SFC, 청소년을 말하다 : 교회편

이현철,허태영,안성복,김종용,백경태,최한림,김대호

저자:이현철(고신대학교기독교교육과교수)

고신대학교신학대학기독교교육과,경북대학교대학원교육학석사·박사,美PennsylvaniaStateUniversity교육학과박사후연구,고려신학대학원목회학석사,美Gordon-ConwellTheologicalSeminary목회학박사.기독교교육을포함한실천신학,교육학,사회학분야에많은논문과저서를발표하였으며,한국학술지인용색인(KCI)등재학술논문총피인용수최상위연구자로선정되기도하였다.



저자:허태영(학생신앙운동_SFC전국대표간사)

영남대학교축산학과,고려신학대학원목회학과선교학석사,美CentralBaptistTheologicalSeminary상담학석사를공부하였다.1991년부터SFC간사로헌신하여지금까지사역하고있으며,대구지역대표간사와선교사역부총무,SFC훈련원장을역임했고2020년부터SFC전국대표를맡아섬기고있다.



저자:안성복(학생신앙운동_SFC교회사역부총무)

경남대학교언론홍보학과,고려신학대학원선교학석사과정들에서공부하였다.2007년부터SFC간사로헌신하여지금까지사역하고있으며,2018년부터2023년까지경남창원지부책임간사로섬겼고,2020년부터SFC교회사역부총무를맡아섬기고있다.



저자:김종용(학생신앙운동_SFC청소년사역부총무)

대구대학교자동차공학과,고려신학대학원목회학석사과정들에서공부하였다.2014년부터SFC간사로헌신하여울산지부에서사역하였고,2018년부터2023년까지울산지부책임간사로섬겼다.2024년부터SFC청소년사역부총무로사역한다.



저자:백경태(학생신앙운동_SFC경남김해지부간사,리얼워십대표)

고신대학교신학대학신학과,고려신학대학원목회학석사과정들에서공부하였다.2008년부터SFC간사로헌신하여경남김해지부에서지금까지사역하고있으며,2016년부터2022년경남김해지부책임간사로섬겼고SFC교회사역부에서사역하고있다.



저자:최한림(학생신앙운동_SFC전북지부책임간사)

경상대학교법학과,고려신학대학원목회학석사과정들에서공부하였다.2013년부터SFC간사로헌신하여경남진주지부에서사역하였고,2019년부터전북지부책임간사로사역하고있다.



저자:김대호(학생신앙운동_SFC부산남부지부책임간사)

고신대학교신학대학국제문화선교학과,고려신학대학원목회학석사과정들에서공부하였다.2013년부터SFC간사로헌신하여부산남부지부에서사역하였고,2023년부터부산남부지부책임간사로사역하고있다.

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서문9
통계수치를어떻게해석하지요?13

삼위하나님,교회,그리고청소년
개혁주의교회론:우리는하나의거룩한보편적인사도적교회를믿는다19
청소년의교회생활과가정의역할:신앙교육을중심으로29
청소년의교회생활과목회자및교사의역할39
청소년사역에있어예배및청소년수련회의중요성48
청소년을위한교리교육의필요성58
코로나이후청소년신앙생활지원방안65
SFC의청소년사역77

조사대상과분석방법
1.연구대상89
2.설문내용90
3.분석방법91

청소년들은교회를어떻게인식하고있는가?
1.교회와삶에대한인식97
2.교회교육상황에대한인식100
3.청소년의교회만족도에대한인식104
4.청소년의교회내관계에대한인식109
5.교회내교육활동에대한인식112
6.교회관련고민에대한인식117
7.청소년의교회신앙생활인식124
8.청소년의교회교육주제요구도:전체그룹,성별,학교급별구분129
9.기타항목142

청소년사역을위한전략구성하기
1.청소년의교회와삶관련사역방향149
2.교회교육상황관련사역방향151
3.청소년의교회인식개선사역방향154
4.청소년의교회만족도관련사역방향159
5.청소년의교회내관계성개선사역방향161
6.청소년의교회내교육활동관련사역방향164
7.청소년의교회교육주제요구도관련사역방향168
8.청소년교회관련고민사역방향170
9.기타사역방향174

부록:설문지179

책속에서

“공교회또는보편적교회는무형”이다(웨스트민스터신앙고백서25:1).그러나“유형의교회역시복음하에서공교회요우주적교회”이다(신앙고백서25:2).그래서우리는유형교회의일원으로서성도들이진정한믿음을고백하는무형교회의성도로세워져가는것이다.이땅의유형의교회는“더잘보이기도하고때로는덜보이기도하였다”(신앙고백서25:4).“지극히순수한교회라하더라도혼합과오류에서벗어날수없다”(신앙고백서25:5).이교회를통해하나님은친히하신약속을따라성령의역사로성도를모으고보호하시는일을하신다(신앙고백서25:3).우리는유형교회에소속된무형교회로부름을받은자임을기억하자.교회를교
회답게하는것은공교회(유형교회와무형교회)를세우는일임을기억하자.(19쪽)

그러나청소년목회현장과현실은그렇게좋은편이아니다.개교회의형편과청소년사역자들의부재로청소년들의필요를충분히채워주지못하고있다.그리고교회와청소년들사이에서의소통의문제도발생한다.또한한국사회에만연한입시와학업위주의교육환경은청소년들이교회내에서신앙생활을하는데많은영향을미친다.부모들은자녀의신앙교육보다학교생활과사교육에더많은관심을가지고있다.더욱이교회내에서도이러한분위기를암
묵적으로인정하고있다.이처럼청소년사역현장의어려운여건속에서목회자와교사의역할은어떠해야하는지여러고민이있다.……다음세대들인청소년들이이시기에신앙생활과교회생활을잘할수있도록,교회를떠나지않도록목회자는어떠한모습과역할을할수있을까?(40-41쪽)

‘변화되는것’과‘변함없는것’을잘하기위해서청소년에게잘변할수있도록기회를주는것이‘수련회’라고한다면,그변화된삶을유지하는것은매주드리는‘공예배’가될것이다.복음으로초청하는‘수련회’와성숙한그리스도인으로살도록성장시키는‘공예배’라고할수있다.(56쪽)

교리교육은성경의전반적인가르침을통해청소년을균형있게자라게한다.이는믿음과삶의균형이기도하다.성경은그리스도인에게믿음과소망,사랑이있어야함을가르친다.교리는이내용을담고있다.우리가믿는하나님에대한사도신경,우리가소망을구하는주기도문,그리고우리가받은사랑으로사랑하며살아야함을가르치는십계명이그것이다.교리교육은우리가무엇을근거로,어떻게살아야하는지가르친다.우리의구원을위해보이신사랑을아는그분에대한신뢰로,그분이약속하신소망을따라그분처럼사랑하는삶을살라한다.우리의삶의근거와방향성,그리고모습까지분명히가르친다.우리는이렇게분명한내용을향해청소년들의주도성이방향을정하도록해야한다.그리고바른근거에서비롯된참된행실로이세대를본받지않고오히려변화시키는자들로살게해야한다.(63쪽)

청소년들의학교급별삶에대한교회의영향력인식에서평균2점대(그렇지않다)와1점대(전혀그렇지않다)의부정적인인식을확인할수있는데,이는청소년들의삶에대한교회의영향력과실천적연계성제고가시급하게이루어질필요가있음을시사하고있다.집단별로는‘교회는나의학교생활에영향을준다,교회는나의교우관계에영향을준다,교회는나의진로결정에영향을준다,교회는나의신앙생활에영향을준다’에서통계적으로유의미한수준에서차이가나타나고있었는데,중학교재학청소년들의인식이상대적으로긍정적이었으며,고등학교재학및기타소속청소년들의인식은보다부정적이었다.그외의문항에서는학교급별로통계적으로차이가없이유사하게나타나고있었다.(97쪽)

본연구결과를보면,청소년들은교회생활과삶이완전한독립체로되어있다고답했다.교회의영향력이평균2점대와1점대로부정적인인식을가지고있는것으로나타났다.특히학교를주요생활권으로살아가는중고생들이학교에서는전혀그리스도인임을드러내지못하고있었다.그렇기때문에더욱교역자와교사들은학생들과접촉할때학교생활을함께나누어야한다.(149쪽)

청소년들이교회를싫어하는정도는신앙생활의중요성을인식하는것보다큰것으로나타난다.신앙생활을해야한다는마음이있어도그것을교회를통해해야한다고생각하지않는것이다.신앙생활과교회를분리할수없음에도분리하고,교회가아닌다른것을통해공급받을수있다고생각하는것이다.이런이들에게교회가어떤의미인지가르칠필요가있다.교회는예수님께서세우신유일한기관이며,교회를통해서하늘의것을공급받을수있다는사실을인식하게해야한다.공동체로부르신의미도깨닫게해야한다.(160쪽)

소년들에게는학부모는있지만부모는없다.공부에대해가르치는지식적전달자인선생은있지만스승은없다.어릴때부터이렇게방치아닌방치로자라온결과,청소년들은어른을등지게되었다.이제와서그들을책임진다고하면당연히그들은어른을거부할것이다.어른들에대한상처와불신이가득하기때문이다.어른들에대한불신이있는청소년들에게예의와열린마음을가질수있어야한다.특별히청소년들과대화할때존중과예의를지키는것이중요하다.그들또한하나의인격체이기때문이다.섣불리나이가어리다고해서함부로대해서는안된다.그리고그들이제시하는새로운아이디어나관점에열린마음을가지고받아들이는것또한좋은자세이다.(163쪽)

청소년의교회신앙생활인식조사중에서대부분의청소년들이공예배에참석하지않는것으로나타났다.이는한말씀으로하나되는교회공동체를경험하지못하는결과를초래하고교회내세대간의단절을야기할수있다.그렇기에비록청소년이라하더라도함께기도하고찬양하고말씀을듣는공예배의자리에나오도록인도해야한다.이를위해청소년들이부담감없이공예배에나올수있도록교회의배려가필요하다.(173쪽)