새로운시대상이반영된인물,옹고집
19세기중후반의조선은임진왜란과병자호란을겪은뒤사회경제적으로큰변화를겪는다.피폐해진국토가복구되면서농업생산량이증가하고상품화폐경제가발달하기시작하면서나라에서는재정확충을위해돈을받고천민의신분을면제해주기도한다.또한상민가운데큰부를쌓은이들이양반의신분을사기도하면서일부문벌가문을제외한양반의사회경제적지위와영향력은점차낮아졌다.이때새롭게등장하는계층이‘요호부민’이다.요호부민은많은땅을소유해직접농사를짓거나소작농을두어큰부를축적했는데,축적한부를바탕으로신분을사들이고자신이사는지역에서세력을행사하며지방토호세력으로서입지를다져나갔다.《옹고집전》의주인공옹고집이바로요호부민을대표하는인물로볼수있다.
《옹고집전》에서는이처럼크게흔들리는기존신분질서의변화와함께조선후기향촌사회의변화된사회,경제적상황을엿볼수있다.이야기에서옹고집이소유한재산규모와집안살림을세세하고길게늘어놓는부분이강조되는데,이는근대자본에눈을뜨기시작한사람들의관심을나타낸다고볼수있다.인색한자본가인옹고집이마지막에잘못을뉘우치고이웃에게재물을베풀며산다는결말또한당시이이야기를즐기던민중이요호부민계층에게기대하고바라는모습을투영했다고볼수있다.부모에게효도하고가족을화목하게유지하는등유교덕목을잘수행하면서,가진재물을공동체와나누기를바라는등도덕적윤리적으로도향촌사회에서책임을다하라는조선후기민중의기대심리를반영한것이다.
‘악인’과‘가짜’의대결을통한자기자신의모순마주하기
《옹고집전》은크게세가지이야기로구성된다.옹고집의악행,진짜와가짜의진실다툼,그리고옹고집의선행담이다.특히옹고집과같은악인을징계하고인과응보를받게하기위해학대사는허수아비로가짜옹고집을만들어진짜옹고집과대립하게만든다.선과악의대결구도는대부분의이야기에등장하며아주친숙한서사적장치인데,《옹고집전》에서는그대결이‘악인’과‘가짜’의대결구도로펼쳐진다.주인공의성장과변화가강력한힘을지닌존재에의해일방적으로개조되는형태가아니라,주인공이자기자신의모순을마주하는방식으로이루어진다.옹고집의관청송사장면또한독자가진짜와가짜를이미알고있는상황에서과연어떤논리로어떤판결이내려질지손에땀을쥐고지켜보게만드는데,이런점들은현대판타지소설에서나볼수있는세련되고파격적인방식이며다른고전소설과차별화되는특징이라할수있다.
가짜가진짜를이기는모순된상황은이야기후반부에서옹고집이자신의잘못을뉘우치고선한사람으로다시태어나는결말을더욱극적으로만든다.진짜가가짜를이기기위한최선의방법이바로‘선’을회복하는데있다는주제를부각시키는장치인것이다.《옹고집전》이시대를뛰어넘어오늘날의독자에게도큰공감을얻고사랑받을수있는작품인이유이기도하다.
천하제일심술을부려이름도옹고집이라!
아흔아홉칸,고래등처럼큰기와집에살며창고마다곡식과재물이넘쳐나지만,주인공옹고집은가족에게도,이웃에게도인색하기그지없다.늙고병든어머니가아파도의원한번부르지않으면서오히려왜그리오래사느냐며어머니를구박하는등불효를일삼는다.길가던나그네를쫓아내거나구걸하는아이들의쪽박을깨고,시주하러온스님은매질해내쫓는등옹고집의패악은가관이다.마을사람들은모였다하면옹고집을욕했지만,옹고집의땅을빌려농사를짓는터라앞에서는‘옹좌수님,옹좌수님’굽실거릴수밖에없다.한편,월출산취암사에학대사라는도사가옹고집의행실을듣고그를만나러가지만학대사도봉변을당한채내쫓기고만다.옹고집의행실을고치기위해학대사는허수아비로옹고집과똑같은모습을한‘가짜옹고집’을만들어옹고집에게보낸다.가짜옹고집과진짜옹고집은서로자기가진짜라며뒹굴고싸우지만가족조차도누가진짜옹고집인지구분을하지못한다.둘은결국사또에게판결을청한다.하지만진짜옹고집은사또앞에서자신의사대조조상이름조차제대로말하지못하고재산도제대로말하지못한다.반면가짜옹고집은모든것을세세히읊게되고,진짜옹고집은가짜로몰려마을에서내쫓기고만다.진짜옹고집이구걸하며목숨을연명하는동안가짜옹고집은진짜옹고집이욕심부려모은재산을어려운이웃에게골고루나눠주고병든어머니도극진히보살핀다.진짜옹고집은과연가족과재산을무사히되찾고제자리로돌아갈수있을까?
두루읽고넓게보고깊게생각하는
십대를위한알차고즐거운고전읽기
“너른생각우리고전”
흔히사람들은오래된것을흘려보거나고리타분하다좋지않게여기지만,고전은그렇지않다.오랜시간사람들에게읽히면서중요하다는것이검증된책이바로고전이다.그래서읽을수록의미가더깊게다가오고,새록새록재미있는것이고전이기도하다.옛날이나지금이나사람사는방식은그다지변함이없고,사람다움의멋도변함이없다.그래서우리는고전을읽으며오늘날이세상사는법을배우게된다.세상을닮은우리고전을좀더알차고즐겁고의미있게담기위해“너른생각우리고전”은다양하고다채롭게시도하고새롭게구성해냈다.
⊙교과를넘나들며깊이있게읽는우리고전
어떤고전이든탄생의배경을아는것은고전을이해하는데도움이된다.수많은고대소설이작자미상에집필연도를알기힘들지만,이야기를가만히들여다보면그배경을알수있다.“국어시간에고전읽기”는고전문학의배경과등장인물은물론고전문학적가치를되새겨본다.또한고전에서도통합교과학습을선보인다.문학작품을읽고난뒤,사회,역사,음악,과학,미술등학문과교과의경계를넘나들며들여다본고전은깊이있는사고와다양한시각을키우는데도움이된다.
⊙옛이야기를읽듯쉽고재미있는우리고전
수많은이본을두루살피는것은물론원전을독자대상에맞게풀어쓰기란쉽지않다.이에고전문학을공부하고연구하는전문가이며십대를위한글쓰기에탁월한일곱명의작가가오랜시간을들여고심해서풀어냈다.판소리소설은소리꾼과고수가서로장단과호응을맞추고추임새를넣듯익살스럽고리듬감있게담아내고,어려운한시는상황과시대가드러나고운율이살아있도록쉽게풀어냈으며,흥미진진하고속도감있는글쓰기는읽는재미를더해줄것이다.
⊙익살스럽고재치있는일러스트와함게보는우리고전
웹툰은물론다양한유튜브영상에노출되어있는십대들의흥미를끌기위해고전에새로운옷을입혔다.쉽고재미있는고전으로다가갈수있도록일러스트또한만화적구성과캐릭터를만들어내고,현대와고전을넘나들며흥미롭게해석해내기위해노력했다.
⊙알찬독후활동으로문해력을키우는우리고전
문해력을키우기위해초등3~6학년국어교과에는‘책을읽고생각을나누어요’와‘책을읽고생각을넓혀요’라는시간을갖는다.특히나고전문학은사자성어나기본적인한자어등이포함되어있어어휘력을높여문장을이해하는데도움을주게된다.이에“고전을읽고생각을넓혀요”코너에서는내용학습-탐구활동-심화활동-창의융합활동의단계별독후활동을제공함으로써문해력뿐만아니라고전속에서세상을보고,생각의깊이를넓히는기회를제공한다.
*인증유형:공급자적합성확인
