지권의구조부터베게너의추리까지,중학교1학년‘과학’을모험소설로만나보자
중학교과학은초등학교와달리갑자기어려워진다.그래서학생과학부모모두당황하게만든다.총3권으로구성된<과학추리단>중『과학추리단과지구의비밀』은첫번째시리즈로,중학교1학년과정인‘지구’에대한이야기다.지권의구조와베게너의추리부터빛이성질과갈릴레이의망원경까지,중학교1학년과학을모험소설로만나볼수있다.크게<과학추리단>은다음과같은특징이있다.
첫째,<과학추리단>이비밀을파헤치는과정은모두중학교교과서체계에맞게과학지식이들어있다.정확한개념과예시,설명으로체계적인학습이가능하다.
둘째,스토리텔링으로추리이야기안에과학지식이들어있다.
셋째,과학윤리에대한다양한가치관이담겨있다.과학의문제점을드러내고그것에대한인류의고민을담고있어과학지식뿐만아니라과학을대하는관점과태도의문제를다루고있어사색과토론의기회를제공한다.
자,흥미진진한우주모험속에서과학과자연스럽게친해질수있는<과학추리단>속으로긴여행을떠날준비가되었는가?
책속에서
우리는에이다가이끄는대로점점화산을향해다가갔다.발밑에서는일정한간격으로진동이계속전해졌다.
미다스:화산은모르겠지만지진은정말쓸데없어.피해만끼치잖아.
에이다:그렇지않습니다.지진덕분에지구의내부구조를정확히파악할수있습니다.지진이일어나면지진파가발생하는데,지진파는지구내부에서모든곳으로전달됩니다.지진파는내부구조나구성물질의성질에따라전달속도가달라지므로그속도의차이를정밀하게분석하면지구내부의구조와구성물질을알아낼수있습니다.
아이작:우리몸안을직접들여다보지않고엑스레이나초음파로찍어서건강상태를알아내는것과비슷하네.
에이다:적절한비유입니다
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나는집중력을끌어올려태블릿에내가기억하는모양을그렸다.조각과조각의형태를하나씩구분해서그리기가만만치않았지만어떻게든비슷한모양으로그리려고노력했다.그러다베게너가생각났다.1900년대초에베게너는남아메리카대륙과아프리카대륙의모양을보고두대륙이과거에는하나였다고추리해냈다.지구의거대한역사를조각맞추기로알아낸것이다.무수히많은사람들이두대륙의모양을알고있었지만,베게너와같은상상을해낸사람은없었다.
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거북이도,여우도다변이때문에그생김새가달라졌다.변이는같은종류의생물사이에서나타나는생김새나특성의차이다.생명은환경에적응하는과정에서우연히변이가발생하고,변이로인해‘생물다양성’이높아졌다.즉변이를통해진화가일어났다.이것이다윈이발견한진화론이다.
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미다스:어,저게뭐지?
미다스가손을집어넣더니냉장고아래의닫힌칸에서작은통하나를꺼냈다.통에는먹다남은국물이남았는데,국물위에는고깃기름이응고되어있었다.고기를넣고팔팔끓일때액체가되어빠져나온고깃기름이온도가내려가자응고되어다시고체가된것이다.
미다스:나배고픈데…,넌괜찮아?우리제2지구에온뒤로아무것도안먹었어.
미다스말을듣고보니갑자기허기졌다.식당에서어떤증거물도발견하지못했으니잠시허기를달래는식사를하는것도괜찮을듯했다.
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