Description
한국어교육 현장에서 가장 널리 쓰이고 있는 기능(skills) 통합형 교재는 ‘말하기, 듣기, 읽기, 쓰기’ 기능을 통합적으로 제시함으로써 효율적인 교수-학습을 유도하고 나아가 균형적이고 종합적인 언어 능력 발달을 이루는 것을 목표로 하고 있다.
본 교재는 한국어 기능 분리형 교재는 네 가지 언어 기능을 독립적으로 제시하여 학습자가 해당 언어 기능에 초점을 두고 언어가 사용되는 실제 환경에 몰입하여 해당 기능을 분명하게 이해하고 표현하는 데에 도움을 줄 것이며, 또한 학습자의 학습 목적과 요구에 따라 언어 기능을 선택하고 집중하게 함으로써 좀 더 효과적인 한국어 학습을 가능하게 할 것이다. 교수자의 측면에서는 그간 통합 교재에서 소홀히 여겨진 각각의 언어 기능에 대한 전문화된 교수 능력을 제고하게 될 것이며 나아가 기능별 언어 교육 전문가를 양성함으로써 국내외 한국어 교육의 새로운 전환점이 될 것으로 기대한다.
국립국어원에서 발간한 『국제통용 한국어 교육 표준 모형』에 기반하여 언어의 요소와 의미·기능을 배치하여 한국어 교육의 표준적인 내용을 담아내고자 하였다. 또한 기능(functions)과 주제가 단순히 나열되는 것이 아니라 순환되는 구조를 가지되 중복을 피하고자 노력하였고 학습자의 학습에 대한 동기와 흥미가 유지될 수 있도록 사진, 삽화 등을 배열하는 데에도 각별히 신경을 썼다. 이 책이 학습자와 교수자 모두에게 실질적인 도움이 되기를 바란다.
저자

이정희,김중섭,조현용,황혜숙,윤혜리,이수현

저자:이정희
경희대학교교육대학원외국어로서의한국어교육전공교수

저자:김중섭
경희대학교국어국문학과교수

저자:조현용
경희대학교교육대학원외국어로서의한국어교육전공교수

저자:황혜숙
경희대학교국제교육원한국어교육부객원교수
경희대학교교육대학원외국어로서의한국어교육석사

저자:윤혜리
경희대학교국제교육원한국어교육부객원교수
경희대학교국어국문학과한국어학박사수료

저자:이수현
경희대학교국제교육원한국어교육부강사
이화여자대학교한국학과한국어교육석사

목차


머리말
교재구성표
등장인물소개

1.만남
1-1한국어를배운지8개월됐어요
1-2취미가같은사람이면좋겠어요

2.취미
2-1노래부르는거좋아해?
2-2스트레스푸는데좋아

3.날씨와계절
3-1밖에비오나봐
3-2한국에온후에겨울을좋아하게됐어요

4.모임
4-1늦어도괜찮으니까꼭오세요
4-2뭘사가야할지모르겠어요

5.쇼핑
5-1노트북을사려고하는데어디에서사는게좋을까요?
5-2다른색깔로교환할수있나요?

6.여행
6-1정말가볼만한곳이니까한번가보세요
6-2말을타봤는데정말재미있더라고요

7.대중문화
7-1‘희망콘서트’들어본적이있어요?
7-2기대를너무많이해서그런지조금실망했어요

8.소식
8-1상하이에있는한국대사관에취직했대요
8-2준우씨가결혼한다면서요?

9.유행
9-1연예인같아요
9-2파마머리를한번해보는게어때요?

10.고민과상담
10-1아무리연습해도한국어실력이늘지않아
10-2우리동아리는공연을해야돼서잘나와야해요

부록
모범답안
모범대화
듣기지문
어휘색인
표현색인