글쓰기 잘하는 아이는 이렇게 시작합니다 (아이 스스로 글의 씨앗을 발견하는 1일 1글감 수업)

글쓰기 잘하는 아이는 이렇게 시작합니다 (아이 스스로 글의 씨앗을 발견하는 1일 1글감 수업)

$15.09
Description
★★스테디셀러 『하루 10분의 기적 초등 패턴 글쓰기』 후속작★★

초등 글쓰기, 처음부터 이렇게 시작했다면!
어휘력, 표현력, 문장력까지 한 권으로 끝내는 초등 글감의 힘

일기쓰기, 독후감 쓰기, 논설문 쓰기, 하버드 글쓰기 등 글쓰기 요령에 집중하던 기존 자녀교육서 틈에 혜성처럼 나타나 ‘패턴 글쓰기’라는 새로운 접근법을 소개했던 베테랑 글 선생님이 다시 돌아왔다. 전작 『하루 10분의 기적 초등 패턴 글쓰기』에서 관찰·오감·질문·감정·주제 패턴 글쓰기로 쉽고 빠르게 글머리 여는 방법을 소개했다면, 이번에는 글의 주재료인 글감을 아이 스스로 찾아 나서는 방법을 다룬 ‘글감 수업’으로 한층 업그레이드됐다.

글쓰기 수업에서 늘 “뭘 써요?” 하고 묻는 아이들에게 스스로 “뭘 쓸까?”를 떠올리게 해줄 근본적인 방법을 고민하다 저자는 ‘글감을 떠올리지 못하는 아이는 있어도 글 못 쓰는 아이는 없다’는 진리에 다다랐다. 다시 한 번 ‘어떻게 쓸까?’가 아닌 ‘무엇을 쓸까?’에 집중한 결과, 글쓰기가 처음인 아이도 쉽고 재밌게 글감 만드는 방법을 고안해냈다.

[단어 채집] ? [문장 스케치] ? [글감 만들기] 순으로 진행되는 ‘글감 만들기 3단 공식’을 활용해 모호한 생각을 분명하게 만드는 연습을 시작해보자. 글의 재료가 될 단어를 적고(단어 채집), 단어를 보며 떠오른 생각과 경험을 적고(문장 스케치), 문장에 어울리는 제목을 지어주면(글감 만들기) 글감이 완성된다. 직접 손으로 글감 만들기 표를 채워보면 미처 떠올리지 못했던 생각과 감정이 연결되는 놀라운 경험을 하게 될 것이다. 일련의 과정을 충분히 연습할 수 있도록 총 다섯 번의 수업을 준비했다. 하루 5분, 1일 1글감 수업을 모두 마치면 아이의 어휘력은 물론 표현력, 문장력까지 눈에 띄게 성장해 있을 것이다.
저자

남낙현

아이와부모를대상으로글쓰기교실을운영하는교사이자작가다.“한권의책을읽으면한사람의인생을알수있다”는아내의한마디말에3년동안1,000권의책을읽고인생이달라지는경험을했다.이후독서를글쓰기로연결하는모임을기획하여10년넘게운영하고있다.또한세아이를둔아빠로서체득한글쓰기지도경험을밑천삼아부모와자녀를위한글쓰기강의로영역을넓혀가는중이다.글쓰기수업에참여하지못하는아이들도글쓰기부담을덜고자신의생각과감정을자유롭게펼치기를바라는마음에꾸준히책을쓰고있다.『왜읽었는데기억나지않을까』,『누구나따라쓸수있는첫책쓰기』,『우리는독서모임에서읽기,쓰기,책쓰기를합니다』,『나무와말하다』,『하루25쪽독서습관』등을썼고,『하루10분의기적초등패턴글쓰기』는누구라도곧장한줄을쓸수있도록‘글쓰기패턴’을처음제시한책으로수많은독자의지지를받았다.이어서아이스스로글의주재료인‘글감’을발견하고놀이하듯글쓰기를시작할수있도록돕기위해『글쓰기잘하는아이는이렇게시작합니다』를기획했다.글쓰기가어렵다면다만글감을떠올리지못할뿐,세상에글못쓰는아이는없다고믿는다.

목차

프롤로그.왜우리아이만글재주가없을까?
글못쓰는아이는없다│초등글쓰기,글감을아는게먼저다

초등글감수업을시작하기전에
하루5분,1일1글감수업│초등글감수업시간표

1장.초등글쓰기,처음부터이렇게시작했다면
01아이의고민“뭘써요?”
▶글쓰기힘들어하는아이│가르치기답답한부모│글감을알면글쓰기는저절로따라온다
02글의주인은쓰는아이다
▶글의씨앗을찾는방법
03글쓰기수업을바꾼글감의재발견
▶글감이있어야쓸수있다│글감은발견에가깝다
04글감으로시작하는초등글쓰기
▶왜글감을떠올리지못할까│글쓰기의9할은글감만들기에달렸다
05이런글쓰기수업은처음이야!
▶평가하지않는글쓰기│스스로매일매일쓰고싶은글감책
06쉽고재밌는글감공식
▶나는야글감사냥꾼│완벽한글감사냥꾼이되려면

2장.[초등글감수업1교시]아이마음에글감이떠오르는순간
01글쓰기방해꾼을잡는단어채집
▶꼬리에꼬리를무는단어채집
02오늘부터시작하는일상채집
▶놀면서써보는월화수목글요일!
03일상채집에서글감만들기까지
▶일상속글감과줄다리기
04이토록재밌는글쓰기공부라면
▶교실에서글감을찾아라│도서관은글감의보물창고
05글감의바다에서헤엄치기
▶책을읽은시간만큼생각하라│전체줄거리로글감만들기
[글감만들기연습①]말꼬리잇기놀이

3장.[초등글감수업2교시]꼬리에꼬리를무는글감탐구생활
01진짜글쓰기여행이시작되다
02두번째글감을찾아서
▶글감이글감을부른다│글감을탐구하는기술
03나만의생각을확장하는방법
▶글감하나가불러온나비효과
04글감을탐구하는아이는어떻게다를까?
▶스스로글감을찾는아이│상상력과표현력이남다른아이
05확장하는글쓰기로이끄는글감탐구생활
▶글감을탐구하는세가지방법
[글감만들기연습②]글감탐구하기

4장.[초등글감수업3교시]하루10분의기적패턴글감만들기
01첫문장을쓰게하는힘
▶패턴을알면글감발견도쉬워진다│초등글쓰기의마중물
02관찰패턴글감만들기
▶글감이떠오르지않아도글을쓸수있다│그림을그리듯이쓴다
03오감패턴글감만들기
▶오감을열면글감이쏟아진다
04질문패턴글감만들기
▶구체적일수록질문은쉬워진다
05감정패턴글감만들기
▶감정과나누는은밀하고위대한수다
[글감만들기연습③]네가지패턴글감만들기

5장.[초등글감수업4교시]낯설어서더재밌는창의글쓰기
01산은무슨말을하고싶을까?
▶산이하고싶은말│낯설게볼때다르게보인다│또누구에게말을걸어볼까?
02햄버거가게에가는물고기
▶물고기와친구가될수있을까?│빗방울에게어떤이름을불러줄까?
03핑크대왕의안경
▶글쓰기도시작이반이다│보는눈이달라지는마법의안경
04익숙한것에감탄사를던져보자
05창의력을키우는초등글감수업
▶글쓰기천리길도한걸음부터│창의력은곧낯설게보는힘
[글감만들기연습④]낯설게보기

6장.[초등글감수업5교시]긴글도두렵지않은주제글쓰기
01글속에글감이숨어있다!
▶내가쓴글이최고의글쓰기선생님이다│연결글쓰기가필요한이유
02주제패턴글감만들기
▶글쓰기실력을단번에끌어올리는방법
03훌륭한글감사냥꾼
[글감만들기연습⑤]주제패턴글감만들기

에필로그.오늘은어떤글감이나에게다가올까?

출판사 서평

하루5분완성!이토록쉽고재밌는글쓰기라면

“글쓰기힘들어하는아이도가르치기답답한부모도
‘글감’만알면글쓰기는저절로따라옵니다!”

“글쓰기가만만해졌어요!”,“글쓰기가쉬워졌어요!”초등글쓰기에서일정하게반복되는다섯가지패턴으로쉽게글머리를여는방법을소개한『하루10분의기적초등패턴글쓰기』독자들의생생한후기다.글쓰기가어려워저자의글쓰기수업에참여한아이들도패턴만제시해주면언제그랬냐는듯이글한편을뚝딱써냈다.하지만수업이거듭될수록아이들각자의톡톡튀는생각이담기기보다비슷비슷한글이완성되는것을보며저자의새로운고민이시작됐다.부모나교사가쓸거리를정해주지않아도아이스스로글의소재를찾아자신만의생각(또는경험)과연결하는방법이없을까?답은‘글감’에있었다.

“아무리글쓰기요령을배워도다양한글감을만들지못하면매번비슷비슷한글을쓸수밖에없습니다.맛있는음식을만들기위해신선한재료를준비하는것은곧좋은글을쓰기위해참신한글감을만드는것과비슷합니다.”(30쪽)

스스로글감을찾는아이의글은어떻게달라질까?다음은글감수업시간에‘거미’라는단어를채집한아이들이나눈대화내용이다.“왜스파이더맨은거미줄이손에서나올까?”“스파이더맨은거미인간이니까당연히손에서거미줄이나오지!”“진짜거미는엉덩이에서거미줄이나오잖아?!”거미는스파이더맨보다손이훨씬많다는결론에다다른아이들은〈거미를위한장갑〉이라는제목의글감을만들어냈다.이렇듯어른들은절대흉내낼수없는아이들만의시선을키워주기위해서는초등글감수업이필요하다.

초등글쓰기를바꾼글감의재발견!
아이스스로글의씨앗을발견하는1일1글감수업

선생님이나부모님이쓸거리를정해줘야비로소글을쓸수있는아이라면,1일1글감수업으로쉽고재밌게글감을만들어보자.글감수업은총5교시로구성했다.각수업의마지막페이지에실린글감만들기연습을충분히해보면초등필수어휘력은물론표현력,문장력까지한권으로끝낼수있다.

[1교시-일상채집]시간에는가까운일상에서부터단어를채집하는연습을해본다.주머니에서도,교실에서도,오늘읽은책에서도글감을발견할수있다.무심코지나쳤던일상에서글감을발견하는경험을해본아이는글쓰기에대한막연한두려움을떨쳐낼수있을것이다.[2교시-깊게탐구하기]시간에는채집한단어를다양한시각으로바라보고생각을확장하는연습을해본다.예를들어,‘배추’를단어로채집했다면김치의종류,김치만드는방법등을인터넷에검색하거나책을찾아봄으로써깊게탐구할수있다.[3교시-패턴글쓰기]시간에는‘관찰·오감·질문·감정패턴’을활용해글감을만들어본다.도무지글감이떠오르지않아답답할때나쓸거리가머릿속에맴돌아무엇부터써야할지막막할때망설임없이첫줄을시작할수있게해준다.관찰·오감패턴은글감을더욱생생하게표현할수있게해주고,질문·감정패턴을활용하면창의적이고기발한글감을만날수있다.

[4교시-낯설게보기]시간에는물고기와친구가되는상상을하고,빗방울에게이름을지어주고,세상이거꾸로보이는안경을써보며초등시기에놓쳐서는안될창의력과상상력을키우는연습을해본다.[5교시-주제글쓰기]시간에는지금까지만든글감에서또다른글감을발견하는연습을해본다.주제와의연결성을갖고글감을확장할수있는아이라면더이상긴글도두렵지않을것이다.