덴마크 자유교육의 선구자 크리스튼 콜

비어테패뇌룬

BirteFahnøeLund
여러자유학교에서일했으며지금은교육사에관한집필과강연에몰두하고있다.덴마크교육제도에서의사유와행동의자유를위한투쟁을주관심사로삼고있다.

한국어판출간에부쳐
옮긴이의글
서문

1장평민의아이에서평민의교육자로_비어테패뇌룬
2장초등학교에관한콜의사상_카스튼옥슨배드
3장초등학교에관한나의생각_크리스튼미켈슨콜

[부록]
1베스터스케르닝에자유학교이야기_토마스뷔스뷔,비어테패뇌룬
2교사의과제변화와미래를위한새로운도전_비어테패뇌룬

1장‘평민의아이에서평민의교육자로’에서는콜의세계관형성에결정적인영향을끼치고용기를불어넣으며추동했던인물들과의만남을중심으로콜의생애를다룬다.2장‘초등학교에관한콜의사상’에서는콜이남긴유일한저서가쓰여진당시의상황과배경을소개하고,교육의진정한목적과그것을어떻게학교현장에서실천해야하는지에대한콜의생각을이해하기쉽도록안내한다.3장‘초등학교에관한나의생각’이바로콜이1850년에발표한그의유일한글이다.척박했던학교현장에서평생을실천가로살았던콜이기에이짧은글이그의유일한저술이되었고출판은그의사후에이루어졌지만,이글에담긴콜의생각은덴마크자유교육의밑돌이되었고시대를뛰어넘어지금까지도덴마크교육에영감을불어넣고있다.

아이들은다른어느곳보다도학교에서더행복하고자유로워야하지않겠는가!
하지만안타깝게도학생들얼굴에그저지루함만이짙게묻어있는것이
지금우리나라학교현실이다.

당시덴마크교육현실을향한콜의개탄은170여년이지난지금한국의교육현실과조금도다르지않다는사실이놀랍다.콜은아이들에게기계적으로암기를강요하는당시의학습법,쓰기와읽기그리고셈하기만이교육의전부가되어버린상황을거부하고자신만의독특한교육세계를만들어냈다.그는아이들에게‘살아있는말’인‘이야기’로들려주는교육방식으로접근해야만아이들의상상력을일깨우고,그런뒤에야지식을얻을수있다고확신했다.당시의무적으로가르쳐야했던교재를거부하고콜은북유럽의신화와전설,옛이야기,덴마크역사소설과시와노래를교재로아이들에게‘이야기’해주었다.아이들은“더이야기해주세요!”라며호기심을발동시켰고,이야기로들은내용을이해하고기억했다.쓰기를배우기전에쓰고싶은것이있어야하고,읽기를익히기전에지식을얻고자하는갈망을어린이로부터끌어내는일이바로교육이어야한다고콜은말한다.그래서교육은어린이의욕구와능력에기초해야만하고,초등학교단계에서는나중에많은지식을쌓기위해‘그릇’을크게만드는일이중요하다는것이콜의생각이다.

교육은시험을위해존재하고,시험은교육을위해존재한다는생각이우리어린이들사이에서빠르게번져가고있는데,이렇게되면교육이완전히길을잃게된다.이런교육환경에서어린이들은교육이삶에어떤면에서유익한지를전혀경험할수없을것이고,결국공부의즐거움도사라질것이다.이런상황에서는어린이들이왜세상엔그어떤것도자기를위해존재하는것이없다는생각을하게되는건지,그리고“자기를지키려고대항해서싸워보지만어찌해도이길수없는상대인‘운명’”이라도되는듯이그런세상에복종하는이유도이해하기가어렵지않다.

콜이지적한교육환경의폐해는앞서언급한내용과마찬가지로지금한국의현실에빗대어도꼭들어맞는다.교육과시험이동일시되고,무기력과우울을멍에처럼지고학교에앉아있는학생들의모습은시대가지나도달라지지않았다.아무리교육제도를손보아도교육문제가해결되지않는이유는첫단추를잘못끼웠기때문인지도모른다.170여년이지났지만여전히강한울림으로교육의목적과방향그리고실천방식에대한영감을불러일으키는크리스튼콜의생각을들여다보는일은의미있을것이다.