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주커버그,1,200억원수업료를내다!
“뉴어크시공교육개혁을위해1억불을냈지만,실패했죠.
그래도시도하지않았다면어떤것도알지못했을겁니다.
아이들의미래를위한일의여러방법중에서오답몇개를지워냈을뿐입니다.
당연히,저는아직포기하지않았습니다.”
1억불(1200억원)의돈이있다면어떤일을할수있을까?아니,무슨일을하고싶을까?
2010년9월24일,페이스북창업자이자최고경영자인마크주커버그는오프라윈프리쇼에서미국공교육개혁을위한자선기금으로1억불을내놓는다고발표하였다.오프라윈프리가사회를보는가운데,주커버그는뉴저지주지사인크리스크리스티와뉴저지주뉴어크시장인코리부커와함께자신의자선기금을통하여미국의공교육개혁을성공시키겠다고선언하였다.마크주커버그나오프라윈프리만큼전세계적으로잘알려진인물은아닐지언정,이날쇼에등장한크리스크리스티와코리부커는미국정치계의떠오르는별들로향후자신들이소속한정당의정치적리더십을갖게될상징적인인물들이었다.사실20대에이미억만장자가된성공한기업가와정치적입장을달리하는두정치계거물들의만남은오로지미국의‘공교육개혁’이라는주제를제외하면달리설명할만한연관성이없었다.이들은2010년도부터2015년까지5년동안사회경제적으로가장열악한환경에처해있고,전국적으로학력이가장낮은지역중한곳인뉴어크시의공교육을살리겠다고뭉친것이다.
그렇다면도대체왜마크주커버그는1억불의자선기금을내놓게된것일까?그는1억불의자선기금을내놓고어떤결과를원했던것일까?
미래를향한인간들의끊임없는애정과헌신,그리고교육,교육의미래
어쩌면길어야100년남짓을사는인간들에게각인된유전자의본능인지도모르겠다.끊임없이내일과미래를생각하는것.
미래를생각하는인간들이가장중요하게생각하는것이,(미래의인간인)아이들과그(아이들의)미래인교육,즉아이들의교육인점은어쩌면당연한것이다.
따라서교육은어느사회에서나쉽지않고,여러복잡한문제를수반하고있으며,해결하기위한분투가계속되고있다.이책의배경이되는미국뉴저지주뉴어크시라는먼곳의이야기가바로대한민국의이야기와다르지않은데,이점이신기하게느껴지지않는다는것이외려놀라울뿐이다.
PRIZE?기금,상,소중한것,선물
‘프라이즈(prize)’라는제목과함께달려있는이책의원래부제는,“누가미국교육을쥐고흔드는가”(“WhoareinchargeofAmericanEducation?”)이다.주커버그가내놓은1억불을포함하여뉴어크에주어진2억불이라는거액의교육지원금을‘프라이즈’라고부른다.‘프라이즈’는행위의결과에근거하여주는것으로,치하와더불어격려혹은대중을향한동기부여의의미를담는상징적인것이다.그러나뉴어크의공교육체제에서주어진‘프라이즈’는이러한상징적의미와는거리가있다.오히려하늘에서뚝떨어진‘선물’과도같은것이다.마치칼라하리사막의부시맨들에게하늘에서떨어진‘콜라병’과같다고나할까?부시맨에게‘콜라병’은공동체붕괴의매개였고,마을의평화를깨뜨리는문제덩어리였다.교육개혁의모델을만들수있도록하겠다는‘선의’로시작한주커버그의1억불자선기금은결과적으로뉴어크지역사회의공동체를해체하게한매개가되었다.뉴어크교육개혁의구체적인대상으로서학교,교실,교사,학생,그리고학부모의이해관계와는상관없이,돈의규모,돈을사용할수있는정치적권력,돈이만들어내는상징과이미지,돈-권력-이미지를둘러싼긴장과갈등은당사자들에게뼈아픈경험으로남게되었다.
우리가뉴어크교육개혁의과정과실패를들여다볼수있도록충실한기록을남겨준이책,PRIZE는이모든과정을아주가까이에서취재하고다각도에서관찰자의눈으로지켜본워싱턴포스트지정치,교육,사회정책분야베테랑기자데일루사코프의20여년기자경력이농축된또하나의소중한선물이다.
공교육개혁을향한여정
정치인-공교육개혁비전을제시하다,
자산가?기금을마련하다
2009년말부터시작되는‘프라이즈’의에피소드는2015년까지5년동안의교육개혁실험에관한다양한이야기를담고있다.이책에서가장유명한사람이라면페이스북창업자이자CEO인마크주커버그이겠지만,뉴저지주지사로2016년미국대통령선거에등장했던크리스크리스티,2014년뉴저지주상원의원으로연방의회에진출한코리부커는세계적인유명인사라할수있다.크리스크리스티는대통령선거전에서낮은지지율로고전하다일찍이후보직을사퇴하였지만,다음대통령선거를기약하는공화당의‘잠룡’대열에끼어있다.코리부커는시의원으로시작하여시장,그리고연방의회상원의원으로경력이화려하지만,그의꿈은적어도미국민주당대통령후보가되는것이리라.그의친구들이예언했던것처럼미국의다음대통령이되지말라는법이어디있겠는가?그러나이책의에피소드들은한기업인의자선이두정치가의야망과맞부딪치면서만들어내는긴장과갈등을속속들이보여주고있다.이들을묶어주는주제가바로‘공립학교교육’이라는것이안타까운일이다.이미저자가이책의결론과후기,그리고저자의글에서잘밝히고있듯이이들의불안한관계는애초‘교육개혁’을하나의수단으로삼아유지되고있었다.이점때문에이책의주제는‘교육개혁의길’을따져묻는다기보다는,‘교육개혁을둘러싼정치지형과교육개혁의정치역학’을보여준다고봐야할것이다.
지역사회저항에부딪히다
뉴어크의공교육개혁비전과실행은뉴어크지역사회와의관계에서순탄하지않았다.뉴어크공교육개혁과관련해서다양한의견들이제기되었다.비전실행과정에서방법의차이가분명하게드러난것이다.‘무시’,‘배제’라는말들이주민들에게서커지기시작했다.급기야교육감을향해“떠나라!”라는시위가확대되었다.
“모든사람들이뉴어크에대해그냥쳐다보고한숨만쉬었지요.그저생각만하고있었을뿐입니다.‘그래도뭔가할일이있다’고말하는사람들은없었습니다.그런데부커는자신을통째로내던질각오가되어있었습니다.희생하려들지는않는‘우리’와는달리,그는엄청난정치력과기술을등에업고우리앞에등장했습니다.그러고는오래된변화의불꽃을되살려냈지요.‘그래!아직도우리가세상을바꿀수있어!’라고요.”
“우리뉴어크시는실패하기위해세워졌다.”흑인연구및뉴어크시역사연구가인러트거스대학교의교수이자,존경받는시민지도자인클레멘트프라이스(ClementPrice)의말이다.
“공교육에서,주택정책에서,그리고일자리기회에있어서이실패는계획된것이었다.”
“우리아이들은마땅히받아야할교육을받고있지못해요.이는우리어른들의잘못입니다.이사실을먼저인정해야합니다.”터렐이격한감정을실어말했다.
“우리가알고있는공교육은더는뉴어크에남아있지않습니다.”
“도대체돈은어디로간거야?도대체어디에쓰인건데?도대체어디로?”운집한군중은되풀이해물었다.그소리는점차커져갔다.
“도대체이일을추진하는과정에서어떤틀이라는게,원칙이라는게있기는한거요?책임있는역할들은뭐고,지역사회를참여시키겠다고한계획은대체어디있소?”주전체에서가장큰기업연맹체인뉴어크동맹(theNewarkAlliance)의CEO알쾨페(AlKoeppe)가질문을던졌다.
정치인표류하다
정치인은,(교육개혁을지속적으로이끌어나가기에)너무나바쁘다.비전을제시했던정치인이교육개혁에관한관심의크기를줄이게되면서뉴어크시교육개혁은중심을잃어갔다.
주커버그의1,200억원기부!!!!………,실패!
교육개혁을위한비전제시,열정적인모금,전문가들의선의의총합!………그래도,실패!!
하지만여전히,우리는,실패를통해성공한다!
공교육개혁
지금,바로여기의문제.
과정의가치,실패의가치.
주커버그가1억불을기부해도실패했지만,
정말실패뿐일까?
이제실패를뒤돌아볼때!
실패는우리를더강하게한다.
공교육개혁?바로지금,여기의문제
이책의내용은분명미국의교육문제,뉴저지주뉴어크시의공립학교문제를다루고있다.정치인들의야망과이들간의긴장,자산가들의통큰기부및운동은우리의현실과는거리가멀어보인다.
그러나뉴어크는잠시잊고,대한민국에집중해보자.빈부의가정환경을차치하더라도,도시의아동과非도시(지방)아동의교육상황을떠올려보는것이다.교육기반시설이닦인도시지역과그러한사회적기반시설이턱없이부족한농촌지역아이들의학교와그학생들의수업시간교실들을비교해보면,뉴어크의교육문제가바로지금,여기,이곳의문제다.
빈-부,도-농,인종,성별을둘러싼많은격차들이우리들의관심을요청한다.무관심이재앙이다.이책에서도언급했듯,무관심이흑인노예와차별을공고하게했고,나치즘이활개를치게내버려두었으며,문제들이계속문제이게하는양분이되어왔다.
따라서이책의내용은단지미국한도시의이야기혹은정치인들의이야기를넘어서는의미를가진다.교육을주제로한이들의이야기는,우리나라교육과교육개혁의문제,그리고보다아래로부터의교육실험을시도하는모든이들에게의미있는배움거리를줄수있다.
주커버그의1억불의수업료,
실패후적어간오답노트
우리에게선물처럼주어지다
병은소문내라는말이있다.증상이어땠는지,어떤치료를받았는지,경과가어땠는지등등에관한이야기를나누다보면,그속의정보들이사람들에게인지되어그병은우리가아는병,대처할수있는병이된다.무지의두려움에서벗어나게되는것이다.지구의큰물을건너미국뉴저지주뉴어크시의교육개혁실험을보면,그실패를보면,우리는교육개혁이가져올어려움,방식의장단점등을파악할수있게된다.그것이우리에게주어진선물,한편누군가에게는수업료,그런것이되는것이다.우리들의PRIZE말이다.
공교육혁신실험주커버그의1억불짜리오답노트
실패를복기하라!
개혁은어렵다!
그러나시도하지않는다면아무것도이룰수없다!
복잡한문제를풀기위한두가지방법이있다.
명확하고분명한단하나의해답을달라고신께기도하거나,
가능한답을제시하며오답을지워나가는것이다.
DONEISBETTERTHANPERFECT(완수가완벽보다낫다).
그리고오답이라는것이드러났을때,그것을돌아보는일이다.문제많고고쳐야할것많은세상에서,우리들에게꼭필요한것은오답노트이다.승과패를떠나시작부터돌아보는바둑처럼,복기가필요하다.
Prize에등장한인물들중에서가장훌륭한오답노트를쓴사람은주커버그일것이다.실패에서아무것도배우지못한다면,그제서야그과정전체가실패로마무리될것이다.
주커버그의오답노트
1.장기적인투자가필요하다.
25년,어떤경우에는100년까지도긴안목의투자가필요하다.적어도뉴어크에서가졌던5년보다는길어야한다는점은분명하다.“단기적사고(short-termthinking)”는우리시대가지닌거대한문제들을효과적으로겨냥할수없다.
2.지원하려는사람들을직접상대한다.
“수혜자들을고려하지않는운동은결국실패하게될운명이다.”
뉴어크에서교육개혁가들은대체로지역사회를무시했다.이는정치적으로재앙과도같은결정이었다.뿐만아니라아이들이매일교실로가져오는심오한감정적필요들을채워줄수있는자원들을공립학교에마련하지않는안건들을양산했다.이러한필요들은만약부모와교사들이(협의과정에서)고려되었다면충족되었을것이었다.
교육개혁은교육개혁가들에게만맡겨놓기에는너무도중요한문제다.
“다른사람들이놓치고있는학생들의필요를이해하기위해”
