백지에 그리는 국가인재생태계 2035

백지에 그리는 국가인재생태계 2035

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Description
우리 사회가 건강하게 발전하려면, 지도자들은 자질, 역량, 리더십 등이 ‘준비된 사람’이어야 한다. 이러한 요소들은 어려서부터 생애 단계를 거치며 형성된다. 그리고 이들의 생산성은 역량 뿐만 아니라 가치관, 공감력, 태도 등의 덕목에서 나온다.

이 책은 대한민국의 미래를 조망하며, 국가 발전과 국민의 삶에 큰 영향을 끼치는 정치, 공직, 산업, 교육, 국방, 5개 분야의 핵심인재들이 생애 단계를 거치며 어떻게 건강하게 키워질 수 있는지에 대해 논한다.

먼저 미래의 관점에서 5개 분야별로 바람직한 인재상을 세우고, 어려서부터의 성장 과정, 이를 이루어갈 수 있는 환경을 제시한다. 그리고 이어서 핵심인재들을 양성하는 과정에 유·초·중·고, 대학, 군, 사회라는 단계에서는 어떻게 이를 뒷받침해야 할 것인지에 대해 논의한다. 학생들은 어려서부터 자신이 학습하고 있는 지식, 역량, 가치, 태도, 체험과 훈련 등이 미래에 어떤 도움이 되는지를 알게 될 것이다.

미래 사회의 국가 경쟁력은 ‘국가 인재 역량의 총화(GTP)’로 결정짓게 된다. 본서에서는 2035년 대비, 5대 핵심인재의 역량과 생산성을 키우기 위한 20대 정책제언과 38개 실행과제를 제안한다.

대한민국이 G3 국가로 큰 꿈을 키우며, 국가 인재 생태계의 혁신으로 국민 개개인의 생산성을 끌어 올려, 세계를 선도하며 도약하기 위한 길이다.
저자

민경찬

(국가인재경영연구원이사장)
연세대에서학사와석사,캐나다Carleton대에서박사학위를받았다.연세대대학원장,대한수학회회장,국제퍼지시스템협회(IFSA)집행이사및부회장,교육과학기술부정책자문위원장,국무총리소속인사혁신추진위원회민간위원장,국가과학기술자문회의과학기술기반분과의장등을역임하였다.현재연세대명예교수,국가인재경영연구원이사장,과실연명예대표,기초과학연구원(IBS)과학자문위원장,태재학원감사를맡고있다.주요저서로는<10년후한국사회>(공저),<대전환의시대국가인재경영(2021)>(공저),<미래의인재대학의미래(2023)>(공저)가있다.주요관심분야는국가생태계관점에서의인재양성,고등교육혁신과미래형교육∙과학기술정책이다.

목차

프롤로그국가핵심인재는어떻게만들어져야하는가?

정책제언국가5대핵심인재양성을위한20대정책제언

제1부국가5대핵심인재는어떻게만들어져야하는가?
제1장자유민주시민을위한정치교육과정치리더십의형성
제2장대한민국의미래를위해공무원은어떻게만들어져야하나?
제3장대한민국의미래를위한산업인재육성:한국형신장인론(新匠人論))
제4장교육자는어떻게만들어져야하는가?
제5장국방인재양성방향과과제
토론문1함재봉(한국학술연구원원장)
토론문2김정일(전인사혁신처인재정보기획관)
토론문3곽노성(연세대학교글로벌인재대학객원교수)
토론문4김형만((사)아이야대표이사))
토론문5서원석(전한국행정연구원부원장)
토론문6변기용(고려대학교고등교육정책연구소소장)
토론문7노명화(국방대학교국방관리학부교수)

제2부국가5대핵심인재는생애단계에서어떻게형성되어야하는가?
제1장인재양성의기초단계,초·중등교육의개선
제2장한국대학이길러야할인재와교육의모습
제3장국가인재생태계조성을위한군의역할과과제
제4장국가핵심인재의체계적양성에평생교육단계는어떻게뒷받침할것인가?
토론문1천세영(충남대학교명예교수)
토론문2오대영(가천대학교사회과학대학학장)
토론문3안종태(강원대학교경영학과명예교수)
토론문4정제영(이화여자대학교교육학과교수)
토론문5이호건((사)에듀테크학회회장)
토론문6노정란(명지대학교미래융합경영학과교수)
토론문7김택동(국가인재경영연구원사무총장)

제3부세대간의대화-미래핵심인재만드는길
정치인재
공직인재
산업인재
교육인재
국방인재

에필로그대한민국의미래,‘국가인재생태계’에달렸다