이성계 (조선왕조를 세우다)

이성계 (조선왕조를 세우다)

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Description
이성계는 강력한 리더십을 갖고 있었기 때문에 조선의 건국자가 될 수 있었다. 그 리더십을 정리하면 다음과 같은 것이 될 것이다. 첫째 이성계의 리더십은 결단력이다. 위화도 회군은 강력한 카리스마를 가진 리더가 아니면 결심하기 어려운 사안이었다. 당시 우군도통사였던 이성계는 좌군도통사 조민수보다 나이도 어리고 직급으로도 밀리는 입장이었지만, 그는 주도적으로 나서서 위화도 회군을 결정하는 리더십을 발휘하였다. 결국 조민수도 한발 늦게 이성계의 뒤를 따라 회군할 수밖에 없게 만들었던 것이다. 둘째 이성계의 리더십은 성취력이다. 이성계는 홍건적이나 왜구를 소탕할 때 백전백승하는 명장으로 이름을 날렸다. 그는 ‘신궁수’란 별명을 얻을 정도로 활쏘기 등의 무술에 뛰어났지만, 반드시 해내고야 말겠다는 의지를 실천으로 옮긴 점이 리더로서 더욱 돋보인다. 셋째 이성계의 리더십은 신뢰심이다. 한나라 유방의 책사가 장자방이듯이, 이성계의 책사는 정도전이었다. 역사학자들은 정도전을 ‘조선왕조의 설계자’라고 하는데, 그 설계를 바탕으로 이성계는 ‘무력’을 도구로 하여 ‘조선’이라는 왕조를 개창한 것이다.
저자

엄광용

소설가,아동문학가

경기도여주출생.
중앙대학교예술대학문예창작학과졸업.
단국대학교대학원사학과석사과정졸업.
단국대학교대학원사학과박사과정수료.

1990년『한국문학』신인문학상에중편소설「벽속의새」당선.
1994년삼성문예상장편동화부문당선.
창작집『전우치는살아있다』,중편집『세종대왕』,장편소설『사냥꾼들』,『꿈의벽저쪽』,『사라진금오신화』,『천년의비밀』,등이있음.환경동화집으로『초롱이가꿈꾸는나라』와장편동화『이중섭과세발자전거를타는아이』,『철가방을든천사』등이있음.청소년을위한위인전기로『이중섭,고독한예술혼』이제7차교육과정중학교1학년2학기국정교과서국어과목에전기문‘화가이중섭’이란제목으로게재됨.현재는같은글이금성출판사검인정교과서중학교1학년1학기국어과목에게재되어있음.

목차

머리말

1.신궁수
2.군부의두수장
3.대풍가
4.지는해,솟는태양
5.출병
6.위화도회군
7.권력장악
8.신진사대부의대립
9.낙마사고
10.‘하여가’와‘단심가’
11.역성혁명
12.한양천도
13.왕자의난
14.태상왕

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