마땅히 누려야 할 인권 탐구생활

이기규

초등학교에서어린이들을가르치는선생님이자,어린이교양서부터동화까지다양한글을쓰는작가입니다.그동안쓴책으로『시험지괴물』,『착한모자는없다』,『아빠와나그리고아빠?』,『내가하고싶은일,교사』,『고슴도치대작전』,『어느날우리집에우주고양이가도착했다』,『용튀김』,『고래엄마에게소화제가필요해』,『장자아저씨네미용실』,『내동생은고양이가아니야』,『모두가반대하고외면해도나는찬성!』,『모두가옳다고하면옳은걸까?나는반대!』등이있습니다.이순간에도어린이들이읽으면통쾌하고,어른들이읽으면심장이뜨끔한책이최고의어린이책이란믿음으로열심히글을쓰고있습니다.

글쓴이의말

제1장인권이무엇인지알고싶어요
1.인권이란?
-‘인권’의뜻이뭐예요?
-사람이사는데는무엇이필요한가요?
-어떻게살아야사람답게사는것일까요?
-인권에는어떤권리가있나요?

2.시대에따라변화하는인권
-고조선에서는사람을사형시켰대요
-시대가변하면인권도변한다고요?
-갑자기빙하가녹고있다고요?

3.많은사람들의노력과희생으로
-만들어진인권
-인권을위해사람들은어떤노력을했나요?
-“우리도사람이다!”
-“여성에게투표권을!”
-우리나라에서는인권을위해어떤노력이있었나요?

4.인권이가진기본적인생각과방향
-변하지않는인권이라고요?
-인권은구체적인변화가뒤따라야해요
-인권이후퇴할수도있다고요?

♣인권,직접가꾸어봐요!
인권을위해노력한사람들을찾아봐요

제2장우리삶속에깃들어있는인권
1.법과인권
-법만잘지키면인권이보장되나요?
-법과인권은어떤관계죠?

2.인권과민주주의
-민주주의국가에서인권은어떤역할을하나요?
-인권을보장하지않는나라는국가가아니라고요?

3.인권과경제
-경제성장을위해인권은양보해도될까요?
-경제가성장해도인권문제는여전하다고요?

4.우선순위가없는인권
-더중요한인권과덜중요한인권이있나요?
-잠시미루어도되는인권도있나요?
-인권에는의무나책임이없나요?
-다른사람에게피해를주는인권은인권이아니라고요?

5.인권의문제인지를판단하는다섯기준
-인권일까?아닐까?어떻게알죠?
-인권의문제인지아닌지를판단하는기준에는무엇이있나요?

6.우리만의인권?모두의인권!
-다른사람의인권은나랑어떤관련이있나요?
-다른나라의인권문제에도관심을가져야하는이유는무엇인가요?

♣인권,직접가꾸어봐요!
우리주변의인권침해사례를찾아봐요

제3장사람을자유롭게하는인권
1.차별받지않을권리
-이건차별이에요!
-어떻게편견을없애죠?
-어떤이유에서든차별받으면안돼!

2.공정한재판을받을권리
-왜나를의심하죠?억울해요!
-함부로유죄라고말하면안된다고요?
-공정하게재판받을권리란무엇인가요?

3.생명을보호받고존중받을권리
-안전하게살고싶어요!
-사람의자유와생명은반드시지켜야할가치래요

4.생각과양심의자유
-내생각을들여다본다고요?끔찍해요!
-양심수는누구예요?
-생각은자유롭게

5.표현의자유
-왜내생각을말하면안돼요?
-표현의자유란무엇인가요?
-집회와시위,무서운것아닌가요?

6.사생활보장의권리
-이게발가벗겨진것과뭐가달라!
-사생활보장의권리란무엇인가요?
-사생활은뭐든보장되나요?

7.정치에참여할권리
-정치는어른들이하는것아닌가요?
-더욱더누려야할정치에참여할권리
-누구나동등하게정치에참여할수있어야해요

♣인권,직접가꾸어봐요!
우리주변의감시카메라를감시해봐요

제4장사람답게살게해주는인권
1.사회보장을위한권리
-복지국가란무엇인가요?
-사회보장이란무엇인가요?

2.일할권리와쉴권리
-우리에게도놀권리가있어요!
-정말힘들게얻어낸쉴권리
-일한만큼정당하게대우받아야해요

3.문화생활을누릴권리
-뭐,공연장이없다고?
-문화생활을누리는것도권리라고요?
-카피라이트?카피레프트?

4.배우고공부할권리
-공부하는것도인권이라고요?
-다섯가지교육받을권리

5.좋은환경에서살권리
-환경은전세계의문제래요
-스톡홀름선언은무엇인가요?

♣인권,직접가꾸어봐요!
우리동네문화공간의인권점수를매겨봐요

제5장어린이와청소년을위한권리
1.어린이와청소년인권
-어린이와청소년에게도인권이?당연한소리!
-충분히경험해볼기회가필요해요
-어린이도이미한사람의인간

2.유엔아동권리협약과학생인권조례
-탕탕탕!유엔아동권리협약을채택합니다!
-우리부터유엔아동권리협약을읽어봐요
-학생인권조례는또뭐예요?
-경기도에서시작한학생인권조례
-조례제정에그쳐서는안돼요!

3.인권을교육받을권리
-인권을아는것도권리라고요?
-인권을교육받는것은무엇인가요?
-잘모르는권리는배워야해요

4.인권보장을위한우리의실천
-우리의목소리를들어주세요!
-인권을침해받는현실을고발해요
-인권은누군가가해결해주는게아니에요

♣인권,직접가꾸어봐요!
인권동아리를만들어봐요

부록인권을위한전세계의약속,세계인권선언

우리에게도놀권리가있어요!
모든사람이사람답게살기위해마땅히누려야할권리,
인권에대한모든것을알아본다!
전세계인의평화와자유를위한약속,
제대로알아야지킬수있고,관심과실천으로침해하지않으며
더나아가문제해결을위한힘을얻을수있는
우리모두의인권과만나보세요!

사람이살아가는데반드시필요한것,무엇이있을까?
음식과물,입을옷,몸을보호할집이없으면사람은살아가기가참힘들다.그런데이것들만가지고있으면‘사람답게산다’고말할수있을까?동물원우리에갇혔지만충분한음식과옷을제공받고잠자리도제공받는다면그곳에서의삶은행복할까?아마도“우리에게자유를달라!”는말이단번에먼저튀어나올것이다.인간은동물과달리생존하는것만으로는살수없다.
사람은누구나자유롭게생각하고자기생각을자유롭게표현할수있어야한다.정치에참여할수도있어야하고,공정하게재판을받을수도있어야한다.아울러전쟁,폭력,가난,질병과같은나를위협하는모든것으로부터보호받으면서안전하게살수있어야한다.그리고차별과편견으로부터벗어나모든사람이동등하게살수있어야한다.이러한것들을모두누리며살때비로소‘아,나는사람답게살고있구나!’하고생각한다.인권은이렇게‘사람이사람답게살기위해누려야할권리’를말한다.

모두가누려야할인권
완료형이아니라진행형!
인권은하늘에서떨어진것이아니다.인권은태어날때부터모두가지니고태어나지만,신분과계급에따라모든것이좌지우지되던시대에는인권이라는말조차없었다.하지만자신의자유를위해,가족의생존을위해,편견과차별을없애기위해수많은사람들이적극적으로자신들의권리를얻고자무수한희생을치러야했다.인권은수십,수백년에걸쳐힘들게얻어낸소중한권리다.그결과많은사람들이사람답게살수있게되었지만,아직도편견과차별은여전히존재하고편안한삶을누리지못하는사람은여전히많다.말하자면인권은완료형이아니라진행형!아직도이세상어느곳에서는사람답게살지못하는사람이많다.아니우리의바로곁에도어리다는이유로,여자라는이유로,가난하다는이유로차별받고편견으로인해사람답게살지못하는사람이많다.그래서우리는인권이무엇인지부터시작해인권에는어떤권리가포함되며,인권이사회의어떤요소와영향을주고받고있는지를알아보려고한다.또한이를바탕으로우리삶속에있는인권의문제가무엇인지를찾아내고문제를해결해모두가사람답게살수있도록바꿔야한다.

어린이도이미한사람의인간
어리다고무시당하기일쑤고학업에만힘쏟기를강요당하는어린이와청소년이야말로가장인권을보장받아야할존재일지도모른다.세계어디인가에서는지금도전쟁과가난으로굶주리고,노동에내몰려제대로교육받지못하는어린이와청소년도있다.어린이와청소년은자신들의권리가무엇인지알고,자신들에게주어지는차별과편견을걷어버리고,나아가자신들의권리를지키고자실천할수있어야한다.어린이와청소년이자신의일상에서시도하는작은실천하나가우리의인권을보장하고,나아가모든사람이사람답게살수있도록만드는첫걸음이될것이다.

모든이가인권을보장받는
아름다운세상을위한첫걸음
《마땅히누려야할인권탐구생활》은인권의의미와역사,우리삶속에깃든인권,우리를자유롭게하는7가지인권,사람답게살게해주는인권,어린이와청소년을위한권리이렇게다섯장으로구성된다.
제1장〈인권이무엇인지알고싶어요〉는인권의정의와시대에따른인권에대한인식변화를설명하고,인권을지키려했던사람들의노력과희생을살펴보며인권이무엇인지에대해차근차근알려준다.
제2장〈우리삶속에깃들어있는인권〉은정치,경제,문화등사회의여러요소와인권이어떠한영향을주고받는지를알아보고,우리의삶속에서일어나는수많은일중에서인권의문제가무엇인지를알아본다.
제3장〈사람을자유롭게하는인권〉은누구의간섭도받지않고자유롭게생각하고말할수있는권리인‘자유를누리게하는권리’,즉자유권에대해알아본다.특히우리사회에만연한편견과차별에맞서자신의권리를어떻게지켜낼수있는지,나아가적극적으로자신의생각과의견을개진하며자신뿐만아니라다른사람의자유를지켜내려면어떻게해야하는지를알아본다.
제4장〈사람답게살게해주는인권〉은다른동물과달리생존만을위해살지않는인간이안전하고행복하게살수있도록하는‘인간다운삶을누리기위한권리’,즉사회권에대해알아본다.특히이러한권리를보장하기위해국가의역할이무엇인지를알아보고,다른권리에비해덜알려졌던휴식할권리와교육받을권리를좀더상세히알아본다.
제5장〈어린이와청소년을위한권리〉는사회적약자이기에더더욱인권을보장받아야할어린이와청소년의인권에대해알아본다.특히유엔아동인권협약과학생인권조례를통해어린이와청소년스스로자신의인권이무엇인지를알고인권을침해받는현실을스스로극복할수있도록안내한다.

현직교사이자인권활동가가생생하게전하는
착한사회를위한십대들의탐구생활
'착한사회를위한탐구생활'시리즈는십대어린이와청소년을위한사회인문교양서다.우리사회,더나아가지구를둘러싸고있는불평등과불균형,불공정에대해인권,경제,환경등다양하고폭넓은주제를선택해현장에서활동하는전문가선생님들의생생한목소리로궁금한이야기를들어본다.
네번째타이틀인《마땅히누려야할인권탐구생활》은현직초등학교교사로여러인권교육단체에서활동하면서어린이인권에관한책을여러권써온이기규교사가어린이?청소년의눈높이와학교현장의시선에서인권에대해설명하고있다.단순히인권의정의와종류를전달하는데그치지않고,어린이가각자의일상생활속에서숱하게겪는인권침해사례를인지하고스스로문제를해결하도록안내해온,저자의경험과철학이오롯이녹아있는‘일상에서깨닫고실천하는인권이야기’이다.
저자이기규는“일상생활에서부터중요한역사적사건을함께살펴보며,인권이무엇인지그리고우리가인권에대해잘못알고있는것은무엇인지를하나하나짚어보려고합니다.인권을제대로아는것은매우중요합니다.인권을제대로알아야자신의권리를지킬수있는힘을얻을수있습니다.또한다른사람의인권을침해하지않고,함께인권문제를해결할힘을얻을수있습니다.”라며어린이와청소년이그동안‘인간의권리’라고만막연하게나마알고있던인권을온전히이해하고,저마다발딛고살아가는일상생활속에서인권을조금씩더지키고실천할수있도록안내하고있다.이러한작은변화가모이면‘모든이가인권을보장받는아름다운세상’이찾아올것이다.