디지털시대따라잡기
글을모르는사람을문맹,컴퓨터를모르면컴맹이라고불렀다.그런데요즘에는수시로새롭게등장하는디지털기술에많은사람들이당황한다.하나를겨우이해할만한수준이되었는데,또다른기술과용어들이속속등장한다.이를빠르게따라잡고그흐름을지배하는사람들은기술과정보를독점한다.그렇지못한사람들은디지털사각지대에서무방비로노출되고지식과정보습득에서소외된다.그리고그격차는점점더벌어진다.챗GPT,인공지능,메타버스,NFT,블록체인이사회변화의흐름을주도하는지금시대에이것을모른다면무슨맹이라고불러야할까?
이책《디지털문해력수업》은중학교수학수준정도지식만있으면실제세계에서디지털기술을구현하는핵심을이해할수있다고안내하고있다.저자는이책에서“디지털기술이현실에서구현되는과정에서상당수가중학수학지식으로설명할수있고이해도가능하다.”고말한다.예를들자면인터넷보안을담당하는RSA암호는거듭제곱,잉여류,소인수분해만으로완벽하게이해할수있다는말이다.
저자는이책을디지털기술과좀더가까워지고싶은분들에게권하고있다.특히중고등학교에서수학교사들이먼저이책을읽고학생들에게가르칠수있기를바란다.“지금배우는수학이스마트폰,온라인게임,인터넷스트리밍을작동시키는근본원리”임을가르친다면아이들이수학을공부하는태도가달라질수있기때문이다.이책이적어도디지털을더쉽게이해하는데도움을주려는노력의출발점이기를기대하고있다.
기술보다과학적원리,과학적사고가중요하다
디지털기술을몰라도생활하는데문제없다고말하는사람이많다.하지만우리의일상은모두디지털로둘러싸여있다.기술용어는몰라도,작동원리는몰라도디지털을활용하고디지털로모든일을처리한다.이미디지털이지배하는세상에서살고있으며,디지털이없이는아무것도해내지못한다.그래서저자는“IT담당자가아니어도IT를알아야한다.”고말한다.“이제는어떤일을하든IT와얽힐수밖에없는데그내막을전혀모르면심각한문제가발생한다.”고한다.왜냐하면“전자정부를구축하는공무원이든,손목시계에IT기능을집어넣어야하는시계회사경영자든,메타버스에서학생들의체험학습프로그램을설계해야하는교사든,디지털기술을이용해야하고해당IT전문가와작업해야하기”때문이다.
디지털도구사용은많이쉬워졌고동영상등을통해쉽게설명하는콘텐츠도늘어나고있다.“배우려는의지가있으면어렵지않게배울수있다.그러나아무래도새로운언어를배우는것은실제외국어를배우는것만큼은아니라도부담스럽다.학습의욕을유지하기가쉽지않다.더욱중요한것은디지털도구를익히는것이진정한디지털문해력을길러주는가이다.디지털도구는지금이순간도빠르게변한다.세세한명령어나조작방법을힘들게익혔는데더좋은도구가나타날수있다.다배웠는데알고보니정작실무에적용하는데는큰도움이되지않을수도있다.”고충고한다.
저자는기술보다과학적원리,과학적사고가더중요하다고강조하며,“디지털기술의근본이무엇인가,작동하는근본원리가무엇인가를아는것이먼저다.디지털도구를익히는것은그다음이다.수학과과학의원리가오늘날의디지털기술을만들었다.하늘에서갑자기떨어진듣도보도못한존재가아니다.학창시절배운수학이고스란히디지털기술의토대에있다.유능하고성공한많은사람이학교에서배우는수학은사칙연산만알면충분하다고생각한다.입시를위해수학을너무많이가르친다고도한다.과거에는이말이일리가있었는지모르겠다.그러나디지털문명이발전할수록이제학교에서배운수학만으로도부족하다.적어도중학교수학까지는기억해야한다.”고강조한다.
디지털지식은어느날갑자기하늘에서떨어지지않았다
이책은본문과[실습문제]그리고[심화학습]으로구성되어있다.본문에서는기술의의미를이해하기쉽도록개념을친절하게설명해준다.그동안궁금했지만누군가에게물어보지못했던지식을다양한비유등을통해쉽게이해할수있다.[실습문제]는기술의핵심을하나의수학문제로변형한내용이다.이문제들은중학교수학지식정도만있으면이해할수있다.[심화학습]은수학에어느정도친숙하고조금더깊게도전해보고싶은독자들에게추천하는문제들이다.디지털기술에대한기본적인이해가목적인독자라면수학공식에당황하지말고문제풀이과정을따라가보는정도로그쳐도된다.
이책을디지털문명을이해하려고노력하는모든사람을위해쓰였다.저자는“코딩과프로그래밍교육도중요하겠지만,더중요한것은일반적인수학교육이다.학교수학은디지털기술을이해하기위한필수지식인데도이둘이서로연결되지않고있다.수학이어떻게컴퓨터,인터넷,인공지능,블록체인등과연결되어있는지를아는것은디지털기술을이해하는데유익하다.”고말한다.그리고“수학은문제를위한문제가아니”라“신기할것도불가사의할것도없는,중학생정도의실력이면이해할수있는,뻔할정도로논리적이고체계적인,그러나첨단기술의마법을가능하게하는지식”이라고말한다.
