The Best 영어작문 영어문법 1 (유학생, 유학준비생, 대학생, 대학원생, 수험생, 공무원, 회사원 등을 위한)

천대윤

 학력
ㆍ 서울대학교 행정대학원 졸업 (행정학 석사; 정책학 전공)
ㆍ 미국 Arizona State University 졸업 (행정학 석사)
ㆍ 미국 Arizona State University 졸업 (행정학 박사, Ph.D.)

 경력 및 자격증
ㆍ 경영행정전략연구원 원장
ㆍ 활기혈단 건강행복양생운동 아카데미 원장
ㆍ《활기혈단(活氣血丹)》창시자 (특허청 상표권특허 제40-1401165호)
ㆍ 행정자치부/중앙인사위원회/행정안전부 중앙공무원교육원 교수
ㆍ 국무총리소속 부마민주항쟁진상규명위원회 실무위원
ㆍ 요양보호사 (한국보건의료인국가시험원, 제2023-1022630호)
ㆍ 사회복지사 ((2026년 취득 예정))
ㆍ 바리스타 (2급, 사단법인 한국커피협회, 제B2-129917호)
ㆍ 전산회계 (2급, 한국세무사회 제220111001402호)
ㆍ 기업, 정부, 공공기관, 지방자치단체, 인재개발원, 연수원, 교육원 등 경영, 행정, 정책, 전략, 컨설팅, 강연, 자문, 교육
ㆍ 성균관대, 서울시립대, 숭실대, 국민대, 한국방송통신대,
세종대, 경기대, 명지대 등 다수 대학교 강의 
ㆍ 통일부 갈등관리심의위원회 위원(통일부장관 위촉)
ㆍ 한국노동교육원 초빙교수
ㆍ 한국행정학회 운영이사
ㆍ 한국정책학회 운영이사

 주요 저서
ㆍ『조직·인적자본자원 역량개발과 역량평가 및 면접시험·채용시험·승진시험』
ㆍ『창발전략경영혁신과 리더십』
ㆍ『사회갈등 집단갈등 정책갈등』
ㆍ『부부갈등 자녀갈등 가족갈등』
ㆍ『조직갈등 직원갈등 고객갈등』
ㆍ『활기혈단 십자다이아몬드와 십이단전편』
ㆍ『활기혈단 기혈지압마사지와 건강양생운동편』
ㆍ『활기혈단 영양ㆍ운동ㆍ수면과 14경맥ㆍ경혈편』
ㆍ『VALUES, CONFLICTS, ORGANIZATIONS, PUBLIC POLICIES, HOLISM AND COMPREHENSIVENESS』
ㆍ『제4차 산업혁명, 제5차 산업혁명 시대 공무원, 회사원, 과학기술인 인력ㆍ인재개발원, 연수원, 교육원 교육ㆍ훈련혁신 방안』
ㆍ『바람직한 정부혁신을 위한 부마민주항쟁과 정부혁신론』
ㆍ『자살갈등관리전략』
ㆍ『속독전략과 시험전략』
ㆍ『THE BEST 영어작문 영어문법 제1권』
ㆍ『THE BEST 영어작문 영어문법 제2권』
ㆍ『THE BEST 영어작문 영어문법 제3권』
ㆍ『THE BEST 영어시험 필수단어』
ㆍ『THE BEST 영어회화 핵심문형』
ㆍ『가정인생행복론』
ㆍ『두루두루 보시면서 사시지요』
ㆍ『박근혜정부와 공무원들이 사랑받는 길』
ㆍ『갈등관리와 협상전략론』
ㆍ『현장중심 액션러닝 변화혁신 리더십』
ㆍ『토론문화쇼크』
ㆍ『토의 토론 회의 방법론』
ㆍ『성희롱 정책』
ㆍ『서바이벌 경영혁신』
ㆍ『서바이벌 전략전술』
ㆍ『지혜정부론』
ㆍ『조직혁신과 전자상거래 성공전략론』

머리말 /5

제1장 쓸데없는 반복 /19
1. 쓸데없는 반복의 의의 /19
2. 쓸데없는 반복의 형태와 교정방법 /20
3. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문ㆍ영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /22
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /36

제2장 공어·공구 /37
1. 공어·공구의 의의 /37
2. 공어·공구 사용의 불필요성과 교정방법 /37
3. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문ㆍ영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /38
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /41

제3장 글 시작 형태 변화의 필요성 /43
1. 글의 시작 형태의 변화의 의의 /43
2. 변화의 필요성과 방법 /44
3. 문장구조 변화의 필요성과 방법 /46
4. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문·영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /48
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /52

제4장 태의 종류와 사용법 /53
1. 태의 의의 /53
2. 적합태와 부적합태 /53
3. 능동태와 수동태 /54
4. 능동태와 수동태의 전환 /54
5. 상태수동의 형태와 용법 /62
6. 법조동사와 수동태의 관계와 용법 /63
7. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문·영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /64
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /67

제5장 능동태와 수동태의 특성과 사용법 /69
1. 능동태 사용의 필요성 /69
2. 능동태를 사용해야 할 때 /69
3. 수동태를 사용해야 할 때 /71
4. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문·영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /72
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /76

제6장 적합태와 부적합태 /77
1. 적합태의 의의 /77
2. 부적합태의 의의와 종류 /77
3. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문·영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /80
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /88

제7장 과장된 구의 사용 자제 /89
1. 과장된 구의 의의 /89
2. 과장된 구의 불필요성 /89
3. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문ㆍ영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /90
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /95

제8장 병렬 생각과 병렬문법 특성과 사용법 /97
1. 병렬 생각과 병렬문법의 의의 /97
2. 병렬 생각과 병렬문법의 용법 /97
3. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문ㆍ영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /98
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /104

제9장 혼란을 일으키는 전환 금지 /105
1. 혼란을 일으키는 전환의 의의 /105
2. 혼란을 일으키는 전환의 형태 /105
3. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문ㆍ영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /107
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /110

제10장 혼란구조와 단편구조 주의 /111
1. 혼란구조와 단편구조의 의의 /111
2. 혼란구조와 단편구조의 형태 /111
3. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문ㆍ영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /113
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /118

제11장 매끄러운 문장 되기 위한 교정 /119
1. 짧게 끊어진 문장의 교정 /119
2. 산만한 문장의 교정 /120
3. 불필요하게 삽입된 어구의 교정 /121
4. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문ㆍ영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /122
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /125

제12장 관련된 단어, 구, 절의 위치 /127
1. 관련된 단어, 구, 절의 의의 /127
2. 함께 위치시키는 방법 /127
3. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문ㆍ영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /130
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /134

제13장 주어 앞에 오는 동사의 수 /135
1. 허사와 동사의 수의 일치 /135
2. 주어와 동사의 수의 일치 /136
3. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문ㆍ영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /137
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /140

제14장 필요 어구 /141
1. 필요 어구의 의의 /141
2. 필요 어구의 생략 금지 /141
3. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문ㆍ영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /142
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /146

제15장 간결한 긍정형식의 문장 /147
1. 간결하고 긍정적 문장형성의 의의 /147
2. 간결하고 긍정적 문장형성의 방법 /148
3. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문ㆍ영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /152
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /162

제16장 주어와 동사의 일치 /163
1. 주어와 동사의 일치의 의의 /163
2. 주어와 be 동사의 일치 /168
3. 주어와 have 동사의 경우 /169
4. 주어와 일반 동사의 경우 /170
5. 양(amount)으로서의 수(numbers) /172
6. Here~, There~ 문장의 일치 /173
7. 주어로서의 명사절 /174
8. 형태는 복수 모양이지만 단수로 받는 것 /174
9. 형태는 단수 모양이지만 복수로 받는 것 /176
10. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문ㆍ영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /179
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /186

제17장 현수수식어 금지 /187
1. 현수수식어 의의 /187
2. 현수수식어와 현수분사 /188
3. 현수수식어와 현수분사 문장의 교정방법 /189
4. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문ㆍ영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /190
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /192

제18장 단수 의미와 형태 /193
1. 복수 모양을 가진 명사의 단수와 복수의 의미 /193
2. 단일 단위로 취급되는 집단어구의 단수와 복수의 의미 /194
3. 짝을 이루고 있는 명사들의 용법 /195
4. 셀 수 있는 명사의 양 표현 /197
5. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문·영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /198
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /204

제19장 단수 취급의 부정대명사 /205
1. 부정대명사의 의의 /205
2. 단수로 취급되는 부정대명사의 예 /205
3. 복수로 취급되는 부정대명사의 예 /206
4. 단수 또는 복수로 취급되는 부정대명사의 예 /207
5. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문·영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /208
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /212

제20장 전체를 나타내는 부분의 명사의 수 /213
1. 부분 표현 어구와 수 /213
2. 양의 특성으로 사용되는 부분 /213
3. 질의 특성으로 사용되는 부분 /215
4. 수의 특성으로 사용되는 부분 /217
5. all, half; some, any, no, none; more, part 용법 /219
6. 전치한정사와 한정사 /220
7. 부분을 나타내는 어구를 사용할 때 주의할 점 /221
8. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문·영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /223
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /228

제21장 제목, 가사, 대사 등의 단수 취급 /229
1. 제목, 가사, 대사의 단일 집합적 단위 /229
2. 학문, 학과목의 단수 취급 /229
3. 단어들의 단일 집합적 단위 /230
4. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문·영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /232
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /234

제22장 한 쌍의 생각과 한 벌 처리 /235
1. 한 쌍의 생각의 의의 /235
2. 한 쌍의 생각을 표현하는 방법 /235
3. 한 벌로 처리하고자 할 때 주의해야 할 점 /237
4. 주요 수사 읽기 /238
5. 토익(TOEIC), 토플(TOEFL) 등 각종 영어시험과 영작문·영문법 역량증진을 위한 실전 문제 /240
◎ PROVERB [속담(俗談), 격언(格言), 금언(金言)] /242

제23장 부가의문문의 특성과 형태와 용법 /243
1. 부가의문문의 의의와 특성