너희들에게 가는 따뜻한 속도 (삶에서 실천하는 교육 이야기)

너희들에게 가는 따뜻한 속도 (삶에서 실천하는 교육 이야기)

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Description
호랑이 선생님이 잘 사냐고 묻는 이유!
교육이 삶이 되는 마음 읽기, 함께 성장하는 놀라운 비밀
교사는 누구이고 어른은 무엇인가?
★ AI 시대에 손 편지? 조금이라도 먼저 살아가는 어른의 책무, 삶에서 실천하는 교육 이야기. 책 속에서 입말체로 건네는 학교 현장의 갈등과 고뇌, 속 깊은 사랑은 참된 교육 철학이 무엇인지 알게 하고 서로 따뜻하게 다가가게 한다. ‘1장 교사로 걷기, 2장 학생으로 걷기, 3장 교사와 학생 함께 걷기, 4장 교육, 삶으로 걷기’로 구성되어 있으며, 저자가 그랬듯이 우리 아이들을 세상에 잘 보내려는 교육 철학이 빛나게 전해진다.

★ 교육 현장에서 새로운 상황, 낯선 상황을 마주할 때마다 반성하며 성찰한 저자 ‘병재 쌤’은 다양성을 말하고, 창의적 가능성을 기록하고 전한다. 자신을 가둔 시간의 비밀이기도 했다. 서로 하나 되어 웃기도 하고 울어야 했던 아름다운 마음 읽기는 함께 성장하는 놀라운 이야기가 되었다. 가르침과 배움 사이에서 시대적 요청을 헤아리고, 이대로는 안 된다며 다르게 생각하도록 안내한 책, 상실의 시대에 배움의 본질을 깨우치게 한다.
저자

김병재

학생들에게‘호랑이선생님’이라고불리지만,따뜻한구석이있다.교사와학생에게힘이되는사람이길바라며,특이한학생이특별한학생으로자라나는걸큰보람으로여긴다.학생은‘교사’보다교사라는‘사람’을먼저받아들이기에학생과의인격적나눔에더많이힘을들이고있다.현재경기도화성의은혜의동산기독교학교에서근무하고있으며,2008년부터은혜의동산기독교학교,높은뜻씨앗스쿨,새음학교에서근무했다.
교사들과이야기하며연구하는걸좋아해서학교에서는교과교사와더불어연구원으로,ACTS교육대학원에서는〈세계관과학교교육〉을주제로강의하며공교육과대안학교교사들을만나고있다.‘교사가학교의힘’이며,그힘의원천을교사간인격적나눔과교육연구로생각한다.
신학과철학,문화,특히인간론에관심이많다.〈객관주의적인식론이기독교학교교육에미친영향에대한비판적탐구〉라는논문으로석사를마쳤으며,현재박사과정(Ph.D)중이다.최근〈능력주의문화에대한기독교교육적대안〉을학술지에게재한바있다.저서는『교사들이말하는기독교대안교육』(공저,2020)이있다.

목차

추천사값지고꾸준한사랑의가치,교육철학4
프롤로그욕심쟁이교사의편지쓰기12

PART1교사로걷기-----------------------17
교사는걸어다니는교육과정이다19
1 시작은있지만끝이없는
2 어른이라서미안해
3 학교를떠나고말았지
4 다시너희앞에
5 발자국소리가쌓이고
6 세대를잇는어깨를가지길
7 사랑도습관이야
8 교사로산다는건정말멋진일
ADDITION교사의향기는삶을통해전해진다57

PART2학생으로걷기---------------------69
한길학생속들여다보기71
9 어쨌든너에대한첫기억이야
10 너희가제각기다른것처럼
11 다소늦은나이에공부를시작했을때
12 나는너희를응원할거야
13 질문의끈을놓지마
14 기다림과지루함의가치
ADDITION학생의다양성을인정하는이유104

PART3교사와학생,함께걷기---------------117
교육에일방통행은없습니다119
15 다시만나는날이오면
16 삶을나누는공동체가있을때
17 이세상에네가없다는소식
18 너희가내게기적을일으킨거야
19 교사성장을위한학생설문지?
20 그만큼자신을깊이알아야하니까
ADDITION어찌학생만배우고성장하겠는가?144

PART4교육,삶으로걷기---------------155
학생삶의재료이자도구가되는교육157
21 너희는지금어디있는걸까?
22 확실한기준이확실하지않다는사실
23 공장갈래?
24 그런소식이일상이라는거야
25 편지글이라서쉽지않았어
26 진짜그들의모습이보이더라
27 나와만난너희들에게
ADDITION교육은보내기위한것이다189

에필로그지금도한학생이생각납니다207

출판사 서평

※추천

혼자간직하고싶지만,모두가알아야할사람.이토록냉철하면서포근한선생님을만나본적이있던가.박예은|제자

잘살고있니?라는독특한질문에서병재쌤을알수있듯이늘정체성에대해물으신다.이렇게묻는선생님이좋다.오정석|제자