도둑 누스토

다카바타케준

일본아이치교육대학에서미술을공부했습니다.『게으름뱅이두사람』으로고단샤출판문화상을수상했으며,『머리가좋아지는약』,『구덩이에서어떻게나가지』,『동물원키재는날』,『용기를내!할수있어』등다수의그림책을출간했습니다.집에돌아가니,기르던강아지가없었습니다.당황해서여기저기를찾아헤매다가경찰서에서강아지를찾고안도했던경험이있답니다.

이책은목차가없습니다.

나랑도둑놀이할래?
무엇이든훔칠수있는도둑누스토는어느날왕에게서편지를받습니다.그내용은황당하기짝이없지요.왕의보물을훔치러오라니요.도둑은한술더뜹니다.자신이이런물건을훔칠테니잘지키라는것이었지요.게다가편지를주고받은두사람은재미있어하고신나합니다.이왕과도둑,좀이상하지않나요?무릇가진자라면지키기에급급해야하고,훔친자라면몰래훔치고잡히지않으려고안절부절못해야하는데말이지요.이왕과도둑의행동,어딘가익숙하지않나요?네,맞아요.이들은바로놀이를하고있는겁니다.일종의수수께끼놀이이지요.
놀이는늘노동이나학습에밀려바람직하지못한것으로생각되어지곤했는데요,사실놀이야말로철학의뿌리입니다.오늘날수수께끼놀이는그야말로놀이의하나로여겨지지만,힌두교나불교경전과고대의철학서들은서로묻고답하는수수께끼시합이나다름없습니다.지혜를겨루는장이었던것이지요.자그럼,왕과도둑의지혜대결은어떻게펼쳐질까요?

어느것을훔칠까요,알아맞혀보세요!
왕은도둑이보낸힌트를두고온갖가능성을따집니다.신하들과하녀들,병사들과학자들을끌어모아물어보고따져보고살펴봅니다.누구는광산이라하고,누구는황금달걀,누구는빵이라고합니다.같은것을보고있는데사람마다하는이야기는어쩌면이렇게나다른지요.왕은생김새가비슷한것,의미가통하는것은그게무엇이든간에모조리숨기고지키라고지시하지요.이와중에도왕의표정은신나보이기만하니,역시놀이는사람을행복하게하는것인가봅니다.
놀이라는울타리안에서우리는매순간위험을감수하는짜릿함,결과를알수없기에뛰어들게하는모험심,이기기위해최선을다하는몰입,이겼을때맛보는성취감을느낍니다.어디그뿐인가요.상대의수를읽기위해관점을달리하기도하고,다른방법이나허점은없는지좀더유연하게생각하기도합니다.놀이는이렇게수많은감정을느끼게하고,상대의다양한생각과처지를생각게합니다.
그나저나도둑누스토가다녀간뒤에없어진물건은과연무엇일까요?왕은과연보물을지켜냈을까요?

이번엔내차례다!
왕과도둑만놀이하란법있나요?이책의구석구석에는작가들이펼쳐놓은놀이가가득합니다.누스토가훔친보물을알아맞히는놀이,보물을지키지못해약이바짝오른왕이누스토에게제안한힌트를알아맞히는놀이,작가들이그림속에숨겨놓은힌트를찾는놀이도해볼수있어요.
놀이를통해서사람은시야를넓히고,문제를해결하고,새로운것을창조해왔습니다.놀이의울타리를현실로넓혀내앞에놓인골치아픈문제나숙제를해결해보는것은어떨까요?

[시리즈소개]
시리즈소개

‘철학하는아이’는어린이들이성장하면서부딪히는수많은물음에대한답을함께찾아가는그림동화입니다.깊이있는시선과폭넓은안목으로작품을해설한명사의한마디가철학하는아이를만듭니다.‘철학하는아이’시리즈는계속됩니다.

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