하루 세 번 칭찬으로 키우는 아이 자존감

모리타나오키

모리타나오키는1952년출생.가나가와현공립초등학교를시작으로,세토우치단기대학준교수를역임했다.현재가나가와대학교육학부부속사카이데사립학교스쿨카운슬러.후지이사립학교유리카코스·중·고등학교스쿨카운슬러.가나가와현공립초·중학교스쿨카운슬러.나루토교육대학대학원학교교육수료·가나가와대학대학원학교임상심리수료.교육학석사.

프롤로그

1장:등교거부의메커니즘을이해하는것부터시작하자
1년안에해결의실마리를찾아야한다
변화를기다리면시간은눈깜빡할새에지나간다
등교재개를위해서는원인규명을멈춰야한다
약으로치료할수없는마음의영양실조
마음의영양실조란아이의‘자존감의물’이부족한것
등교거부의메커니즘을이해하는것부터시작하자

2장:등교재개로이끄는3요소
[포인트1]자존감의물만들기
아이의장점에부모의기쁜마음을더하면자존감의물이된다
아이의장점에‘~하는힘이있다’를덧붙여격려한다
애정을가지고관찰한후,아이가주인공인말을건넨다
[포인트2]칭찬(‘장점’일깨워주기)
칭찬이란아이의장점을전달해일깨워주는것
하루세개이상칭찬하기
[포인트3]관찰기록을남기는것이중요하다
하루의마무리로칭찬노트를정리한다
약복용은부모를대기상태로만든다
고등학교에서의등교거부와과거의등교기피

3장:성공사례─이러한서포트를통해학교에가기시작했다
[사례1]등교재개에성공해연극부에서활약하고있는A
왕따로인해중학교에서등교거부를하다
‘모자란아이’라는소문이돌다
첫면담─어머님께드리는위로의말씀
A의미래를상상하고마음속을단계화하다
할머니는A의소중한자원이라는사실을깨닫다
유아퇴행은‘다시키우기’의시작
공동행위─부모와아이가함께행동해학교에갈힘을기르는중

요한시기
대부분의아이가전자기기중독에빠진다
갑작스러운등교재개와등교거부재발에대한불안감을떠안고
이야기를만들어등교재개에성공한자신의힘을확인
전학,그리고엄마에게첫상담
다른사람처럼다시태어난A
[사례2]7년간의등교거부끝에등교재개에성공한B
첫만남─초등학교2학년때담임선생님과의문제가계기
상담소재방문과상담사에대한신뢰
글을쓰는것만으로도손바닥에땀이
상담소에서공부하며다른아이들과교류하기
농장체험을그림과글로표현하기
7년만의등교
[사례3]등교기피자C
어머니의불안감을감지하고성공사례를이야기하다
어머니의의지는C의행운
면담을통해부모의불안감을없애고의욕을심어준다
보호자의협력만있다면100퍼센트등교할수있다
※모든부모님들께보내는메시지

4장:앞으로의과제와계획
부모의양육능력을높이고학교와의연계를계획하다
부모의양육능력을높여주는작업
강연회를열어서포트방법을알리고싶다
소모임과워크숍체험을즐기다
책출판과인터넷을통한계발
교내자녀양육운동으로발전시키고싶다

에필로그
옮긴이의말

칭찬은‘자존감의물’이되어마음의컵에쌓이고,
자존감의물이차오르면아이는스스로행동하기시작한다!
일본학부모들의절대지지를받고있는육아문제의바이블과같은책!
등교거부,따돌림,학교문제?자존감높은아이는아무걱정없다!
하루3분,세번의칭찬으로강해지는‘아이자존감’
이책은저자가오랜교직생활과심리요법을통해고안한자존감수업교과서와도같다.아이에게자존감을심어주는효과적인세가지요소,다시말해아이의‘장점’을찾아‘칭찬’하고그것을‘기록’하는방법...
칭찬은‘자존감의물’이되어마음의컵에쌓이고,
자존감의물이차오르면아이는스스로행동하기시작한다!
일본학부모들의절대지지를받고있는육아문제의바이블과같은책!
등교거부,따돌림,학교문제?자존감높은아이는아무걱정없다!
하루3분,세번의칭찬으로강해지는‘아이자존감’
이책은저자가오랜교직생활과심리요법을통해고안한자존감수업교과서와도같다.아이에게자존감을심어주는효과적인세가지요소,다시말해아이의‘장점’을찾아‘칭찬’하고그것을‘기록’하는방법을실천함으로써매년수많은아이들을등교재개의길로이끌고있다.무엇보다핵심은마음에도영양분이필요하다는사실이다.책에서는이영양분을‘자존감의물’이라고표현한다.아이들의마음속컵에자존감의물을채워주는방법에대해여러구체적인사례들과더불어쉽고현명하게설명한책이다.
배우이승기는바른생활청년으로정평이나있다.그런그에게다른친구들처럼사춘기를겪으면서도바르게자랄수있었던비결을물었다고한다.대답은바로‘엄마아빠의믿음’이었다.자신을믿어주고사랑해주는부모님의믿음이,흔들릴때마다그를지탱해줬다는것.이책은아이가스스로자존감을높이도록이끌어주는‘부모트레이닝’입문서라고도할수있다.개학후문제해결과조정은쉽지않다.방학중에아이자존감을키워다가올신학기를자신감있게맞이하자.

2011년출간된이래2017년12월현재까지관련주제(왕따?등교거부등)1위유지,일본학부모들의절대지지를받고있는육아문제의바이블과같은책!
스쿨카운슬러로경험이풍부한저자가일본에서심각한문제가되고있는등교거부학생들을등교재개의길로이끄는방법에대해이해하기쉽게설명한책이다.등교거부는일본뿐만아니라우리나라에서도이슈가되고있는문제로,매년5~6만명의청소년들이학업을중단하고있다고한다.저자는등교거부의원인이바로‘자존감’의부족에서온다고설명한다.『하루세번칭찬으로키우는아이자존감』은아이들의자존감을높여주는방법을누구라도간단히배우고실천할수있도록구성되어있으며일본에서는이미많은학부모들의절대적지지를받고있는,육아문제의바이블과같은책이다.등교거부자녀를둔초등학생부터고등학생까지의부모뿐만아니라예비학부모에게도유용한,모든육아고민과교육문제에대처할수있는유용한정보가실려있다.또한칭찬으로자존감을높여줌으로써등교재개에성공한학생들의사례가구체적인내용과함께소개되어있기도하다.
칭찬은‘자존감의물’이되어마음의컵에쌓이고,
자존감의물이차오르면아이는스스로행동하기시작한다!
아이가성장하고자립하기위해서는자존감이필요하다.무엇보다핵심은마음에도영양분이필요하다는사실.책에서는이영양분을‘자존감의물’이라고표현한다.아이들의마음속컵에자존감의물을채워주는방법은의외로간단하다.바로‘칭찬’이포인트다.칭찬은‘자존감의물’이되어마음속컵에쌓이고,자존감의물이모이면아이는스스로행동하기에이른다.아이가스스로변화할힘을기르도록해주는것이무엇보다중요하다.아이의성장에관여하는모든이들에게참고가될만한,모든부모에게권할만한책이다.
등교거부,왕따……하루3번,3분,3개의칭찬으로모든것이해결된다!
아이의‘장점’을찾아‘칭찬’하고‘기록’하는3요소육아법
아이를키우는일은예술과같다고하였다.좋은작품을만들수있을지어떨지는부모의마음가짐에달려있다는얘기다.이책은저자가오랜교직생활과심리요법을통해고안한것으로,아이에게자존감을심어주는효과적인세가지요소,다시말해아이의‘장점’을찾아‘칭찬’하고‘기록’하는방법을실천함으로써부모와아이모두가변화된일상을체험하도록이끈다.하루3번,3개의칭찬을하는데는3분이면충분하다.이것만제대로실천한다면,등교거부는물론왕따라든가은둔형외톨이등의문제를얼마든지해결할수있다.하루세번칭찬,이것은아이에게자존감의물을채워주고아이가스스로알아서자신의일을해나갈수있게만든다.이것이자존감을높이는훈련이되는것이다.물론아이를제대로관찰하고아이의말에귀기울여적절한순간에이야기해주는것이필요하다.
아이의발소리도칭찬하라,칭찬은아이의자존감을키운다!
단순히칭찬을하는것이아니라아이로하여금‘나는어떠어떠한자질이있고어떠어떠한실력이있으며또어떠어떠한특성이있다’라고하는것을깨닫게하는것이중요하다.등교거부아이는사회적부적응상태로정신연령이낮기때문에초등학생뿐만아니라중고등학생도이와같은방법이효과가있다.자존감은사소한것이라도자신과의약속을지키고그로인해자신이잘했다고생각하는데서부터생겨난다.이를일깨워주는방법은간단하다.“너는~하는능력이있구나.”“네가~해주어서엄마는정말기뻐.”“네활기찬발소리가들리면엄마는정말행복하단다.”이런말만으로도아이의자존감을키우고자기긍정마인드를회복하게할수있다.