지구촌 슬픈 갈등 탐구생활 : 착한 사회를 위한 국제 분쟁과 난민 이야기

이두현,김선아,권미혜,이준희,이용직

저자:이두현,김선아,권미혜,이준희,이용직
세계시민교육에관심을가지고함께교육하는사회과학선생님들이모였다.다문화,인구,환경,안전,인권,통일등지구촌의다양한이야기를함께나누며어린이와청소년에게소개하고있다.《지구촌슬픈갈등탐구생활》에는어린이와청소년이세계의갈등과분쟁현장을둘러보고,난민과기아,인권등지구촌문제에관심을갖고고민해볼수있었으면하는마음을담았다.
쓴책으로《독도를부탁해》《백두산을부탁해》《미술관옆사회교실》《지리선생님,스크린에풍덩!》《테마와스토리가있는세계여행》등이있다.
이두현수원영생고등학교/김선아군포수리고등학교/권미혜김포나비초등학교/이준희서울숭실고등학교/이용직서울명덕여자고등학교

그림:박지윤
한국일러스트레이션학교(HILLS)에서일러스트레이션을배운뒤그림그리는일을하고있다.
그린책으로《슬픈노벨상》《책깎는소년》《의산문답:과학으로새롭고평등한세상을꿈꾸다》《판타지로만나는한국사명장면》이있다.쓰고그린그림책으로《돌부처와비단장수》가있고,《한국생활사박물관》시리즈,《테마한국사》시리즈,《우주의고아》등많은어린이책에그림을그렸다.

글쓴이의말

제1부나라간갈등,국제분쟁이뭘까
1.분쟁과전쟁,무엇이달라요?
2.세계분쟁의역사
3.분쟁의다양한원인들

♣똑똑한생각의고리:암초는우리땅


제2부세계의갈등은왜생길까
1.세계의화약고,팔레스타인-이스라엘
2.시리아의눈물과희망
3.분쟁으로폐허가된아프가니스탄
4.위험한동거중국과소수민족
5.포기할수없는러시아,
벗어나고싶은우크라이나
6.카슈미르를우리쪽으로,인도-파키스탄
7.다이아몬드가너무많아슬픈나라시에라리온
8.뿌리깊은내전국가,르완다
9.수단과남수단,왜분리독립했나?
10.새똥전쟁을치른페루와칠레
11.캐나다속작은프랑스퀘벡주
12.카스피해,바다일까?호수일까?
13.남중국해의패권다툼
14.서남아시아의집시,쿠드르족
15.러시아와일본의쿠릴열도쟁탈전
16.댜오위다오일까,센카쿠열도일까

♣똑똑한생각의고리:석유의두얼굴


제3부분쟁과갈등으로어떤일이생길까
1.기아,배고픔과싸우는사람들
2.어린이와여성,모두의인권
3.난민,갈곳없는사람들

♣똑똑한생각의고리:-학교를읽은아이들
-갈곳없는친구


제4부공존을위한지구촌의노력들
1.국제사회는어떻게해결할까?
2.스스로해결해나가는나라들

♣똑똑한생각의고리:환경보호vs자원개발

지구촌,클릭한번의생활권
세계는지금전쟁중이라고요?
과학기술의발달로우리는뭐든알고자하면알수있는세상을살아가고있다.뉴스에서흘러나오는한국과일본의불매운동과무역분쟁의원인이무엇인지,아프가니스탄의아이들은왜학교에가지못하는지,중국과일본과미국은왜작은섬하나를두고싸우는지,20년전9？11테러는왜일어났는지.티베트의달라이라마는왜전세계를돌며분리독립을외치며달라이라마는왜한국에한번도방문하지않았는지등뉴스만봐서는이해할수없는얘기들이많지만,세계가평화롭지않다는사실을우리모두알고있다.그러나정확히알지못하니관심을두기힘들고,관심이없으니이해하기도힘들고,이해할수없으니노력도변화도기대하기힘들다.
지구는이제클릭한번이면세계각국을돌아볼수있기에그만큼긴밀하게연결되어영향을주고받을수밖에없다.중동지역에전쟁이나거나분쟁이생기면원유의수입이원활하지못하고,중국과미국이분쟁에놓이면한국또한그소용돌이의영향을받으며,제주도에난민이들어오면이에대한입장을분명히할수밖에없다.지구반대편의일이니나와는상관없는일이라고흘려버리기에우리는하나의마을로묶여있는것이다.

끝없는갈등과분쟁,
무자비한전쟁과테러를멈춰야하는이유
‘국제분쟁’이라고하면전문가가나서서고민하고몇몇국제사회의전문기관에서움직여해결해야하는일이라고생각한다.그러나꼭그렇지만은않다.국제정세가어렵다면내또래세계친구들에게눈을돌려보자.어느날터키해변에서발견된세살밖에안된아일란의처참한모습,인천공항에서287일간생활한루렌도아저씨와아이들,제주도에입국한5백여명의예멘사람들,이들은왜자신의나라를떠날수밖에없었을까?왜수많은어린소년과소녀가총을들고무기를날라야하며,어떤곳의어린소녀는성폭력에무참히짓밟히고어린나이에학교도가지못하고결혼을해야만할까?이들에게눈을돌리면그끝에갈등과분쟁과전쟁이있음을깨닫게될것이다.그리고시리아,남수단,예멘,기아에시달리는아프리카와남아시아여러나라들의상황에대해알아야만한다는것을알게된다.
갈등과분쟁의역사는인류의시작과함께끊임없이있어왔다.인류가발전하고규모가커지면서분쟁도다양해지고그크기와강도역시함께커졌고,원인또한힘,민족,종교,문화,경제등다양하다.한날한시에태어난쌍둥이도성격이나취향이다른데,하물며수천만에서수억이모여사는각나라는다를수밖에없고,그안에살고있는사람들또한다르므로갈등은당연하다.그러나이갈등이특정집단에게피해를주거나살아가는데심각한위협을가한다면,아이들과여성의인권을짓밟고,환경과생태계를파괴하고,국제질서를어지럽힌다면이는절대있어서는안될‘슬픈갈등’일뿐이다.어떠한이유로도폭력을부르는갈등과분쟁은있어서는안된다.

77억의다름을안고지구촌평화를찾아가는길
《지구촌슬픈갈등탐구생활》은인간의욕심과이기심이불러일으킨세계분쟁들의원인이무엇이고,지도와일러스트,사진자료를통해지리적위치와역사를살펴봄으로써아이들이현재의갈등을쉽게이해할수있게소개한다.분쟁을줄이고평화로운지구촌을위해서우리는어떻게해야하는지,국가간에어떤협력관계가이루어져야하는지알고지구촌의균형과공존에대해생각해보는기회가된다.학교현장에서십대를가르치는5명의선생님들이모여우리사회속문제들에관심을갖고스스로할수있는일이무엇인지고민하고토론하고,동참할수있도록길잡이가되어줄것이다.
제1부〈나라간갈등국제분쟁이뭘까〉에서는분쟁의개념과역사를알아보고,지금까지있어왔던분쟁의원인뿐만아니라새롭게등장하는또다른분쟁의원인과양상에대해알려준다.
제2부〈세계의갈등은왜생길까〉에서는지구촌갈등가운데지금도계속되고있는,누구를위한싸움이었는지알수없는과거의분쟁들중대표적인16개분쟁지역의실제상황을통해영토,자원,민족,문화등다양한원인이복합적으로작용하고그이면에는항상힘의논리와인간의욕심과이기심이있었음을깨닫게된다.
제3부〈분쟁과갈등으로어떤일이생길까〉에서는기아와,난민,사회적약자인아이와여성의인권이무참히짓밟히는현장이바로분쟁지역임을깨닫고,얼마나많은사람들이위험에처해있는지분쟁해결에대한관심을불러일으킨다.
제4부〈공존을위한지구촌의노력들〉에서는분쟁을근본적으로해결하고,분쟁지역에서발생하는수많은문제를줄이기위해국제기구,국제법을통한국제사회의노력과각국에서해결방안을찾아평화를찾은사례들을살펴봄으로써,서로의이해와모든사람들의관심이모여갈등을줄이고해소하는지름길임을깨닫게된다.
각장의마지막에는선생님들이엄선한토론주제〈똑똑한생각의고리〉코너를두어지구촌의평화로운공존을위해서우리가해야하는일에대해생각해보는시간을갖는다.정답이아니라올바른방향을찾기위한생각과노력을모아보는시간이다.

현직교사5인이말하는
착한사회를위한평화이야기
？？착한사회를위한탐구생활？？시리즈는십대어린이와청소년을위한사회인문교양서다.우리사회는물론지구촌을둘러싼불평등과불균형,불공정에대해인권,경제,환경등다양하고폭넓은주제를선택해현장에서활동하는전문가선생님들의생생한목소리로궁금한이야기를들어본다.
세계시민교육에관심을갖고함께교육하는사회과학선생님5명이모여어린이와청소년에게폭력을줄이고평화로나아가는길에대해이야기한다.갈등특히국제분쟁이슬픈갈등이고평화의길을방해하는가장큰원인인이유는그로인한결과들때문이다.세계화시대가본격화되면서하나의마을이된지금,지구반대편일이라고강건너불구경하듯할수는없다.결국그분쟁의결과는내일상에도영향을끼치기때문이다.거기에서출발한관심의틀은결국‘왜’라는의문과함께각나라의갈등과그원인,역사에까지가닿게된다.그리고그중심에는‘공존’보다는이기심과욕심이,이해와화합보다는차별과우월주의가있었다.5명의선생님들은한목소리로말한다.“갈등의근본원인을줄이고평화로나아가기위해모두가조금씩책임을나눠야한다고,모두의관심속에서함께생각하고고민하는과정이반복되다보면조금씩더좋은방향으로나아갈수있다고”말이다.