김상훈
대학에서경영학을전공했다.졸업이후줄곧언론사에서기자로일하고있다.
동양과서양의문명이서로만나기전에발생한몇가지중대한사건들이시기적으로겹친다는사실에의문과호기심을품고역사공부를시작했다.한국사와동양사,서양사를구분해서교육하던때에통합적시각으로역사를기술한《통세계사》를펴내독자들의폭발적인반응을이끌었다.이후각대륙과한국의역사를심층적으로들여다본‘통역사’시리즈를완간했고,기자라는직업의특성을살려역사의현장을취재하는형식의청소년역사서《통역사신문》을펴냈다.이외에《B급세계사》,《B급한국사》,《신화콘서트》,《영웅,남자를답하다》,《역사아는십대가세상을바꾼다》등의저서가있다.
‘역사’라는방대한콘텐츠를보다대중적으로전달할방법을모색하는동시에역사속익명의영웅들을재조명하는작업에매달리고있다.
책을시작하며역사교과서를어려워하는여러분의고민을해결해드립니다
이책을추천하며역사공부의새로운방향을제시하는책
Ⅳ제국주의침략과국민국가건설운동
:유럽과아메리카,세계를지배하다
12유럽과아메리카의국민국가체제
:자유와평등을위해일어나라!
입헌군주제는어떻게시작되었나?-청교도혁명과명예혁명？북아메리카식민지주민이차상자를바다에버린까닭은?-미국혁명의시작？삼권분립의원칙을최초로적용한나라는?-미국,최초의민주공화국수립？파리시민들은왜바스티유감옥을습격했을까?-계몽사상과프랑스혁명발발？파리시민들은왜공화정에등을돌렸을까?-프랑스혁명의전개와결말？왜나폴레옹은신성로마제국을해체했을까?-나폴레옹전쟁과프랑스혁명이념의전파？루이필립은왜‘시민의왕’이라불렸을까?-빈체제와프랑스자유주의혁명？영국에선왜혁명이일어나지않았을까?-영국자유주의운동과경제발전？독일은왜파리에서독일제국건설을선포했을까?-민족주의의확산과이탈리아와독일의통일？러시아의차르는왜암살되었을까?-러시아의개혁과국민국가의확립？인디언이이동한길을왜‘눈물의길’이라고할까?-미국영토확대와남북전쟁？볼리비아란나라는누구의이름에서비롯되었을까?-라틴아메리카의독립열풍
단원정리노트
1.영국의정치발전과정？2.미국의건국과정？3.프랑스의혁명과정치변화과정
13유럽의산업화와제국주의
:산업혁명이촉발한약육강식의시대
공터에울타리를두른까닭은?-산업혁명의시작과전개？자본주의의3대요소는무엇일까?-산업혁명의확산과자본주의의발전？노동자들은왜기계를부쉈을까?-자본주의발전에따른사회문제의발생？낭만주의는왜계몽주의를배격했을까?-19세기의과학과예술？다윈의진화론이제국주의의이념이되었다?-제국주의의등장과확대？열강이중국을노린까닭은뭘까?-제국주의열강의아시아와아프리카침략
단원정리노트
1.영국에서산업혁명이가장먼저일어난이유？2.열강들이식민지를개척한이유
14서아시아와인도의국민국가건설운동
:근대화운동으로제국주의에맞서다
오스만청년장교들은왜혁명을일으켰을까?-오스만제국의개혁과혁명？수에즈운하가이집트의소유가되지못한까닭은?-이집트및아프리카의근대화운동과민족운동？아랍민족이오스만제국의술탄을반대한까닭은?-아라비아국민국가건설운동과이란혁명？인도의면직물산업은왜몰락했을까?-세포이의항쟁과영국의인도병합？영국은왜벵골을분할하려했을까?-인도국민회의의반영운동？타이가식민지가되지않을수있었던비결은?-동남아시아의국민국가건설운동
단원정리노트
1.오스만제국의발전과쇠퇴？2.서아시아와인도의대표적인국민국가건설운동
15동아시아의국민국가건설운동
:열강을어떻게극복할것인가?
영국은왜중국에아편을팔았을까?-아편을매개로한삼각무역？치외법권은왜불평등조약일까?-아편전쟁의발발과중국의개항？태평천국운동에여성참여자가많았던까닭은?-태평천국운동과양무운동？캉유웨이는왜변법자강운동을추진했을까?-변법자강운동과의화단운동？위안스카이가청왕조를멸망시킨이유는?-신해혁명과중화민국의수립？일본인들이돈가스를먹기시작한이유는?-일본의개항과메이지유신？일본은왜운요호사건을일으켰을까?-일본의조선침략과청일전쟁？일본이러시아와전쟁을벌인까닭은?-일본의제국주의적침략과러일전쟁？조선이근대화운동을위해설립한기구는?-조선의근대화운동및국민국가건설운동
단원정리노트
1.중화민국성립과정？2.일본의근대화과정
Ⅴ세계대전과사회변동
:야만과반인륜의시대를넘다
16세계대전과국제질서의변화
:인류역사상최악의전쟁시대
사라예보청년은왜오스트리아황태자를저격했는가?-제1차세계대전의발발？영국여객선의침몰에미국이격분한까닭은?-제1차세계대전의전개와종결？한국에민족자결주의가적용되지않은까닭은?-베르사유체제와제1차세계대전이후의변화？소비에트와의회가다른점은무엇일까?-러시아혁명의배경과2월혁명？소련이신경제정책을추진한까닭은?-러시아혁명의배경과2월혁명？간디가물레를돌려옷을만들어입은까닭은?-중국과인도의민족운동？이집트의독립을왜조건부독립이라고부를까?-동남·서아시아와아프리카의민족운동？미국공황에세계가휘청거린까닭은?-대공황의발생과미국뉴딜정책？파시즘과나치즘이국민의지지를받은까닭은?-전체주의의등장？헤밍웨이는왜에스파냐에서총을들었을까?-에스파냐내전과제2차세계대전발발？히틀러,소련을침공하다-제2차세계대전의전개와종결？대서양헌장에따라만들어진국제기구는?-전쟁의종결및새국제질서의수립
단원정리노트
1.제1차세계대전의발생과정？2.제1차세계대전의전개과정과결과？3.제2차세계대전을일으킨독일과이탈리아,일본의사정？4.제2차세계대전의전후처리과정과결과
17민주주의의확산
:주권은언제나국민에게있다
가장먼저여성에투표권을준나라는?-민주주의발전과참정권의확대？1920년대의미국을왜광란의시대라할까?-자본주의의발전과노동자의권리확대
단원정리노트
1.여성참정권？2.세계대전이후미국이최고강대국이된배경
18인권회복과평화확산을위한노력
:진정한사과와반성,그리고보상하라
독일이유대인수용소에샤워시설을만든까닭은?-대량학살에대한진실규명？일본은왜진정한사과를하지않을까?-위안부문제해결을위한노력？전쟁관련박물관은왜만드는걸까?-평화를유지하기위한국제사회의노력
단원정리노트
1.전쟁중에일어난반인륜범죄？2.반인륜범죄에대한독일과일본의차이
Ⅵ현대세계의전개와과제
:갈등의시대를넘어미래로
19냉전체제와제3세계의형성
:좌우이념대립의시대
자본주의와공산주의는왜대립했을까?-냉전체제의형성？베트남전쟁에서공산주의가승리한까닭은뭘까?-열전으로번진냉전？인도와파키스탄은왜갈라섰을까?-동남아시아및인도의독립과갈등？1960년이‘아프리카의해’인까닭은?-서아시아·아프리카의독립과중동전쟁？신생독립국들이왜반둥에모였을까?-냉전체제에대한제3세계의저항？미국이중국과관계개선하려고벌인운동시합은?-좌우진영내부의분열과냉전체제의완화？
단원정리노트
1.냉전체제를만든4가지이념？2.냉전체제와제3세계
20세계화와경제통합
:자유무역그리고하나가된세계
고르바초프가개혁·개방정책을편이유는?-냉전체제의붕괴와소련의해체？흰고양이든검은고양이든쥐만잡으면된다는말의뜻은?-중국의개혁과개방정책？세계무역기구가정말공평할까?-세계화와신자유주의？다국적기업의장점과단점은뭘까?-세계화의확대와경제블록화
단원정리노트
1.냉전체제의붕괴과정？2.세계화와경제블록
21탈권위주의운동과대중문화발달
:낡은관습을깨부수고새로운미래로
흑인들은왜워싱턴행진을했을까?-민권운동과민주화운동의전개？청년들은왜록음악에열광했을까?-학생운동과여성운동의전개？인터넷이대중매체로서매력적인까닭은?-대중사회의형성과대중문화의발전
단원정리노트
1.탈권위주의란무엇일까?？2.탈권위주의운동의형태？3.대중문화와대중사회
22현대세계의문제해결을위한노력
:인류의미래,현재의대응에달렸다
이스라엘과팔레스타인은왜걸핏하면싸울까?-늘어나는국제분쟁？난민을추방하면테러막을수있을까?-난민문제와반전평화운동？저개발국가와선진국사이의격차를왜남북문제라할까?-남북문제와빈곤기아질병문제？이산화탄소를줄여야하는까닭은?-환경문제와국제협력
단원정리노트
미래를살아갈우리가해결해야할과제들
청소년독자의눈높이에맞춘새로운역사책
학생과학부모들이역사학습에서가장어려워하는부분은청소년독자의지식수준에맞는교재가부족하다는점이다.역사는수천년동안쌓여온방대한이야기를전달하고수용하는과목이다.필연적으로가르치는입장에서는전달력이담보되어야한다.하지만우리나라의교육과출판환경은청소년독자가처한현실에부응하지못하고있다.어린이학습만화와성인용역사책사이의공간이비어있다.게다가교과서를비롯한학습교재들은방대한사실을단몇줄로요약하는방식을취하고있고,현직교사들은수업시간이턱없이부족한탓에깊이있는가르침을줄수가없다.역사에관한기본적인지식이부족한대부분의청소년독자들로서는역사에접근하는진입장벽이너무나높다.
이러한문제를해소하기위해서는어떻게해야할까?
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첫째,역사의내용을청소년의눈높이에맞추어전달할수있어야한다.
둘째,생소하고어려운역사용어와단어를충분히설명해주어야한다.
셋째,청소년독자가흥미를붙일수있도록스토리텔링이뛰어나야한다.
넷째,무엇보다도시험과학교성적에도움이될만큼학습효과가높아야한다.
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《한번에끝내는중학세계사》는이4가지사항을충분히만족시키고있다.집필단계에서부터청소년독자들의요구사항과현직교사들의바람을수용했고,편집과정에서학생과교사들의의견이충분히반영되었는지여러차례검증을거쳤다.《통세계사》로25만독자의사랑을받은베스트셀러작가의스토리텔링솜씨가더해지면서재미까지더했다.여기에읽은내용을일목요연하게정리할수있도록[단원정리노트]까지덧붙였다.이책에맞추어출간되는《한번에끝내는중학세계사‘워크북’》을통해청소년독자들이그동안쌓은실력을검증할수도있다.
중학교역사교과의순서와내용에완벽하게맞춘교과서해설서
이책을만들면서가장신경쓴부분은학교교과와의연계성이다.그래서이책은[중학역사①]교과서의차례와내용을그대로따랐다.교과서와학교수업이채워주지못하는역사의인과관계를친절한해설을통해풍성하게설명해주는것이이책의가장큰장점이다.
역사가암기과목이라고하지만,역사의흐름을짚지못하면외운것이오래기억에남지않을뿐더러서술형문항에제대로답할수없다.앞서일어난사건과현상이뒤에일어나는일에어떤영향을미쳤고어떤결과를낳았는가를파악하는것이역사공부의핵심이다.하지만앞서밝혔듯,단몇줄의문장으로요약된지문을통해이러한사실을알기란거의불가능하다.《한번에끝내는중학세계사》는청소년독자의역사상식과지적수준에알맞게역사를들려주는한편적절한도판과지도를그때그때배치하여독자의이해도를높였다.교과서를보면서이책을읽는것을병행한다면,이전에는경험하지못한획기적인성취를이룰것이다.
《한번에끝내는중학세계사》만의특징과장점
이책은역사교육현장의선생님들과중학생독자들의바람을충실히반영하는과정을거치면서아래와같은특징과장점을갖추게되었다.
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첫째,중학교역사교과서의차례에완벽하게맞추어구성했다.
둘째,모든중학교역사교과서를세밀하게분석하여반드시필요한내용을담았다.
셋째,어려운용어는쉽게풀어주고,압축된내용에는친절한설명과이야기를더했다.
넷째,각단원마다학습목표를설정하여독서의방향을제시했다.
다섯째,각단원마다[단원정리노트]를배치하여앞에서읽은내용을한눈에그려볼수있게했다.
여섯째,관련있는세계사와한국사의사건들을유기적으로연결시켰다.
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《한번에끝내는중학세계사》는‘중학교’에머무르지않는다.고등학교역사교과과정에도충분히대비할수있도록꼭알아두어야할내용을추가했다.배점이낮으면서분량이많아서까다로운교과목인‘세계사’만큼은중학생때이책으로완벽하게끝내자.역사공부를어려워하고힘겨워하는중학생독자들은이책을통해역사와더욱가까워지는기회를갖는동시에학교에서도만족스러운성과를낼수있을것이다.