온택트, 어떻게 가르칠 것인가? (온라인 상호 작용 교수법 가이드)

온택트, 어떻게 가르칠 것인가? (온라인 상호 작용 교수법 가이드)

$15.80
Description
카자흐스탄 명문 키맵대학교 ‘명강의 교수상’ 수상자, 이수진 교수!
교육 현장에서 바로 쓸 수 있는 온택트 솔루션, 온라인 수업 Q&A 수록!

온라인 명강의를 위한 교육 백신
교육의 패러다임이 전환되는 이 시기, 아이들에게 무엇을 가르쳐야 할까? 어떻게 수업에 참여시킬 수 있을까? 교수자나 학습자의 질문이 늘어갈 수밖에 없다. 그러한 질문들에 대해 명료하게 응답하게 하는 이 책은 간단한 인터넷 검색으로 얻을 수 있는 지식을 넘어 가르침과 배움, 배움과 실천 사이의 연결고리를 잇는 온라인 교육의 총체적 솔루션이다.
교육 현장 마인드 셋과 동시에 온라인 수업에 따른 디지털 스킬에 대한 실용적인 안내서로서 교육 현장의 실제적인 사례를 통해 온라인 플랫폼의 사용 방법과 온라인 수업의 특성에 따른 교수 설계 방법을 제시한다. 빠르게 변화하는 교육의 새로운 공식을 보다 쉽게 이해하도록 안내하고 있다.
저자

이수진

키맵대학교영어교육과교수
명강의교수상(TeachingExcellenceAward,2018-2019)수상자

2009년뉴욕주립대학교(StateUniversityofNewYorkatBuffalo)에서영어교육학으로석ㆍ박사학위를취득한후,한양대학교영어교육위원회수석연구원으로일했다.2017년여름카자흐스탄알마티에이주하였으며,그때부터지금까지키맵대학교(KIMEPUniversity)영어교육과교수로재직중이다.
대학원재학시절부터가르치는일을시작해꾸준히대학강단에서학생들과소통해온저자는가르치는일을천직으로여기며,2019년재직중인대학에서‘명강의교수상(TeachingExcellenceAward)’을수상하였다.
오랜세월같은자리에서많은사람들의쉼터와이정표가된느티나무처럼,배움의현장에서학생들에게한그루의느티나무가되길소망한다.이를위해오늘도가르치는일에정성을다하고있으며,이노력은계속될것이다.
논문은「ACaseStudyofoneEnglishLanguageTeacher’sPracticesandBeliefsaboutOralCorrectiveFeedback」(2020),「ImpactsofReflectiveToolsonNoviceEFL
Teachers’Self-efficacyBeliefsinDevelopingCountries:aKazakhstanCaseStudy」(2020),「KazakhstaniEFLInstructionalTeachingStrategiestowardsHeterogeneousClassroom」(2020)외다수가있으며,저서는『AGuideBookforTeachinginGeneral(교수법가이드북)』,『AGuideBookforTeachinginEnglish(영어강의가이드북)』이‘한양대학교ERICA교수학습지원센터’에서출간되었다.

목차

추천사5
프롤로그8

PART1온택트시대,교육을바꾸다23

줌코칭을넘어인생수업으로
만나지않더라도접촉은더많이
온택트시대와교육혁명
미래교육의표본,칸아카데미
하버드보다까다로운미네르바스쿨

PART2어떤교사가필요한가?49

교수자의새로운역할을발견하다
전달할것인가vs도울것인가
이끌것인가vs함께찾을것인가
독점인가vs협력인가
수직인가vs수평인가
밀어붙일것인가vs동기를부여할것인가
말할것인가vs들을것인가

PART3새로운교수법,플립스쿨(FlipSCHOOL)81

신나는거꾸로학습,플립러닝(Fliplearning)
퍼스널브랜딩으로이어주는디지털스토리텔링(DigitalStorytelling)
말로생각을표현하는시간,온라인소통(OnlineConversation)
글로나를단단하게,힐링글쓰기(HealingWriting)
잠자는메타인지를깨우자!온라인튜토리얼(OnlineTutorial)
배움을진단하는온라인평가(OnlineAssessment)
함께가는즐거움,라이프멘토링(LifeMentoring)

PART4온라인수업설계는이렇게109

수업설계모델이해하기
비실시간온라인수업과실시간온라인수업
줌플랫폼에서의실시간온라인수업설계
패들렛으로상호작용이활발한온라인수업만들기
플립그리드로생동감있는온라인수업만들기
온라인수업에서성취도를높이고격차를줄이는법

PART5변함없이유용한티칭꿀팁141

감정소통,교수법의꽃!
아름다운마무리는곧새로운에너지
수업의시작과끝은확실하게
수업계획공유로안정적인수업
새로운내용을먼저
숙제의의미는선명하게
수업교재는멘토
수업을역동적으로바꾸는활동
학생들의이름을외우나요
배움의즐거움이수업의핵심
문제행동은초기에잡아야

이수진교수와함께하는온라인수업Q&A185
참고자료204

출판사 서평

상호작용을이끌어내는수업설계가이드
온라인수업을진행하는교사나학생,이를지켜보는학부모의가장큰걱정은바로상호작용의부재다.온라인교육의성공여부는지식을어떻게전달하는가보다얼마나활발히상호작용을할수있는가가그핵심이다.바로그부분을집중적으로다룬다.퍼실리테이터로서의교사의역할을재정립하고어떻게하면활발한상호작용을이끌어내는수업을설계할수있을지안내한다.그방법으로서줌(ZOOM),패들렛(Padlet),플립그리드(Flipgrid)등의온라인플랫폼의활용을적극제시하여실용성을높였다.

15년교수법연구자가말하는티칭꿀팁
교수법전문가이수진교수는유년기의특별한가르침을창의적인교육이론에적용하며이책의주제를이끌어낸다.온라인수업과오프라인수업은본질은같으니방법적인면에서차이가크다.미래교육은온택트를기반으로하는온라인수업과병행하여블렌디드교육방식이주를이룰것이다.그지점에서혼란스러워하는교사들에게온라인에적합한새로운교수법과안정적인수업운용의티칭꿀팁을제공한다.특히교사들의질문을Q&A로수록하여궁금증해소에도움을준다.