내 아이를 위한 칼 비테 교육법 이지성이 들려주는 칼 비테의 인문학 자녀교육법

내 아이를 위한 칼 비테 교육법 이지성이 들려주는 칼 비테의 인문학 자녀교육법

$14.30
Description
“내 아이의 잠재력, 어떻게 깨울까?”
《내 아이를 위한 칼 비테 교육법》은 새로운 교육법을 찾는 부모를 위한 ‘대한민국형’ 인문학 교육법을 제시해 베스트셀러에 오른 《내 아이를 위한 인문학 교육법》에 이어 리딩멘토 이지성이 쓴 인문학 자녀교육 두 번째 책이다. 저자는 초등학교 교사로 재직할 당시 칼 비테를 처음 접했다. 왜 아이들은 배울수록 똑똑해지는 것이 아니라 바보가 되어 가는지, 왜 부모와 아이는 서로를 이해하지 못하는지 등 자녀교육에 빠지지 않고 등장하는 문제점의 원인을 알아내기 위해 특별한 교육자들의 교육 방법을 찾던 중에 《칼 비테 교육법》을 만난 것이다. 이미 오래전부터 세계 각국에서 활발하게 읽히고 있던 이 책은 출간 직후 100여 년간 묻혀 있다가 하버드 대학교의 레오 위너 교수에 의해 재발견되어 지금까지도 전 세계 자녀교육서의 바이블로 자리 잡고 있다.

레오 위너 교수 외에도 하버드 대학교 심리학자 시디스, 스토너 부인, 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리 등 세계의 수많은 교육학자들은 《칼 비테 교육법》에 열광했다. 평범한 아이를 천재로 길러낸 아버지 칼 비테의 교육법에는 대체 어떤 특별함이 있었던 걸까? 21세기 대한민국에서 인문학 자녀교육법을 이야기하는 이지성 작가는 칼 비테의 교육법 중 인문고전 독서 교육법, 토론 교육법, 도덕 교육과 인성 교육법, 분별력을 키우는 현실 교육법에 주목했다. 비판 능력을 상실한 채 오직 국가에 충성하는 국민을 만드는 것이 목표였던 독일 전통 교육을 정면으로 비판하며 자신만의 교육 철학을 고수해 결국 아이를 행복한 천재로 길러낸 아버지 칼 비테의 교육법. 저자는 이를 21세기 대한민국 교육 시장의 관점에서 바라보며 현실적이면서 비판적인 해석을 더해 또 한 번 새로운 인문학 교육법을 제시한다.

특히 저자가 가장 주목한 칼 비테의 교육 철학은 ‘아이에 대한 부모의 믿음’이다. 칼 비테는 부모가 좋은 환경을 만들어주면 아이가 타고난 능력을 발휘한다고 믿었다. 부모의 믿음이 아이의 잠재력을 깨운다고 믿었다. 영재는 타고나는 것이 아니라 만들어진다는 것이다. 저자는 대한민국에서 이뤄져야 하는 진정한 교육이 아이의 가능성을 믿는 것임을 칼 비테의 교육법을 통해 역설하고 있다.

저자

이지성

이지성은1993년부터글을쓰기시작해시,소설,교육,자기계발,인문학등다양한분야에서서른권넘는책을출간했다.대표작으로《내아이를위한인문학교육법》《리딩으로리드하라》《이지성의꿈꾸는다락방》《스무살클레오파트라처럼》등이있다.주요저서들은미국,중국,대만,일본,베트남,인도네시아등에서번역출간되었다.
2000년부터2008년까지초등학교교사로재직했다.교사시절형식적이고권위적인교육문화를타파하고,아이들이행복한교육문화를만들기위해노력한것으로유명했다.『학원,과외필요없는6·3·1학습법』,『솔로몬학습법』,『성공하는아이에게는미래형커리큘럼이있다』,『피노키오상담실이야기』,『가장낮은데서피는꽃』등여러권의교육서적을집필했다.
인간의모든꿈을궁극적으로‘사랑’을향해야한다고믿으며,이깨달음을실천하기위해‘폴레폴레’회원들과지역아동센터인문학교육봉사활동을6년넘게해오고있다.‘1년100권제대로읽기’,‘처음시작하는논어’,‘인문학교육스터디’등부모와교사들을대상으로다양한인문학교육커리큘럼을제공하고있는차이에듀케이션의후원자로도활동하고있다.폴레폴레·한국기아대책·드림스드림과함께저개발국가에학교와병원등을지어주는프로젝트도진행하고있다.지금까지총22개를지었고,앞으로100개넘게짓고자한다.

목차

|프롤로그|200년후에도변하지않는인문학교육의가치
│1강│시대를넘어선아버지칼비테의교육법:칼비테는누구인가
칼비테교육법이처음인가요?/우리가모르는칼비테/평범한자녀를천재로키운아버지/부모인사이트1│나는어떤부모인가/칼비테주니어가태어난시대/서양최초로국민교육을실시한나라/내아이를위한교육철학이있나요?/부모인사이트2│우리나라교육은정말나쁜가
│2강│행복한아이가행복한어른으로자란다:행복이란무엇인가
200년전독일사회의두가지행복/부모인사이트1│부모가먼저행복해야한다/인생의즐거움을아는아이로키워라/읽고성장하는즐거움:독서/성숙한인간이누리는기쁨:예술/세상에서가장훌륭한교실:자연/마음으로훈육하는행복한관계맺기:나눔/부모인사이트2│행복한아이를만드는부모의태도
│3강│똑똑한아이와지혜로운아이는다르다:칼비테의인문고전독서교육법
부모가믿는만큼아이는자란다/아이의잠재의식에들려준이야기/생후42일부터시작하는인문고전독서/생애첫책으로빅픽처를그리게하라/부모인사이트1│우리나라독서교육의문제점/칼비테는어떤책을읽어주었나/독서를놀이처럼즐기는아이/책너머를읽게하라/부모인사이트2│어떤식으로읽어야하는가
│4강│생각하는아이로키우는대화의기술:칼비테의토론교육법
천재를만드는서양의토론교육법/대화로아이의관찰력과상상력을키워라/자연에서오감으로대화하는아이/학습의욕을키워주는전문가와의만남/체험이강렬하면통렬한대화가이루어진다/부모의대답보다아이가먼저생각하게하라/여행을통해이야기하다/부모인사이트│아이와인문학적인여행을떠나자
│5강│지식교육보다더중요한세상과관계맺기:칼비테의인성교육법
왜인성교육을중시했는가/부모인사이트1│우리에게는낯선인성교육/진리를가르쳐라/사랑을가르쳐라/겸손을가르쳐라/감정을가르쳐라/잠자기전아이에게들려준이야기/부모인사이트2│육아는입시가아니다
│6강│중심을잡아주면아이는스스로걷는다:칼비테의현실교육법
칼비테교육의핵심,분별력이란?/분별력은어떻게키워지는가/부모인사이트1│카네기를성공으로이끈것은무엇인가/스스로교육,아이는스스로해낼수있다/경제교육으로세상을이해하게하다/부모인사이트2│경제교육에대한몇가지오해
│7강│부모의자녀교육은사회를바꾸는힘이있다:페스탈로치와그후예들은칼비테의교육법을어떻게적용했는가
최고의교육학자가인정하다/교육의성자,페스탈로치의특별한교육법/부모인사이트1│아이는기대만큼성장한다/수학을인성교육의원리로활용하다/직관과지성으로사고하는형상화교육/부모인사이트2│인공지능시대와형상화교육/페스탈로치교육의결실/페스탈로치와칼비테의공통점
│8강│평범한우리아이도천재가될수있다:나는칼비테교육을어떻게적용할것인가
칼비테가될필요는없다/고정관념에서탈피하라/교과서밖으로떠나는여행/흔들림없이걷는부모되기/정답은부모와아이에게있다
|부록|칼비테교육이처음인부모를위한가이드

출판사 서평

페스탈로치,프뢰벨,몬테소리등이열광한칼비테자녀교육의비밀
리딩멘토이지성의명쾌한강의와만나다!
“왜하버드대학교교수들은칼비테에열광했는가?”
부모라면누구나자녀를건강하고똑똑한아이로키우고싶은열망을갖고있다.이는동서양은물론시대를막론하고어떤부모나마찬가지일것이다.무려200년전독일의작은마을에서소박하게살던어느목사아버지도자녀교육에대한강한열망과확신을갖고있었다.바로19세기독일의세계적인천재법학자를길러낸아버지,칼비테의이야기이다.
칼...
페스탈로치,프뢰벨,몬테소리등이열광한칼비테자녀교육의비밀
리딩멘토이지성의명쾌한강의와만나다!
“왜하버드대학교교수들은칼비테에열광했는가?”
부모라면누구나자녀를건강하고똑똑한아이로키우고싶은열망을갖고있다.이는동서양은물론시대를막론하고어떤부모나마찬가지일것이다.무려200년전독일의작은마을에서소박하게살던어느목사아버지도자녀교육에대한강한열망과확신을갖고있었다.바로19세기독일의세계적인천재법학자를길러낸아버지,칼비테의이야기이다.
칼비테주니어는3세때모국어를깨치고9세때영어,이탈리아어,라틴어등6개국어를통달했으며,12세에‘세계에서가장어린박사학위’소지자로기네스에올랐다.발달장애를보이는미숙아로태어난아이가행복한천재로자랄수있었던데에는단연아버지칼비테의독특한교육이념이크게작용했다.교육의성자로불리는페스탈로치가그의교육법을적극적으로권고할정도였다.그렇게《칼비테교육법》(1818)이세상에나왔다.
하지만《칼비테교육법》은당대에별로주목받지못하고100년가까이묻혀있었다.칼비테부자가살던독일은물론전유럽이전쟁으로얼룩진탓도있었지만당대독일의전통교육이념에반하는내용을담고있었기때문이다.칼비테는평범한아이도영재로자랄수있다고믿었고,그잠재력을키우기위해아이의모든성장시기에맞춰세세하게교육해야한다고말했다.그의독특한교육철학은또다시100년의세월이흐른뒤마침내하버드대학교의레오위너교수에게발굴되어재조명받게된다.그뿐만아니라벌리교수,하버드대학교심리학자시디스,스토너부인도실제로칼비테의교육법에따라자녀를교육해성공한사례를남기면서이책은지금까지자녀교육의바이블로자리매김해오고있다.
평범하고도위대한아버지칼비테X‘인문학멘토’이지성
아이와부모모두가행복한교육철학을제시하다!
1818년에출간된이후세계적인베스트셀러이자자녀교육서로알려진《칼비테교육법》.이책은페스탈로치,프뢰벨,몬테소리등세계교육계전설들에게거대한영향을미쳤다.평범한아이에서비범한아이가되기까지,아버지칼비테의자녀교육법에는어떤특별함이있었을까?이책은200년전아이를행복한천재로키운칼비테의지혜를21세기‘리딩멘토’이지성작가의인문학적시선으로새롭게해석했다.전작《내아이를위한인문학교육법》을통해‘대한민국형’인문학교육법을제시했던저자는200년간이어온위대한교육법의비밀을대한민국부모들이현실적으로대입할수있도록또한번명쾌한해답을제시해줄것이다.
이책은‘1년100권제대로읽기’,‘처음시작하는논어’,‘인문학교육스터디’등부모와교사들을대상으로다양한인문학커리큘럼을제공하고있는차이에듀케이션에서열린강의를재구성했다.칼비테의독특한교육법을강의형식으로들려주고있어칼비테교육법이처음인사람도낯설지않게다가가도록했다.인성교육법·도덕교육법등이상적인교육법은물론,독서교육법·경제교육법등현실적인교육법까지균형감있게소개하고있으며,200년동안자녀교육의바이블로칭송받는교육법이지만이를무조건수용하기보다국내교육환경을고려해현실적으로실천할수있도록별면[부모인사이트]를각장마다수록했다.부록에는칼비테교육법을좀더구체적으로우리교육에적용하고자하는부모들의질의에따른작가의응답을담은[칼비테교육이처음인부모를위한가이드]을실었다.
아이를행복한천재로키운칼비테의지혜
인문고전독서교육법×읽고성장하는즐거움
책을읽을때가슴이열리고성장하는느낌을행복이라고말한칼비테.그는아이가생후42일이되자《아이네이스》를시작으로다양한인문고전을읽혔다.아이가책을통해성장하고있는지,어제보다오늘인격적으로나아졌는지를기준으로삼았다.
토론교육법×나와다른세계관을만나는기쁨
칼비테는아침식사전두세시간동안아이와산책을하며이야기를나눴다.대화내용은주로인문고전에서읽은것들이었다.아이와대화를나눌때는평등한관계를유지함으로써아이가자신감을갖고끊임없이진리를탐구하게했다.
도덕교육과인성교육법×세상과관계맺는충만함
칼비테는올바른인성을가진사람이진정자유롭고행복한존재가된다는것을알고있었다.그렇기에지식교육보다인성교육을더중요시했다.구체적으로아이가진리를추구하는삶,사랑으로충만한삶,타인과감정의교류가이어지는삶을살도록했다.
분별력있는현실교육법×본질을꿰뚫는예리함
분별력은정확하게본질을꿰뚫어보는능력이다.분별력이있어야사회에대한정확한시선을가질수있다.칼비테는아이에게사회의진실을정확히알려주었다,또한사람에대해늘깨어있을것,자신의권리를당당히요구할것을가르쳤다.