」'가난한아내'의'일기'혹은소리없는반란
48전상국의「맥(脈)」소통과공감을위하여
49윤흥길의「빙청(氷靑)과심홍(深紅)」살아남은자들의비겁함혹은자기합리화
50조세희의「뫼비우스의띠」모순과대립의이분법을넘어

청소년의문학적소양을키우는문학평론가의소설읽어주기
4년간“고교독서평설”연재

문학평론가이며경희대후마니타스교수인고인환이우리나라단편소설의이해를돕는작품해설집을발간했다.『고교독서평설』에소개했던글들을모아“청소년을위한”책으로엮었다.근현대의대표작품50편을선별하여작품의배경이된시대상황과주제,작품을이끌어가는기법,줄거리등을세세하게읽어주며청소년독자들을소설속으로안내한다.소설은그자체만으로도감동과사유를안겨주지만소설의배경지식을알면더큰울림으로다가오기도한다.우리문학에대한애정이남다르고독서의양이방대한문학평론가로서의저자는작가와작품에대한깊은이해를바탕으로청소년들이우리문학에쉽게다가갈수있는길을안내한다.

“소설에는동시대의현실이투영되어있습니다.작가들은소설을통해우리가발디디고있는현실을직시하고,지금보다나은삶의가능성을탐색합니다.독자들은이러한소설(소설가)과대화하며각자의모습을돌아보고,새로운삶을전망해보는소중한기회를얻게되는것이지요.”-<머리말>중에서

▶역사적배경을통해소설의이해를돕는다

이책은‘역사와현실’,‘분단과통일’,‘문명과소외’,‘성장과성찰’,‘소통과공감’등해방전후시대상황에서부터90년대에이르기까지시기별로대두된문제와갈등을키워드로묶어소설의이해를돕는다.전쟁과분단을배경으로한분단문학이라도“6.25전쟁의와중에가족과고향을등지고단신으로월남한”이호철의「큰산」,“6.25전쟁중에겪은작가자신의체험을바탕으로한”황순원의「곡예사」와전쟁을간접적으로겪은작품인임철우의「아버지의땅」,김소진의「쥐잡기」는차이가있음을보여준다.
이후우리나라의급격한경제적성장은인간소외와빈부격차를불러왔다.김원일의「잠시눕는풀」은“자본주의사회의음산한뒷골목풍경을돈과양심의갈등양상으로포착하고있다.”양귀자의「비오는날이면가리봉동에가야한다」는“도시하층민의삶의애환을중산층의시각으로포착한단편이다.”박민규의「갑을고시원체류기」는“IMF구제금융시대의절박한현실을”배경으로한작품이다.

▶작가의작품성향을보여주며소설의이해를돕는다

“모더니즘문학을실험하고자한”박태원,“모더니즘과리얼리즘의양극단을오간”이태준,“한국사실주의문학의최고봉”염상섭등작가의의식에따라작품의성격도달라지고있음을보여준다.정한숙은“우리민족사의중요한사건을소재로한작품을많이남겼다.”오영수는“대부분의소설에서‘인간의순수한본성’과‘아름다운자연친화적세계’를그리고있으며”임철우는“‘1980년5월광주민중항쟁’의상처를집요하게추적한작가의하나이다.”최인훈은「GREY구락부전말기」를통해“그의소설을따라다니는‘사변적’,‘관념적’이라는수사가탄생하는과정을엿볼수있다.”

▶글쓰기기법과장치를보여주며작품의이해를돕는다

박태원의「피로」는“고현학적소설쓰기의과정”을보여준다.김성한의「개구리는」“의인화기법을사용한알레고리소설”이다.오상원의「유예」는“의식의흐름기법을사용해서전쟁의부조리함에맞서는인간존재의내면을드러내”고있다.최인호의「타인의방」은“초현실주의기법”을사용해“인간과사물의관계가전도된현대사회의모순,즉인간소외현상을형상화”했다.이동하의「밝고따뜻한날」은“현재과거현재의구성”을통해“현재적삶에대한불만을과거의순수했던기억을통해극복하려는의도를담고있다.”손창섭「비오는날」임철우의「눈이오면」은비와눈의이미지가작품전반에흐른다.
각각의소설은다양한기법과장치를통해주제를효과적으로드러내고있음을알수있다.

문학평론가고인환은50개의소설한편한편을깊이읽으면서“우리가발디디고있는현실을직시하고,지금보다나은삶의가능성을탐색”하는것이청소년들이문학(소설)을읽어야하는이유이고우리문학이존재하는이유임을보여주고있다.