2022년개정교육과정의핵심
‘창의융합형인재양성’과‘고교학점제’
40분독서습관으로초등부터준비한다!
초등학생부터대학생까지,대한민국의모든학생들이공통적으로겪고있는어려움이있습니다.바로스스로주제를정해연구해서발표하는‘발표수업’과대학입시논술과자기소개서로대표되는‘서술형평가’입니다.특히서술형평가는개정교육과정의핵심목표인‘창의융합형인재양성’과‘고교학점제’가확정된다면더욱강화될수밖에없습니다.
정해진과목을공부하는것이아니라스스로과목을선택해공부해야하는시대에는학생들의자기주도학습능력이더욱중요해집니다.그렇다면,개정교육과정의당사자가될지금의초등학생들과학부모들은무엇을어떻게준비해야할까요?
초등교육전문가로학급현장에서아이들을가르치고있는김선호선생님은《초등독서습관60일의기적》에서결국독서가그해답이된다고말합니다.공감력과자존감,메타인지,공부습관으로까지연결되는독서의무궁무진한효용과초등학부모들이가장궁금해하는독서교육질문들을하나하나짚어보고있는이책에서김선호선생님은이렇게강조합니다.
“독서는생각보다더많이,더오래,함께읽어야습관이됩니다.”
공부잘하는아이는책을어떻게읽을까?
아이의공부머리가쑥쑥자라는
초등독서습관60일의기적
“도대체공부잘하는아이는책을어떻게읽나요?”
저자는학부모대상강연회에서이질문을가장많이들었다고합니다.그때마다“교과서위주로공부했다”는수능만점자들의인터뷰로이야기를시작하지요.
교과서를읽고,혼자그뜻을이해하고,해석하고,공부할수있다는것은학습의기본준비가이미되어있다는의미입니다.하지만그렇게준비된아이들은그리많지않습니다.이유는간단합니다.생각보다책을읽지않는아이들이많기때문입니다.
사실초등학교에서는‘독서를하는아이’와‘독서를하지않는아이’의학습격차는생각보다눈에잘띄지않습니다.학습지나사교육으로문해력격차를쉽게극복할수있기때문입니다.하지만중고등학교,대학교를거쳐성인으로자라면서‘독서습관을가지고있는사람’과‘독서습관을가지고있지않은사람’은학업성취도뿐만아니라삶의질에서까지큰차이를보이게됩니다.
책읽기는키가자라고몸무게가느는것처럼자연스러운현상이아닙니다.철저하게준비된,그리고계획된교육적의도에따라성장합니다.심리학자와교육전문가들의이야기를들어보면좋은습관을형성하기위해서는최소60일이필요하다고합니다.좋은질문을이끌어내고메타인지를강화하는독서습관도마찬가지입니다.이책을통해독서습관이라는평생무기를만드는골든타임을놓치지않기바랍니다.
