말랑말랑 동시 놀이

말랑말랑 동시 놀이

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Description
강단의 두 시인이 의기투합하여 동시와 시의 알파와 오메가를 논하다
대학(大學)의 강단과 초등학교(初等學校)의 강단에서 문학(文學)을 가르치는 오봉옥 시인과 오석담 시인이 의기투합했다는 사실만 해도 사건이라고 할 만한데, 두 시인이 동시(童詩)와 시(詩)의 알파와 오메가를 일목요연하게 그림(AI의 도움을 받았다.)까지 곁들여 자세하고 조곤조곤하게 설명하고 있다. 동시와 시가 한 뿌리라는 것은 당연지사이고, 그야말로 놀이처럼 받아들일 수 있으니 ‘책거리’를 할 무렵이면 배우고 익히는 사람 누구나 시인이 되어 있을 듯하다.
저자

오봉옥

오봉옥시인은광주광역시에서태어나연세대대학원에서수학했다.1985년『창작과비평』으로등단했다.시집『지리산갈대꽃』『붉은산검은피(상,하)』『나같은것도사랑을한다』『노랑』『섯!』『달리지馬』『나비도둑』등을출간했다.산문집『난월급받는시인을꿈꾼다』,동화집『서울에온어린왕자(상,하)』,비평집『시와시조의공과색』『김수영을읽는다』등을펴냈다.서정시「등불」은고등학교문학교과서에수록되었고영랑시문학상,한송문학상을수상했다.현재서울디지털대학교교수,문예지『문학의오늘』편집인을맡고있다.

목차

Part1:시의기본구조익히기

1.제목을부탁해(제목달기)
2.어떻게시작하면좋을까?(시의시작)
3.한줄더!그다음을상상해봐(시의중간)
4.시끝에마음을담아봐!(시의마무리)
5.어디서끊어행을바꾸고싶니?(행나누기)
6.느낌이달라지면한칸띄워요!(연나누기)
7.시의표정은부호로만들어요!(부호사용하기)
8.네가쓰는말투가시가돼!(시의언어)
9.이시,누가들려주는걸까?(시의화자)
10.이기발한생각,어디서나왔지?(시의발상)
11.기분따라달라지는말투(시의어조)
12.누가말하고있을까?(시의시점)
13.눈으로보는시만들기(형태실험)
14.띄어쓰기말고,줄바꾸기!(행걸침)
15.말끝따라감정이바뀌어요(서술형종결어미)
16.줄나눌까?이어쓸까?(운문시와산문시)
17.시의리듬,너는어떤쪽(자유시의내재율과시조의외형률)
18.말의앞을맞춰볼까?끝을맞춰볼까?(두운과각운)
19.시조는박자맞춰읽는시야!(시조의음수율과음보율)
20.한·중·일시배틀!너의선택은?(한·중·일의전통시)

Part2:표현의다양성실험

1.느낌이보이는시(이미지)
2.말을바꾸면마법이돼!(비유)
3.툭!튀어나온말한마디(감탄사)
4.내마음을대신말해주는친구(상징)
5.어디서많이본이야기로쓰는시(인유)
6.말을따라바꿔써요(패러디)
7.끝에가면빵!터지는시(반전)
8.말은이상한데진짜야!(역설)
9.말을가지고놀아봐요!(말놀이)
10.말만주고받았는데…시네?(대화체시)
11.이야기로시작했는데…시가됐어요!(이야기)
12.글자하나에시한줄!(행시)

Part3:장르와배경확장하기

1.속담도시가될수있어요(속담활용시쓰기)
2.민담을활용해시한번써볼래?(민담활용시쓰기)
3.고전이야기로만든나만의시!(고전활용시쓰기)
4.자연도마음이있어요(생태적상상력)
5.수학적상상놀이(수학적상상력)
6.우주적상상력으로시한번써볼래?(과학적상상력)

Part4:시쓰기실전!

1.시조각을퍼즐처럼맞춰봐!(시해체·재조립)
2.딱맞는말,네가찾아줘!(적정어찾기)
3.그다음이야기는네가써봐!(내용이어가기)
4.사람하나,시한편(인물로시쓰기)
5.물건이말을해요!(사물로시쓰기)
6.그림처럼쓰는시(묘사중심시쓰기)
7.마음의말을담은시(진술중심시쓰기)
8.그림처럼그리고,마음처럼말하기(묘사진술섞어쓰기)
9.한덩이시,두덩이시(일·이단구성)
10.세칸시짓기(삼단구성)
11.네칸시짓기(사단구성)
12.형식없이,마음대로!(비정형구성)