하루 5분 엄마의 말습관 (일상의 작은 언어에서 시작되는 아이의 놀라운 기적)

임영주

신구대학교유아교육과겸임교수이자임영주부모교육연구소의대표다.유아교육현장에서의생생한경험을바탕으로다양한저술과강연을하는부모교육전문가다.‘아이를잘키우려면온세상이함께해야한다.아이들의백년대계를책임지는선생님들을격려해야한다.’는소명으로먼길,가까운길을마다않고다니며부모교육ㆍ조부모교육ㆍ아빠교육ㆍ교사교육강연을하고있다.요즘은젊은부모들에게육아법뿐만아니라부모의미래를설계하도록돕는폭넓은강연을펼친다.대학에서언어교육및아동문학을가르치고있으며,시인과아동문학가로등단한글솜씨를엮어동화와동시를짓고있다.저서로는김홍신작가와쓴『물렀거라!왕딱지나가신다』시리즈와『큰소리내지않고우아하게아들키우기』『나는왜아이와말할때화가날까』『아이의사회성부모의말이결정한다』등이있으며,『아이의뇌를깨우는존댓말의힘』『엄마라서행복해내아이라서고마워』2권의책은세종우수도서상을받았다.또한EBS<부모><부모광장>,MBC<여성토론위드>,KBS<무엇이든물어보세요><아침마당><여유만만>등다수의프로그램에부모교육전문가로출연해‘행복한부모가행복한아이를키운다.’라는교육관을전하며,글과말의힘을믿는저자ㆍ강연가ㆍ교육전문가로보람있게활동하고있다.

Prologue엄마의‘지나가는말’이아이의‘지나갈길’을만든다

Chapter1아이의자존감을높이는엄마의말습관
01아이와말할때존중의육하원칙을사용하자
아이는말을배우면서자존감의기초를만든다ㆍ엄마의긍정적인반응이가장중요하다ㆍ아이를크게키우는존중의육하원칙

02아이의입장에서상황을파악한후에말하자
“우리블록대장”이“너,블록갖다버린다”가된사연ㆍ집중력과자존감의상관관계ㆍ아이의입장을먼저생각하는엄마

03아이의선택을유도하고존중하며책임지게하자
아이의선택을유도하고존중하는엄마ㆍ선택에는책임이따른다는사실을알려주는엄마ㆍ자존감과자립심을함께키우는엄마의말

04아이의숨겨진장점을이끌어내는말을하자
소심하고예민한아이를잘키우기위한절대조건ㆍ소심한아이일수록지나가는말이중요하다ㆍ소심한아이를섬세한아이로키우는엄마의말

05아이의장점을자세히말해주자
자존감과자조감사이ㆍ장점을자세히말할수록자존감이올라간다ㆍ일상에서아이의자존감을키우는‘장점말놀이’

Chapter2아이의공감능력을높이는엄마의말습관
01아이의말을최선을다해경청하자
문제를파악하고해결방법을제시하는경청의마법ㆍ“엄마가들어줄게”로시작한다ㆍ아이의입을여는‘말과표정’이‘진짜경청’이다

02아이의감정을진심으로읽어주자
엄마의반응에따라아이의미래가달라진다ㆍ엄마는해결사가아닌상담사가되어야한다

03좋든나쁘든아이의모든감정에반응하자
아이의다양한감정에대처하는엄마의자세ㆍ엄마의자세①짜증을내는아이의경우ㆍ엄마의자세②기가죽은아이의경우ㆍ엄마의자세③우는아이의경우

04감정의다양성에대해솔직하게알려주자
‘이렇게해서바꿔야지’가아닌‘이렇게하면바뀔거야’ㆍ아이는감정도엄마를보고배운다

05부정적인감정에대한반응은맨마지막에하자
아이의감정을몰아붙이는말대신ㆍ아이의‘감정’에엄마가‘감정적’이면안되는이유ㆍ말에도순서와강약이있다

Chapter3아이의사회성을높이는엄마의말습관
01단호한말로사회성의기본을만들어주자
자기조절력을키워주는엄마의말,“안돼.”ㆍ아이의사회성과전두엽발달의상관관계ㆍ기본을갖춘사람으로키우는엄마의말

02아이의위치에서이야기를나누고제안하자
아이의긍정적인자아와사회적기술ㆍ나쁜감정까지고맙게여겨야하는이유ㆍ아이의감정을보듬고사회성을발달시키는엄마의단계별말하기

03폐를끼치는행동은확실히훈육하자
아이가폐를끼쳤을때상대방에게하는엄마의말ㆍ아이가폐를끼쳤을때아이에게하는엄마의말ㆍ사회성의토대가되는‘역지사지’말하기

04부정적인의견까지받아들이는아이로키우자
친구의장점을보는눈을키우는엄마의말습관ㆍ부정적인의견도받아들이게하는엄마의말습관ㆍ아이의단점을장점으로바꿔사회성을키우는엄마말의마법

05아이를충분히관찰하고친구를권유하자
아이의친구관계를다각도로살펴본다ㆍ엄마의말한마디가아이의친구관계에영향을미친다

Chapter4아이의문제해결력을높이는엄마의말습관
01문제를통해문제해결력을키우자
아이의욕구와“어떻게할까요?”라는가르침사이ㆍ문제해결력을키우는절호의기회ㆍ문제를대하는현명한엄마의말과태도

02어떤문제든지해결할수있다는사실을알려주자
심각한아이에게는신중한엄마가필요하다ㆍ아이의문제를받아들이는엄마의말과태도ㆍ아이의마음을정리해주는엄마의말

03아이가실패했을때진심으로조언해주자
아이의불안한마음을달래는엄마의말ㆍ아이를일으켜세우는엄마의말

04앞가림할수있게책임감을키워주자
일상적인문제해결력은공부보다중요하다ㆍ책임감과문제해결력의상관관계

05아이들싸움,문제해결력을키우는기회로삼자
아이들의싸움을대하는엄마의자세ㆍ아이들싸움,나쁜것만은아니다

Chapter5아이의창의력을높이는엄마의말습관
01일기쓰기로창의력의밑바탕을만들자
“어땠어?”,“그랬어?”,“그래서?”의마법ㆍ아이의일기+엄마의말=창의력발달

02아이의능력을과소평가하지말자
아이의기질을인정해야창의력이자란다ㆍ“또딴짓한다”라는말대신

03아이의걱정과두려움을인정하고격려하자
아이의두려움+엄마의말=지적호기심과창의력ㆍ‘어떡하지?’가창의력의원천이되려면

04아이가흥미있어하는것을지지하자
아이의고집과독특함을창의력으로이끌어주는방법ㆍ아이의현재관심사에서창의력이발현된다

05‘왜’와‘어떻게’로아이의가능성을열어주자
TPO를고려한열린질문의중요성ㆍ엄마가‘왜’와‘어떻게’를잘써야하는이유ㆍ현명한엄마의‘왜’,‘어떻게’사용법

Chapter6아이의학습능력을높이는엄마의말습관
01공부의의미와필요성을가르쳐주자
“우리○○,공부하는구나.”ㆍ“공부는왜할까?”라는질문에대한답

02엄마의말로스킨십을하자
아이의인지발달을돕는엄마의말,“우리○○,안아보자.”ㆍ아이의학습능력향상을돕는엄마의말,“어쩌면이렇게사랑스러울까?”ㆍ아이가스스로공부하게만드는엄마의말,“넌세상의축복이란다.”

03아이의흥미와재능을파악하자
진짜공부는아이의흥미와연결되어야한다ㆍ“무엇이되고싶니?”,“무엇이가장재미있니?”ㆍ아이의미래를밝혀주는엄마의말

04칭찬과격려의말로아이의공부의욕을이끌어내자
엄마의어떤말이아이를공부하게할까?ㆍ“너좋으라고공부하라는거야”라는말대신

05모르거나틀려도괜찮다고이야기하자
아이의“음…음…”에대처하는현명한엄마의자세ㆍ아이의학습수준,엄마의기대수준이막는다

“엄마의지나가는말이아이의지나갈길을만든다.”
아이의능력을발달시키고마음을보듬어주는하루5분엄마의말습관실천법

효과적인아이교육에‘말의힘(ThePowerofWords)’을강조해온임영주교수가신작『하루5분엄마의말습관』을예담프렌드에서출간했다.이번에는엄마의일상언어습관에주목했다.저자는구체적으로엄마의어떠한말습관이아이의능력및정서발달에영향을끼치는지실제상담사례를토대로꼼꼼하게분석해솔루션을제시한다.‘하루5분’은상징적인시간의단위다.적어도하루에5분씩만엄마로서아이에게할말을의식하면서사용하다보면평소에하는말만으로도아이와잘지내면서아이의행동은물론마음까지변화시킬수있을것이다.

『아이의뇌를깨우는존댓말의힘』과『우리아이를위한자존감수업』으로효과적인아이교육에‘말의힘(ThePowerofWords)’을강조해온임영주교수가신작『하루5분엄마의말습관』을예담프렌드에서출간했다.이번에는엄마의일상언어습관에주목했다.저자는구체적으로엄마의어떠한말습관이아이의능력및정서발달에영향을끼치는지실제상담사례를토대로꼼꼼하게분석해솔루션을제시한다.아이는자라면서‘엄마의말’을가장많이듣는다.엄마의말이중요한이유다.말처럼한사람의습관이그대로드러나는게또있을까?이미뱉은뒤에야뭐라고했는지깨달을만큼순식간에나오는말,바로‘말습관’때문이다.엄마는아이에게어떤말을해야할지머리로는잘알지만정작그렇게실천하지못한다.조금만주의를기울여습관을들여야한다.‘하루5분’은상징적인시간의단위다.적어도하루에5분씩만엄마로서아이에게할말을의식하면서사용하다보면평소에하는말만으로도아이와잘지내면서아이의행동은물론마음까지변화시킬수있을것이다.

“자존감,공감능력,사회성,문제해결력,창의력,학습능력까지…”
아이를성장시키는엄마의매일매일대화기술

평소에엄마가말할때가장중요한점은자신의말이아이에게어떤영향을끼칠지미리생각해보는것이다.엄마가사전에자신의말을점검하지않으면말을하면서갈피를잡지못하게되고,당연히아이에게도좋지않은영향을끼치게된다.매일매일아이에게어떤말을건네야할지답답하고막막한엄마라면이책에서저자가제시하는말습관솔루션및대화법에주목해야한다.아이의자존감부터학습능력까지엄마가일상적인말로써아이를잘키우는비법이담겨있다.

[Point.아이의자존감을높이는엄마의말습관]
엄마는아이의말을이해하고존중해야한다.엄마가아이의말을존중하면아이의자존감이길러진다.어른은어떤말이든자신이처한상황에따라소화할능력이있지만아이는그렇지않다.엄마의말에크게영향을받는발달단계에있기때문이다.
▶아이와말할때존중의육하원칙을사용한다_“언제,어디서,누가,무엇을,어떻게,왜?”
▶아이의선택을유도하고존중하며책임지게한다_“어떤일을먼저하고싶어?네가선택하면어떨까?”

[Point.아이의공감능력을높이는엄마의말습관]
엄마가아이의감정을읽어준다는것은아이의마음을알아주는일이고,마음대로안될때코치해주는일이며,더좋은방법을실천하도록안내하는일이다.엄마는말로써아이의감정을충분히읽어줄수있으며,아이는그과정속에서시나브로공감능력을발달시켜나간다.
▶아이의말을최선을다해경청한다_“안심해.엄마가들어줄게.”
▶좋든나쁘든아이의모든감정에반응한다_“그래서화가많이났구나.속상했을텐데잘참았구나.”

[Point.아이의사회성을높이는엄마의말습관]
사회적인동물인사람이잘사는방법은‘나’만이아니라‘너’를전제로해야한다.하지만사람은본능적으로항상‘나’를우선순위에둔다.아이는자기중심적인성향이강해특히더그렇다.엄마는아이의이런성향을다른사람들과더불어살수있게말로써바로잡아줘야한다.
▶단호한말로사회성의기본을만들어준다_“안돼.절대안돼.”
▶아이의위치에서이야기를나누고제안한다_“울어서기분이나아질것같으면다울고엄마와이야기할까?”

[아이의문제해결력을높이는엄마의말습관]
아이에게문제가생겼을때엄마는어떻게해야할까?문제를문제로만보면화를내고소리치게된다.세상은수많은문제를해결하면서살아가야하는곳이다.문제가생겼다는것은그문제로말미암아아이의삶을품격있게해줄기회이기도하다.
▶문제를통해문제해결력을키워준다_“뭐가마음에안들어?왜그런거야?”
▶어떤문제든지해결할수있다는사실을알려준다_“문제가생기면엄마한테꼭이야기하렴.모든문제에는답이있으니까걱정하지말고함께찾아보자.”

[아이의창의력을높이는엄마의말습관]
창의력은새로운것을생각해내는힘이다.생각은반드시아름답고좋은것에서만비롯되지않는다.자꾸만새로운생각을시도하는아이일수록엄마의말은더중요하다.엄마의말에따라창의력이자랄수도있고,이상한아이가될수도있기때문이다.
▶일기쓰기로창의력의밑바탕을만든다_“어땠어?그랬어?그래서?”
▶‘왜’와‘어떻게’로아이의가능성을열어준다_“왜그렇게생각했니?놀라운데?어떻게그런생각을했어?”

[아이의학습능력을높이는엄마의말습관]
공부는다른누군가가대신해줄수없다.반드시아이스스로해야한다.공부하는아이에게엄마는어떤말을해야할까?공부는꼭필요한것이며스스로를위해한다는사실을알려주는말이면충분하다.
▶엄마의말로스킨십을한다_“어쩌면이렇게사랑스러울까?”
▶칭찬과격려의말로아이의공부의욕을이끌어낸다_“우리딸(아들)이공부하는모습을보니엄마는기뻐.”

“아이를제대로키우는데필요한것은
무조건적인사랑이아니라스쳐지나가는엄마의말이다.”

“얼른일어나.-좀만더자면안돼요?”,“밥먹으렴.-배안고파요”등일상적인대화부터“엄마,이문제는어떻게풀어요?-응,그건말이야…”,“너,진짜혼날줄알아!-잘못했어요.다음부터는안그럴게요”등목적이있는대화까지엄마와아이는매일매일셀수조차없을만큼많은말을주고받는다.하지만안타깝게도대부분의엄마들은말의다양성을인지하지못한채아이에게‘늘하던말’만반복하고있다.엄마는아이에게끊임없이말을하지만,사실어떻게말해야좋은영향을끼칠지생각하면서말하는엄마는거의없다.하루5분,저자가이책에서제시한대로엄마가말습관만바꿔도아이는분명좋은방향으로성장할것이다.엄마의말한마디는아이의인생이된다.어쩌면흘러지나가는엄마의말이더중요할수도있다.그런말일수록습관으로굳어진말이기때문이다.무심코,우연히한말,‘하루5분엄마의말습관’이가진힘이다.일상적인엄마의말한마디가평범한아이에게서비범함을이끌어내고,아이의내면을보듬어준다.결국아이는엄마말대로될것이다.