초등 글쓰기 습관 60일의 기적 (공부 잘하는 아이들은 이렇게 글을 씁니다)

김선호

초등교육전문가.부산교육대학교에서초등교육을전공한후사립유석초등학교에서인성부장으로재직하고있습니다.작은형제회수사를지냈으며가톨릭대학교에서신학과철학을공부했습니다.
매주토요일KBS1라디오〈라디오매거진위크앤드〉‘마음이자라는교실’코너를통해초등학생자녀의교육방안을제시하고있으며,교육칼럼니스트로〈한겨레신문〉에기고하고있습니다.또한유튜브채널〈김선호의초등사이다〉를통해‘초등학부모가알아야할100가지이야기’를전하고있습니다.
지은책으로는《초등자존감의힘》《초등사춘기엄마를이기는아이가세상을이긴다》《초등직관수업》《내아이는괜찮을까》등이있습니다.

서문_눈에보이지않는글쓰기격차가학습격차로이어진다

초등글쓰기STEP0.서술형평가의시대,기본은‘글쓰기’다
‘글쓰기’는어떻게가장최신의소통방식이되었을까?
초등글쓰기4단계접근법:듣고,말하고,읽고,쓰게하라
글쓰기를아이들의일상으로끌어오는3가지방법
글쓰기지도Tip1.좋은글을쓰는데글씨체가중요할까?

초등글쓰기STEP1.우리아이글쓰기자신감을늘리는피드백원칙
아이들이글쓰기를거부하는3가지이유
초등글쓰기의핵심은‘맞춤법’이아니라‘내용’이다
글쓰기에자신감을더하는4가지방법
글쓰기지도Tip2.초등학생에게필사가효과적일까?

초등글쓰기STEP2.우리아이글쓰기근육을키우는글쓰기트레이닝노하우
글쓰기실력은글쓰기근력으로완성된다
글쓰기연습은‘시간’이아니라‘문장’이기준이다
글쓰기를시작도못하는아이를위한‘생각꺼내기’연습
글쓰기지도Tip3.글쓰기주제는한번에몇개가적당할까?

초등글쓰기STEP3.아이의성향에따른글쓰기트레이닝노하우
산만한아이의몰입력을높이는3가지방법
내향적아이의감정을깨우는‘감정표현노트’
자기객관화와정서표현력을강화하는학년별‘일기쓰기’노하우
글쓰기지도Tip4.초등학생의블로그활동은글쓰기에도움이될까?

초등글쓰기STEP4.우리아이글쓰기분량을늘리는피드백원칙
글쓰기를잘하는아이들은하루에얼마나쓸까?
초등글쓰기첫번째단계:‘짧은문장’으로시작한다
초등글쓰기레벨업:육하원칙만잘지켜도공책한쪽을채운다
초등글쓰기최종단계:‘공책한권채우기’
글쓰기지도Tip5.한자를아는것이글쓰기에어느정도도움이될까?

초등글쓰기STEP5.우리아이글쓰기실력을완성하는주제별글쓰기
글쓰기실력을단기간에올려주는‘상상글쓰기’
논리력과자기조절감을강화하는‘주장하는글쓰기’
글쓰기지도Tip6.글쓰기교육은시기별로어떻게하는것이좋을까?

초등글쓰기Q&A.초등학부모들이가장궁금해하는글쓰기교육법
글씨연습Q&A_아이들에게바른글씨체교육이필요한이유
글쓰기와창의성Q&A_아이의상상력을문제해결능력으로이끄는법
글쓰기소재Q&A_경험을글쓰기로연결하는‘가정체험학습’활용법
글쓰기환경Q&A_아이들의상상력을자극하는‘취미활동’찾는법
융합교육Q&A_융합교육이란무엇이고,언제부터준비해야하나요?
글쓰기습관Q&A_영감보다중요한글쓰기‘계획능력’체크리스트
학습습관Q&A_글쓰기습관이학습습관으로연결되는겨울방학활용법
생활습관Q&A_우리아이자기주도력을강화하는습관교육법
글쓰기피드백Q&A_글쓰기가부담스러운아이를위한피드백원칙
영재성강화Q&A_아이의인문학적상상력을깨우는딜레마질문법

부록_초등학생을위한글쓰기주제200

2022년개정교육과정의핵심
‘창의융합형인재양성’과‘고교학점제’
30분글쓰기습관으로초등부터준비한다!

초등학생부터대학생까지,대한민국의모든학생들이공통적으로겪고있는어려움이있습니다.바로스스로주제를정해연구해서발표하는‘발표수업’과대학입시논술과자기소개서로대표되는‘서술형평가’입니다.특히서술형평가는개정교육과정의핵심목표인‘창의융합형인재양성’과‘고교학점제’가확정된다면더욱강화될수밖에없습니다.
정해진과목을공부하는것이아니라스스로과목을선택해공부해야하는시대에는학생들의자기주도학습능력이더욱중요해집니다.그렇다면,개정교육과정의당사자가될지금의초등학생들과학부모들은무엇을어떻게준비해야할까요?
초등교육전문가로학급현장에서아이들을가르치고있는김선호선생님은《초등독서습관60일의기적》과《초등글쓰기습관60일의기적》에서결국‘독서’와‘글쓰기’가그해답이된다고말합니다.공감력과자존감,메타인지,공부습관으로까지연결되는독서와글쓰기에대한초등학부모들이가장궁금해하는것들을하나하나짚어보고있는이책에서김선호선생님은이렇게강조합니다.
“대입자소서부터논술,나아가일상의모든순간에서,이제기본은‘글쓰기’입니다.”

서술형평가의시대,기본은글쓰기다!
우리아이글쓰기근력을키우는
초등글쓰기습관60일의기적

“어떻게하면우리아이가글쓰기를잘할수있을까요?”
교육부에서실시한2022년개정교육과정을위한국민참여설문에서국민10명중5명이‘읽기’와‘쓰기’교육을확대해야한다고응답했습니다.이러한결과는글쓰기가자기소개서와논술과같은입시를준비하는중고등학생뿐만아니라초등학생들,그리고학부모들까지압박하고있다는사실을반증합니다.
하지만초등학교교실에서는글쓰기교육이제대로이루어지지못하고있습니다.표준화된시험도없고,그나마국어시간에짧은글을쓰는수행평가가몇차례있을뿐입니다.이로인해글쓰기격차는눈에보이지않는,‘숨어버린’격차가되었습니다.자녀들이중고등학교에진학하고서술형평가에어려움을겪는모습을보면서비로소글쓰기격차에대한고민이시작됩니다.
안타깝게도글쓰기격차는문제집몇권을집중해서푼다고좁혀지지도않고,사교육으로만회할수도없습니다.글쓰기를잘하기위해서는글쓰기가습관이되어야합니다.또한다양한글쓰기주제와형식으로자신의생각을펼칠수있는기회가제공되어야하지요.무엇보다아이가쓴글에대한적확하고객관적인피드백이병행되어야합니다.《초등글쓰기습관60일의기적》에담은피드백원칙과200개의수준별,학년별글쓰기주제가우리아이에게글쓰기를습관으로만들어줄기적을선물할것입니다.