한반에적으면한두명,많으면서너명.대한민국모든교실에는학교생활이힘든ADHD아이들이있습니다.그리고담임선생님의전화한통에심장이내려앉고,“조금산만한면이있습니다”라는완곡한말속에숨은진짜의미를알아채지못해아이를도울타이밍을놓치는부모들이있습니다.
저자는이두려움을누구보다잘압니다.특수교육학박사이자25년차특수교사,임상심리사자격까지갖춘교육전문가이지만,정작자신의아들이네살때어린이집에서쫓겨나듯퇴소해야했을때는그어떤지식도방패가되어주지못했습니다.학교에서는냉철하게아이들의행동을분석하는전문가였지만,정작담임선생님의전화를받을때는그저“죄송합니다.”를반복하는한아이의엄마였을뿐입니다.
그렇게시작된20년의여정속에,아들은고등학교진학대신홈스쿨링을선택해검정고시를거쳐지역거점국립대학교에합격했고,지금은스물한살의성인으로독립해자신의삶을스스로살아가고있습니다.저자는쉽지않았던그시간동안특수교사로서쌓아온전문성과,엄마로서몸으로부딪히며얻은경험을이한권에모두담았습니다.
“저는이책에서는뻔한이야기를하지않겠습니다.때로는불편할만큼직설적으로,교실의현실을밝히겠습니다.”
『ADHD아이학교에서살아남기』는ADHD의신호를알아차리는법부터,교실에서만나는아이들의다양한얼굴,초등입학부터고등학교진로까지의결정적순간들,담임선생님·학교와협력하는구체적인방법,그리고부모자신의정서적회복까지,학령기ADHD아이와부모,그리고학교를관통하는실전생존지도입니다.
특히25년간학교현장에서일해온경험과특수교육학박사로서의전문성을살려ADHD아이들을8가지유형으로분류하여체크리스트와솔루션을제공하고,아동기뿐만이아니라아이의학령기를모두다루고있으며,‘친구갈등과학교폭력을가르는기준’,‘입시트랙바깥의진로대안’처럼다른육아서가짧게스치고지나가는주제를별도챕터로떼어내실전매뉴얼수준으로다룬것이이책만의차별점입니다.
이책의특징
·25년경력특수교사이자특수교육학박사가알려주는학령기ADHD학교생활실전매뉴얼
·ADHD아들을국립대장학생으로성장시킨엄마의실제경험수록
·고지능·경계선지능·자폐스펙트럼·감각예민·조용한ADHD등유형별학교생활대응전략제시
·초등학교부터중학교,고등학교까지학령기전체를아우르는학교적응가이드
·담임교사와효과적으로협력하는방법과학교-가정소통노하우수록
·교실에서실제일어나는사례를바탕으로부모와교사가바로적용할수있는해결전략제시
·등교거부,약물휴지기,친구갈등,학습태도,학폭대응법등학교생활의핵심과제해결법제시
·위클래스,보건실,특수교육등학교지원체계를현명하게활용하는방법안내
·부모번아웃과가족갈등,성인ADHD까지함께다룬부모실천가이드수록
·ADHD점검부터세부유형확인,번아웃체크등15개의체크리스트제공
·약물적응일지,아이사용설명서,행동관찰표,갈등기록표등다양한서식제공
이책은다음과같이구성되어있습니다.
PART1.학교에서보내오는ADHD의신호들
교사가교실에서본산만함과활발함의결정적차이,학교에서보내는SOS신호,뇌과학으로본ADHD의원리,ADHD검사결과지판독법,조기개입의골든타임,약물치료에대한오해와진실까지-ADHD를정확히이해하는데서출발합니다.
PART2.교실에서만나는ADHD아이들의다양한얼굴
ADHD는아이마다다른얼굴을하고있습니다.고지능ADHD,경계선지능ADHD,자폐스펙트럼특성을동반한ADHD,주의력결핍ADHD,과잉행동·충동성ADHD,감각조절이어려운ADHD,불안도가높은ADHD,복합형ADHD까지-유형별체크리스트와사례,특성및솔루션으로내아이가겪는어려움을이해하고돕는방법을제시합니다.
PART3.초등부터진로까지,학교생활의결정적순간들
초등입학전후100일부터저학년,고학년,중학교,고등학교까지-학년이올라갈때마다달라지는과제와대응법을시기별로안내합니다.무엇보다입시보다중요한진로찾기까지다룹니다.
PART4.학교와가정이한팀이되는법
담임선생님을첫번째협업파트너로만드는법,‘아이사용설명서’로오해를줄이는법,친구갈등과학교폭력을구분하는기준,학교폭력에대처하는방법,아이에게맞는치료를매칭하는방법까지구체적으로안내합니다.
PART5.자기길을찾아가는아이로키운다는것
부모의불안·우울·번아웃을점검하는체크리스트,성인ADHD자가진단,부부가양육원팀이되는법,그리고불확실한미래를희망으로마주하는법까지-부모자신을돌보는이야기로마무리합니다.
