초등 질문의 힘 : 아이의 깊은 사고를 끌어내는 엄마의 좋은 질문 100

이지연

저자:이지연
학습이아닌교육을지향하는‘아트플러스연구소’소장.
특목고출신으로스스로가치열한경쟁을뚫고대학에진학했다.사회에나가보니아이의재능과진학을위해진짜필요한교육은따로있음을깨닫고,15년넘게인문예술교육프로그램을개발하고있다.
하나뿐인아들이자신과같은경쟁학습이아닌진로와공부,행복모두를잡을수있기를바라는마음으로함께책을읽기시작했다.대치동에서아이들을가르치며적용한소통과교육방식을토대로독서팟캐스트〈그집아들독서법〉(2017년~현재)을아들과함께시작하면서큰화제를모았다.
책읽기싫어하던초등아이가EBS〈틴스피치〉,CBS〈세상을바꾸는시간,15분〉최연소연사로성장할수있었던비결은‘질문하는’독서였다고저자는말한다.앞으로우리아이들이살아갈세상도지식보다‘생각하는힘’이무기가될것이다.‘그집아들’준서처럼스스로생각하고표현하는아이로키우고싶다면,이책에압축해담은엄마의좋은질문들을만나보길바란다.
저서로『그집아들독서법』,『그림으로말하는아이』,『열두달학습법』등이있으며,월간지〈과학쟁이〉,〈엄마는생각쟁이〉에교육콘텐츠를제공했다.

서문.생각의힘이중요한미래,스스로생각하는아이로키워야한다

1장.스스로생각하는아이,무엇이다를까
스스로생각하는아이는스스로길을찾는다
●우리아이는생각하고있을까●내생각은조금달라

스스로생각하는아이는자기자신을잘안다
●나만의방식을찾았어●내가좋아하고진짜로하고싶은것

스스로생각하는아이는?를!로만든다
●궁금한건못참아●달라서더궁금해●탐구는재미있어

스스로생각하는아이는질문으로통(統)하고질문으로합(合)한다
●질문해야정보를얻을수있어●내생각을구체화해야해

스스로생각하는아이는큰세상의주인이다
●세상의크기는내가정해

스스로생각하는아이는자신의재능을찾는다
●누구나재능을갖고있어●행동이차이를만들어줄거야

2장.좋은질문으로아이의생각을키운다
부모의질문을점검하는시간
●답정너식질문은안돼요●틀려도괜찮아●다양한답이있는열린질문
●똑똑한질문이똑똑한아이를만든다●다름을인정할것

좋은질문이아이의생각을만든다
●정답보다질문의의미가중요해●질문은이정표다

질문의깊이가달라지면생각의질이달라진다
●1단계.호기심을자극하는질문●2단계.호기심을해결하는질문●3단계.나로향하는질문

좋은질문이문제해결의핵심이다
●질문하는습관을길러야해●한번더의심하는습관

좋은질문이부모와아이의메타인지를깨운다
●나를객관적으로알게되는메타인지●아이는부모와함께성장한다

좋은질문을이끄는생활속학습도구들
●시각과언어를활용하는그림책●현실을들여다보는눈을길러주는고전문학
●개념과원리를익히는기초지식창고,비문학●공감을위한첫걸음,예술작품감상

3장.관찰하고상상하고표현하기좋은그림책질문법
작은것도놓치지않는관찰력을키우는질문
●일상의새로움을발견하는관찰활동●관찰질문1.동화적상상을뛰어넘기
●관찰질문2.자연의원리를파헤치기●관찰질문3.지도를펼쳐세상을탐험하기

한계를뛰어넘는상상력을키우는질문
●상상질문1.감각을다채롭게활용해상상하기●상상질문2.상상한것을이야기로연결지어보기
●상상질문3.상상속이야기를현실로만들기●상상질문4.오감으로상상하게하는질문
●상상질문5.‘만약에’라는질문으로한계를뛰어넘기

자신의생각과감정을마음껏표현하게이끄는질문
●표현질문1.비유와상징으로생각을표현하기●표현질문2.자기생각을구체적으로표현하기

4장.공감하고비교하고성찰하는고전문학질문법
타인의행동과감정을이해하도록이끄는질문
●공감하며읽기●공감질문1.인물의행동으로특징을파악하기
●공감질문2.인물의감정을느껴보기●공감질문3.성장소설로공감력키우기

과거와현재를들여다보게하는질문
●비교질문1.소설의주제와배경이해하기●비교질문2.가치관의차이에대해질문하기
●비교질문3.시대를대변하는캐릭터를통해질문하기

자신의내면을들여다보게하는질문
●성찰질문1.자신을대입해해석하고질문하기●성찰질문2.현대적시각으로재해석해보기

5장.탐구하고비판하고문제해결력을키우는비문학질문법
호기심을자극하고탐구하게이끄는질문
●낯선것에의문을갖게만드는힘●사실과지식을검증하는힘●‘답’보다‘과정’
●탐구질문1.세상에관심을갖게만들기●탐구질문2.일상속주제로탐구하기
●탐구질문3.책의차례를이용해질문하기●탐구질문4.끊임없이‘왜’라고물으며호기심해결하기
●책의차례를이용해호기심을유발하고,탐구로이어지게하는질문만들기

비판적으로생각하게이끄는질문
●비판질문1.당연하다고생각되는것에질문하기●비판질문2.세상을이해하고판단하기위한질문들

문제해결력을키우는질문
●스스로문제를발견하는단계별질문●다양한주제로질문만들어보기

6장.감상하고표현하고숨은생각을키우는예술작품질문법
예술작품에깃든시대성을읽게하는질문
●감상은예술가와의소통이다●감상질문1.그림속인물과상황에대해질문하기
●감상질문2.건축물로질문하기

작가의숨은생각을새롭게표현하는질문
●표현질문1.작가의생각과감정읽기●표현질문2.신화를상상하고표현하는연습
●표현질문3.추상작품을자유롭게해석하기●표현질문4.보이지않는것을느끼고설명하기
●표현질문5.자화상에서인물을읽어내기

자신도몰랐던예술성을키우는질문
●반전질문1.사물을다르게보기●반전질문2.보이지않는것을발견하기

부록.스스로생각하는아이를위한추천도서

★,<세상을바꾼시간,15분>출연
★화제의팟캐스트<그집아들독서법>저자신작!

지식은외우는것이아니라깨닫는것!
아이의깊은사고를끌어내는엄마의좋은질문100

노벨물리학상수상자인물리학자이시도어라비(IsidorIsaacRabi)는어린시절학교에서돌아오면늘어머니로부터질문을받았다고한다.“오늘뭐배웠어?”가아닌“오늘은얼마나좋은질문을했니?”유대인교육으로도잘알려진대화법이라부모라면누구나한번쯤은들어봤을것이다.그런데현재의부모세대는학창시절선생님이알려주는답을받아적기바빠책을읽고궁금증을나누거나생각을자극하는좋은질문을받아보지못했다.질문하는방법을배워본적없는부모는질문의중요성을알아도아이에게어떻게질문해야할지,아이의질문에어떻게반응해야할지몰라답답하기만하다.

2017년부터아이와함께팟캐스트<그집아들독서법>을진행하는저자는,평범한아이가책을읽고자기생각을표현하는최연소청소년강사로성장할수있었던비결로‘질문의힘’을꼽는다.부모와아이가서로재미있게생각을주고받을수있는대화의핵심은‘열린질문’에있다.이책은‘구체적인질문’,‘관점을바꿔주는질문’,‘탐구하게하는질문’,‘다양한답이있는질문’,‘분석하게하는질문’,‘추론하게하는질문’,‘평가하게하는질문’,‘여러분야를넘나드는질문’의8가지질문유형을통해아이의깊은사고를끌어내는방법을소개한다.

평범한아이를‘그집아들’로키워낸엄마의비밀
?(물음표)를!(느낌표)로바꾸는4단계질문법을만나다!

그림책,고전,비문학,예술작품을활용한질문가이드수록

MIT리더십센터교수이자세계50대혁신가에선정된할그레거슨(HalGregersen)은10년간위대한혁신가들을인터뷰하고한가지공통점을발견했다.그들에겐질문하는습관을가르쳐준훌륭한어른들이있었다는것이다.학년이올라갈수록생각을키우기보다영어수학문제집을한장이라도더풀기바쁜아이들,초등부터입시와공부에쫓기는우리아이들은과연제대로생각하고있을까?대치동에서수많은아이들을가르쳐온저자는초등시기야말로다양한질문으로사고영역을넓히고깊이를더할수있는최적의시기라고말한다.그렇다면초등아이도쉽고재미있게생각하는습관을키울수있는방법은무엇일까?그림책,고전,비문학,예술작품을활용한4단계질문법을만나보자.

하나,관찰하고상상하고표현하기좋은그림책질문법
둘,공감하고비교하고성찰하는고전문학질문법
셋,탐구하고비판하고문제해결력을키우는비문학질문법
넷,감상하고표현하고숨은생각을키우는예술작품질문법

그림책은아이의관찰력을키워줄수있는좋은도구다.관찰이란단순히보는행위가아니라한층더주의깊게보는것이기때문이다.관찰력이좋은아이는숨겨진정보를쉽게읽어낼수있다.고전은시공간을뛰어넘어다양한관점으로세상을바라볼수있게해준다.‘이인물은왜이런행동을했지?’,‘이렇게말도안되는시대가있다니!’새로운관점을갖게된아이는자신과타인을이해하는능력도동시에얻게된다.과학,역사,사회,철학등비문학을통해서는스스로문제를발견하고해결하는과정의즐거움을배울수있다.또한미술작품이나공연,건축물을보고‘아름답다’,‘슬프다’같은감정이생겼다면,왜그런감정이생겼는지스스로질문해볼수도있다.

이처럼하루하나씩,질문하고생각하는습관을연습한아이는누구도흉내낼수없는자신만의경쟁력을쌓아가게된다.책에는아이와의대화가어색한부모도바로적용할수있도록다양한사례와질문의예시를구체적으로담았다.특별부록에정리한추천도서와팟캐스트<그집아들독서법>채널을활용해강력한‘질문의힘’을만나보길바란다.