그녀의 일생 (국경을 넘어 여러 나라에서 논의되는 ‘위안부’ 문제의 현재를 다루다)

김지민

연세대학교사학과에서학부와석사학위를,미국컬럼비아대학교에서한국근현대사전공으로박사학위를받았다.미국뉴욕의퀸즈보로커뮤니티칼리지에속한쿠퍼버그홀로코스트센터에서동아시아의전쟁범죄와‘위안부’문제를다룬특별프로그램을진행했고,현재캘리포니아의‘위안부’관련단체CARE의연구원으로일하며‘위안부’관련교육프로그램개발,한미문화관계사연구와저술활동을하고있다.이제까지‘위안부’에대한연구와교육,다양한만남의경험을모아이책을집필했다.

들어가는글_왜지금다시‘위안부’문제를이야기해야하는가?

그녀의일생
연표

1장‘위안부’의역사와논쟁점들
1.‘위안부’제도란무엇인가?
1)‘위안부’는누구인가?
2)‘위안부’제도란?
3)누가,왜‘위안소’를만들었나?
4)‘위안부’제도의특수성
2.책임은누구에게있는가?
1)일본공문서에나타난일본당국의개입
2)일본인개인기록에나타난‘위안부’동원정황
3)연합군자료에나타난일본군개입정황
4)‘위안부’동원방법에서드러난문제
3.여성들은어떤일을겪었는가?
4.생존자의증언은신뢰할수있는가?

2장피해자들은왜바로나서지못했나?(해방후~1990년)
1.집으로돌아오는멀고험한길
2.끝나지않은문제들
3.증언의시작

3장1990년대‘위안부’운동의시작
1.왜‘위안부’문제는전후전범재판에서빠졌는가?
1)연합군의‘위안부’제도에대한보고서
2)왜‘위안부’문제는전후처리과정에서다루어지지않았나?
2.1990년대이전까지의침묵
3.1990년대‘위안부’운동의시작
4.전시성폭력담론으로의발전

4장왜‘위안부’는아직도해결되지못한문제인가?
1.일본정부의초기대응
1)고노담화
2)국민기금
2.일본정부의우경화와역사부정론
3.2015년한일합의
4.문제해결의방향

5장피해자에서인권운동가로
1.얀러프오헤른할머니의삶
2.마리아로사헨슨할머니의삶
3.이용수할머니의삶

6장국경을넘어서
1.국경너머의‘위안부’운동
1)일본민간단체와개인들의노력
2)중국의문서발굴과공개
3)대만의‘위안부’운동
4)북한의피해자증언
2.새로운시각의제시,필리핀의‘위안부’운동
3.국경을넘은‘위안부’운동연대
1)유네스코세계기록유산공동등재를위한노력
2)세계의여성성폭력에반대하는운동으로연대
3)필리핀‘위안부’운동을지원하는일본인들의사례

7장미국의‘위안부’운동
1.미국에서‘위안부’운동의시작
2.대륙을건넌소송운동
3.미연방하원‘위안부’결의안(2007년)
1)미의회결의안의역사
2)‘위안부’문제에대한풀뿌리운동
3)미연방하원‘위안부’결의안(H.Res.121)
4.‘위안부’기림비운동
5.미국‘위안부’운동의특징
6.일본의반대운동

8장왜,그리고어떻게가르칠것인가?
1.‘위안부’를기억하고가르치는것의중요성
2.한국의‘위안부’문제에대한인식과교육
1)우리사회의‘위안부’인식
2)새로운시각을담은교육이필요하다
3.미국의인권,여성운동교육과‘위안부

9장증인이더이상남아있지않은시대
1.증언집발간과교육안의구성
2.‘영원한증언’프로젝트
3.새로운네트워크의형성

나오는글_‘위안부’운동의새로운시각에대한소고

부록:캘리포니아10학년‘위안부’수업교육안
‘위안부’는누구이며그들의정의를위한투쟁을아는것이왜중요한가?

이책에서참고·인용한자료와연구목록

2020년말어느국제학술지에실린논문이큰논란을일으켰다.미국하버드대학로스쿨의마크램지어교수는《국제법경제학리뷰》라는학술저널에게재한〈태평양전쟁중성계약〉이라는논문에서제2차세계대전중아시아태평양지역의일본군‘위안부’제도에대한역사적사실을부정하고여성들이자발적계약을맺고매춘부로전쟁터로갔다는억지주장을폈다.여러학자들의비판적검증에부닥쳐지면출판이연기된이사건은태평양전쟁중에일어났고문제제기가된지도30년이지난‘위안부’문제가아직도논쟁의대상이며,국제적인주목을받고있는현실을잘보여주는사례이다.

《그녀의일생》은우리가익숙하다고생각하지만그내용과해법에대해서는불확실할때가많은‘위안부’문제를새로운시각으로조명한다.이책은1926년어느날,식민지조선남쪽의한작은마을에서태어난한여성의이야기로시작한다.열여섯어린나이에전쟁중인대만으로끌려가그곳에서‘위안부’생활을하다어렵사리조선으로돌아온그녀가숨죽이며살다가드디어과거의일이내가잘못해서생긴일이아니라는것을깨닫고목소리를내어‘위안소’에서겪었던일을증언하는과정을역사적사실과함께담담이풀어냈다.
본내용은크게세부분으로나누어진다.1~4장은역사적사실과논쟁,5장은피해자의이야기,6~9장은국경을넘은활동가들의이야기를중심으로한다.‘위안부’라는표현의의미부터시작해‘위안부’문제와이를해결하려는여러운동,그리고우리나라뿐아니라중국이나필리핀,심지어네덜란드등여러나라에있는피해자들의이야기와이들을돕고있는활동가와가족들의이야기를담고있으며,앞으로‘위안부’문제가어떻게진행되어나가고교육해야하는지에대해폭넓게다루고있다.

오랜시간한국과미국을넘나들며‘위안부’교육안을연구,개발해온저자김지민박사는이책을통해일본군‘위안부’문제를국제적시선에서조망하고있다.국가주의적담론대신피해자와활동가들의이야기를중심에놓는서술에서역사학자특유의비판의식이드러난다.친절하게풀어쓴이야기를따라가다보면독자들은어느새‘위안부’문제의현재성과보편성을이해하게되고,그속에서새로운전망까지스스로고민하게될것이다.

■이책의특징
1.'위안부'문제는전쟁범죄를넘어극한의인권유린의문제임을밝힌다.
2.국내로한정된시야를세계로넓혀'위안부'문제를조망하기위해실제해외‘위안부’활동가들과의인터뷰를하여그내용을실었다.
3.우리나라뿐아니라,일본지식인들의‘위안부’운동,필리핀등다른피해국가의운동,이를넘어서유엔이나미국에서진행된‘위안부’운동까지국경을넘어전개되는‘위안부’운동의현재를담았다.
4.‘위안부’문제안에있는피해자할머니개개인과그가족,그들을돕는활동가등사람들개개인의이야기에주목했다.
5.더이상증인이남아있지않은시대에‘위안부’를어떻게이해하고기억할지를계획한다.
6.학교현장에서‘위안부’문제를어떻게가르칠수있는지교육안을제공한다.