패션걸의 패션스쿨 - 서유재 어린이문학선 두리번 13

이조은

이화여자대학교에서미술을공부했어요.화실에서아이들과그림그리고놀다가재미삼아한이야기를글로쓰게되었어요.이야기듣는걸좋아하는아이였다가이야기짓는걸좋아하는어른이되었습니다.한국콘텐츠진흥원원작소설창작과정에선정되었고어린이와문학에청소년소설이추천완료되었습니다.그림책『왕할아버지오신날』,『북극놀이』,『장난꾸러기가위』등에글을썼고,그밖에지은책으로장편동화『프로젝트원』,『패션걸의탄생』이있습니다.

특별한방학6/엉망진창옷차림17/골치아픈룸메이트27/패셔니스타를찾아라36/튀는아이,뛰는아이47/동물패션컷55/놀이동산패션64/짝꿍미션76/좌충우돌미션수행87/따로또같이97/선택된아이들108/경험찾기119/나를닮은옷126/뜻밖의심사결과136//글쓴이의말148

나를가장빛나게해주는
단하나의스타일,‘나다움’

전작인『패션걸의탄생』에서여러어려움을딛고마침내수아와가족을이루게된세계적인패션디자이너인샤를오.그는수아에대한깊은애정을담아어린이를위한다양한사회공헌사업을시작하는데패션스쿨도그중하나입니다.방학때마다신청을받아진행되는패션스쿨에서가장중요하게생각하는것은‘나다움’의발견에있습니다.그런데이번패션스쿨은수아에게도샤를오에게도특별히중요한의미를갖습니다.바로세계어린이패셔니스타대회에출전할한국대표선수를선발할예정이기때문입니다.전국의패션영재들과함게기상천외한미션들을통과하면서가장‘나답게’,나만의스타일을찾아가는과정이흥미진진하게펼쳐집니다.

공감과나눔을통한성장의기쁨
:『패션걸의탄생』이후,두번째이야기

‘패션걸’시리즈의가장중요한주제는‘나다움’에있습니다.고정관념과편견을깨고나는물론상대에대한존중과배려를배우는과정을통해작가가궁극적으로들려주고싶은이야기는‘자신’에대한발견과성찰에있습니다.오래기억하고싶은추억과존경하는사람에대한오마주,자신만의개성과취향을패션으로표현해내는당찬모습들이시종긴장감넘치게펼쳐집니다.주변을관찰하고상대의이야기에귀기울여듣는동시에내가진짜하고싶은이야기를찾아내는수아와수아친구들의모습에서눈에보이는것보다더중요한것이있음을깨닫게됩니다.
탈락의위기와좌절속에서정정당당하게경쟁하지만도움을필요로하는친구에게는기꺼이공감하고나누는모습도감동적으로펼쳐집니다.

글쓴이의말

고정관념을깨고아이들이직접옷을만들어보면어떨까생각해보게되었어요.어린이를대상으로옷에관한것을가르치는학교가있다면무엇을배우게될까요?
그런발상에서패션스쿨에관한이야기를하게되었답니다.비록재단을하거나바느질을하는등의기술적인부분은어른들한테도움을받더라도말이에요.옷을직접구상하고디자인해보는과정을통해상상력을넓혀갈수있다고생각했어요.

이작품의1편인『패션걸의탄생』에나왔던두주인공수아와봉주외에새롭게등장하는캐릭터들이독자여러분을대신해미션을수행하고도전하는것을통해간접경험을해보길바랐습니다.

초등교과과정연계

국어3학년2학기1.작품을보고느낌을나누어요
국어3학년2학기5.바르게대화해요
국어3학년2학기9.작품속인물이되어
도덕3학년1.나와너,우리함께
국어4학년1학기4.일에대한의견
국어4학년2학기4.이야기속세상
사회4학년2학기4.가족의형태와역할변화
국어5학년1학기10.주인공이되어
국어5학년2학기책을읽고생각을넓혀요
도덕6학년1.내삶의주인은바로나

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