토론의 전사 9: 문학 고전, 논제와 쟁점으로 깊이 읽기 (문학 고전의 논제와 쟁점 정리 / 문학 고전을 논쟁으로 읽는 법)

정한섭

경남창원(마산)에서나고자랐으며,한국교원대학교국어교육과를나와1997년부터국어교사생활을시작했다.교사는지식인이라는신념을가지고있고,지식인이기본적으로해야할일은읽고쓰고말하는것이라고생각하여이를실천하고자노력하며살고있다.
책을읽고토론하는것을좋아하여교사독서모임,학생독서토론동아리등을운영하였다.근래에는천천히읽기,디베이트와독서의결합에관심을가지고있다.좋아하는일은책을구경하고구입하는일이다.
책을읽을때는카프카의“초조해하는것은죄다”라는말을,삶에서는김남주시인의「자유」의한구절인“만인(萬人)을위해내가일할때나는자유”를좌우명으로삼고있다.

저서:『토론의전사4:고전읽기와독서토론』(한결하늘,2017.)
『토론의전사8:독서디베이트의정석』(한결하늘,2018.)

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▒사랑에대하여생각하다.
제1장.프랜시스스콧피츠제럴드,『위대한개츠비』…023
-논제:개츠비의사랑은위대하다.
제2장.너대니얼호손,『주홍글자』…065
-논제:헤스터는청교도사회의가부장적권위에맞서승리했다.
제3장.요한볼프강폰괴테,『젊은베르터의고뇌』…105
-논제:베르터는혁명적이상주의자이다.

▒기억과용서에대하여생각하다.
제4장.가즈오이시구로,『파묻힌거인』…143
-논제:케리그의죽음은사람들에게좋은일이다.
제5장.이언매큐언,『속죄』…169
-논제:우리는브리오니의죄를용서할수있다.

▒믿음에대하여생각하다.
제6장.엔도슈사쿠,『침묵』…233
-논제:로드리고신부의선교는실패했다.

▒인간성과세상에대하여생각하다.
제7장.윌리엄골딩,『파리대왕』…261
-논제:랠프는뛰어난지도자의자질을지녔다.
제8장.윌리엄셰익스피어,『리어왕』…322
-논제:리어왕의세계는희망적이다.
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▶독서디베이트의심화·확장

저자는오랜시간동안토론을통한독서교육에관심을가져왔다.문학고전에서논제를만들고이를아이들과함께디베이트형식으로토론하였다.
독서토론에서논제를활용하는방법은보통세가지이다.첫째,책의내용과관련하여단순히논제를추출하는데그치는경우,둘째,책의내용을이용하여논제에대한쟁점의일부분을만드는경우,셋째,논제를증명하기위해서책의내용만을활용하여토론하는경우이다.저자는이중에서세번째경우,즉토론도서만을이용하여논제에대한쟁점을만들어토론하는방법을오랜시간동안연구하였다.이방법만이책을깊이있게읽는데실제적인도움이된다고믿기때문이다.책을토론을위한수단으로이용할것이아니라토론을독서를위한수단으로사용해야한다고믿기때문이다.이연구를바탕으로『토론의전사4:고전읽기와독서토론』과『토론의전사8:독서디베이트의정석』을집필하였다.
『토론의전사4』는동서양의대표적인문학고전중에서중단편을디베이트형식으로토론할수있도록논제와쟁점을만들어실었고,『토론의전사8』은만들어진논제와쟁점으로실제독서디베이트를하는구체적인방법과사례를담고있다.이번『토론의전사9』는전작들의심화·확장판이라고할수있다.중단편중심에서벗어나장편문학고전으로확대하여논제와쟁점을추출하였다.장편소설과희곡은중단편에비해논제와쟁점을만들기가어렵고독서디베이트를하기도훨씬어렵다.중단편에비해인물의성격이변화·발전하기도하며,작품속세계와인물들의행위도더욱복잡하기때문이다.『토론의전사9』를활용한독서디베이트는학생들의문학감상능력을향상시키는데많은도움이될수있다.

▶문학읽기의새로운시도

이책은8편의동서양의대표적인문학고전을다루고있다.8편의작품에대해우선논제를만들고,이논제에대해서찬반토론이가능하도록각각세가지씩쟁점을만들어서논쟁적인읽기를시도하고있다.이러한읽기의방식은완전히새로운모험이다.
문학속세상과인물에대한정반대의평가는학생들에게문학읽기의다양성을실제로체험하는기회가될수있다.이책은말로만듣던문학에대한다양한감상이실제로어떻게가능한지를보여주고있기때문이다.문학작품속세상과인물에대한양극단의평가속에서해석의다양한지평이생긴다.학생들은정반의대립적해석속에서나름의변증법적인합을이룰수있을것이다.이를통해서해석의다양성을몸소체험하고이해하게된다.
이책은문학해석의다양성뿐만아니라해석의깊이도추구하고있다.이를위해서다양한문헌을검토하였다.단행본뿐만아니라여러석·박사논문들을참고하여논제와쟁점을뽑았고,쟁점에대해서는가능한다양한해석사례를소개하고있다.쟁점에대한해석은작품에서논쟁이되고있는부분을짚어주면서깊이있는작품이해가가능하도록독자들을유도한다.
논제와쟁점을통한작품의이해와감상은독자들이실제다양한작품해석의역량을기르는데도움이될것이다.

▶서사적상상력의함양

우리가문학을읽는이유는타자를이해하기위해서이다.타자에대한이해는더불어함께사는세상을위해서는필수적이다.문학은타자의입장에서그들의아픔을이해하는데도움을준다.이글은문학작품속인물의행위에대한양극단의평가를담고있다.이런평가는타자의입장을이해하는데많은도움을준다.정반대의인물에대한평가를조화시켜서자신만의인물에대한평가를정립하기위해서는나와다른입장에대한이해가필요하기때문이다.
우리는타자의아픔을완전히이해할수없다.타자의아픔을이해하기위해서는공부가필요하다.이공부는서사적상상력을기르는공부이다.이공부는평생을계속해야한다.여기실린글들은서사적상상력을기르는공부에도움이된다.