너의 그림자라도 - 바일라 20

너의 그림자라도 - 바일라 20

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Description
서은중학교 1학년 7반 윤슬, 수영, 지우, 연아, 귤희. 동네 유적지를 조사하는 사회 수행평가에서 마지막까지 조를 짜지 못해 ‘나머지 조’가 된 아이들이다. 들어가고 싶은 조가 있었지만 조별 인원수에 밀렸거나 애초에 스스로 아무 조에도 들어가고 싶지 않았거나, 어쨌든 선택 받지 못한 건 모두 마찬가지였다. 저마다 복잡한 마음으로 배정 받은 유적지를 향해 출발한다. 그리고 그곳에서 하나씩 나누어 가진 인형들로 인해 연이어 벌어지는 기묘한 일들. 아무에게도 말할 수 없었던 비밀의 문이 열리기 시작한다.

저자

김진형

저자:김진형
눈에잘보이진않지만꼭필요한변화를응원한다.느낌표보단물음표가남는이야기를쓰고싶다.대학에서국어교육을,대학원에서문예창작을공부했다.동화를쓰며글속아이들의성장을상상하다가자연스럽게첫번째청소년소설을쓰게되었다.지은책으로『510원의쨍그랑대모험』『510원의깜짝세계여행』『친구하기딱좋은나이』『기묘동99번요괴버스1』이있다.

목차

프롤로그:나머지조아이들·9
그림자의그림자·21
벌처럼날아·59
꿈속그아이·91
귓속말·123
단짝·149
에필로그:인형의비밀·179
작가의말·183

출판사 서평

“이게다인형때문이야!”
다섯아이들이각기다른인형을갖게된후벌어지는기묘한일들……
끝끝내마주하게되는슬픈비밀

서은중학교1학년7반교실에남겨진다섯명의아이들윤슬,귤희,수영,연아,지우.이들은그동안서로제대로말한번나눠본적없다.그런데유적지탐방수행평가조짜기에서나머지조로묶이게된다.게다가일찌감치조를짠아이들이유적지도모두선점해버리는바람에모두가기피하던‘이호고택’으로가게된다.갑자기나타난오드아이고양이에마음을빼앗겨뒤쫓던아이들은어느새이호고택지하실에들어서게되고그곳에서신비한인형을하나씩갖게된다.

윤슬의그림자인형-“아라의곁으로더가까이,옴짝달싹못하게바싹.”
윤슬은관계를맺는일에서툴다.중학교에입학해서도별기대는없었다.그런데뒷자리아라가떨어뜨린볼펜을집어달라던순간기대가생기고말았다.다정한아라,잘웃는아라.윤슬은아라와친구가되고싶어졌다.

귤희의벌인형-“강이널……좋아해.”
어렸을때부터친구인남사친강이와중학교에와단짝이된소라가사귄다고?어색하고불편하다며피할때는언제고?둘이사귄다는소문때문에귤희의입장만애매해졌다.아는척하기도그렇고모른척하기는더힘들다.귤희의마음따위상관없어보이는둘때문에귤희는자꾸만화가난다.

수영의잠자는인형-“예지야,미안해.”
특목고에가야한다고닦달하는엄마때문에책상앞에앉아있는시간은점점늘고있지만늘비몽사몽이다.그런어느날,꿈속에찾아온한아이는수영이잊고있던친구를떠오르게한다.그날어두운숲속에서끝내울음을터뜨리게만들어버렸던한아이에대한기억과함께.

연아의귓속말인형-“유리의마음을알고싶어.”
직업군인인아버지로인해전학이잦은연아는또한학기만에전학을오게되었다.전학생에게쏟아질관심따위고작몇교시만견디면물거품처럼사라지고말거라는걸연아는잘알고있다.그런연아에게먼저다가와준고마운친구유리.매일매일이설렜다.오늘유리와싸우기전까지는.

지우의쌍둥이인형-“정유빈,이거짓말쟁이!”
지우는유빈의연애가자신을이렇게까지힘들게할거라고미처예상하지못했다.시간이든마음이든온통남친에게쏟아붓는유빈이서운하지만그렇다고언제끝날지모르는연애때문에유빈을배신자로만들수는없다.그런지우의마음을아는지모르는지유빈은지우와의약속을자꾸만미루거나취소한다.

한바탕쏟아진소나기끝무지개를닮은
열네살의오색찬란한진짜속마음

친구에대한집착으로인해자신도모르게스토커가되어버리고,어긋나버린첫사랑때문에믿었던친구까지잃고,질투심을이기지못해좋아하는친구를힘들게하거나,뒷담화로인해벌어지는오해와갈등,그리고연애를시작한친구로인한상실감까지,주인공들의욕망은때때로아슬아슬선을넘는다.하지만가만들여다보면모두누구나한번쯤겪었을법한마음들이다.닮은듯다른다섯아이들이내내외면했던감정의밑바닥을직시하고기어이스스로의힘으로일어나는열네살의가을이찬란하다.

작가의말
하루에도수십개의감정들이마음에일어났다가사라집니다.오래간직하고싶은감정도있지만,누가볼까마음속깊숙이감춰두고싶은감정도있습니다.이책을읽는동안여러분의마음속에있는수많은감정들을꺼내보길바랍니다.그리고그시간을통해자신을깊숙이들여다볼수있었으면좋겠습니다.