조선의 밥상머리 교육 (500년 조선의 역사를 만든 위대한 교육)

김미라

성균관대학교유학과에서철학박사학위를취득하였으며,동대학교생활과학대학원생활예절·다도석사.학부에서는유아교육을전공했다.
현재성균관대학교초빙교수로있으며,북촌문화센터,오산산부인과,(사)한국차인연합회,향교,초·중·고등학교등에서태교,인성,예절고전강의를하며최고의교육방법론을찾고전파하는데매진하고있다.
2016년성균관대학교학부대학에서‘강의평가우수강사’로표창을받았다.
2008년부터2011년까지<메트로신문>에매주‘김미라의茶이야기’를184회연재했다.신세계백화점,현대백화점문화센터,(사)한과박물관,강북문화원,(사)한배달우리차문화원,과천예원,안양예절원,용산여성인력개발센터,아산서원등에서강의했다.대전대학교,서원대학교,세종대학교,수원여자대학교,오산대학교,충청대학교등에출강했다.
저서로는?어린이교육,공자에게묻다?(2014세종도서학술부문우수도서),?하루5분,아이와함께하는인성세우기,사자소학?,?Korea’sHistoricClans?,?우리아이인성바루는부모들의교과서,사자소학?등이있으며,<공자의어린이인성교육에대한일곱가지원칙>,<?태교신기?를통한마음치유의방법론연구>,<?격몽요결?에나타난인성교육론>등고전을통한교육론에관한다수의논문이있다.

머리말

제1장사람다운사람을만든조선의교육법
1.지금의우리는누구를위해공부하고있는가?
2.교육이란우리안에존재하는선함을끌어내는것
3.미래에는남을이기는것이경쟁력이아니라더불어살아가는능력이경쟁력이다

제2장먼저사람공부를하고나서글공부를하라고가르쳤던전통교육
1.유태인교육법보다우리에게더절실한조선의교육법
2.인성교육을조기교육해야한다
3.전통교육에서는지식보다는생활습관과예절을먼저가르쳤다
4.아이의연령에따른예절교육내용

제3장조선의아이들은무슨책을배웠을까
1.바른품성을길러주었던조선의아동학습서
2.어린이생활예절교과서《사자소학》
3.어린이에게좋은정서를길러주는《추구》
4.어린이산문입문서《계몽편》
5.우리나라최초의아동교과서《동몽선습》
6.아동교육지침서《소아수지》
7.삶의목표를세우는법과실천을가르쳤던교육서《격몽요결》
8.품격있는사람으로길러주는인성교육서《사소절》

제4장떡잎부터좋은인성을만들어주는지침서《태교신기》
1.아이의인성씨앗은부모의태교에서만들어진다
2.임신부의모든것이태아에게크게영향을미침을일깨우는《태교신기》
3.어머니와아버지가함께하는태교를강조한전통태교

제5장평생을좌우할바른생활습관을길러주는《사자소학》
1.조선의아이들에게체계적인인성갖추기를가르쳤던《사자소학》
2.바른인성을키우기위한여덟가지덕목
1)예절?몸가짐과마음가짐을올바로하는것
2)효도?모든교육은효도부터가르쳐야한다
3)정직?바른마음가짐은정직에서나온다
4)책임?선한영향을주고받도록좋은환경을선택해야한다
5)존중?원만한인간관계는상대의존중에서비롯된다
6)배려?내마음을비추어타인을살피는것
7)소통?인간관계의성공은소통에달려있다
8)협동?마음과힘을보태주는것

제6장생각의힘을길러주는한시입문서《추구》
1.마음을깨우고되찾는교육
2.정서를길러주고사고력을키워주는한시모음집《추구》
3.한시를통해자연의법칙을배우고사람의마음을이해하다

제7장사물의원리를가르치는아동산문입문서《계몽편》
1.머리말<수>편?사물의원리를가르치다
2.하늘이야기<천>편?자연의원리를가르치다
3.땅이야기<지>편?만물을구성하는요소를가르치다
4.물건이야기<물>편?세상의생물을가르치다
5.사람이야기<인>편?인간세상의질서를가르치다

제8장평생의처세법을가르쳤던《동몽선습》
1.어렸을때부터인간관계의질서를배웠던조선의아이들
2.우리나라최초의교과서《동몽선습》
2.《동몽선습》에서처세를배우다
1)서문?인간이동물과다른점은도덕이있다는것
2)<부자유친>편?부모는가르칠의무가있고,자식은효도해야할의무가있다
3)<부부유별>편?남편과아내는각자의역할이있다
4)<장유유서>편?윗사람은모범을보이고,아랫사람은윗사람을존중해야한다
5)<붕우유신>편?나에게모범이될만한친구와사귀어야한다

제9장품격있는사람이되기위한예절학습서《동자례》
1.원만한사회생활을위한첫걸음,예절
2.몸과마음을다스리는예절
3.부모와스승을섬기는예절
4.학교에서행해야할예절

제10장어떻게살것인가를배우는삶의지침서《격몽요결》
1.공부는삶의방향을알려주는나침반과같다
2.학문을시작하는아이들을위한교재《격몽요결》
3.제1장입지(立志)?삶의올바른목표를세우다
4.제2장혁구습(革舊習)?절제력은어려서부터길러야한다
5.제3장지신(持身)?올바른몸가짐과마음가짐기르기
6.제4장독서(讀書)?독서의방법과순서
7.제5장사친(事親)?부모를섬기다
8.제6장상제(喪制)?상례의방법
9.제7장제례(祭禮)?제사의방법
10.제8장거가(居家)?집에서의예절은사회생활의기본이된다
11.제9장접인(接人)?사회생활을위한처세법
12.제10장처세(處世)?공부는사람으로서잘살기위한과정이다

제11장사회생활을위한사소한예절지침서《사소절》
1.로봇이인간을대체하는미래사회에서는인간고유의인성이경쟁력이다
2.사소하지만꼭필요한예절을가르쳤던《사소절》
3.동지(動止)·행동거지?어릴때의몸가짐이바른사람을만드는길이다
4.교습(敎習)·가르치고익힘?아이를가르치는것은부모의의무
5.경장(敬長)·어른을공경함?어른을대할때의세세한예절
6.사물(事物)·이런일저런일?예절은올바른마음가짐에서나온다

부록
1.중국의어린이명상교재《명심보감》
2.중국의어린이예절교과서《소학》
3.중국의어린이기본동몽서《삼자경》

-8편의조선시대동몽교재원문을싣고조선시대교육법을심도있게조망함으로써사람답게사는법과미래교육의길을탐색하는인문서

유태인교육법보다우리에게더절실한조선의교육법
저자는학생들을가르치는교육자로서또한아이의엄마로서미래를짊어질우리아이들에게행복지수를높여주기위한교육방법을찾고자하는열망을안고몇년간전국에있는종가를찾아다니며자녀교육을연구한적이있다.그들의교육철학을한마디로표현하자면이렇다.
‘자식은부모등을보고배운다.’
그들은집안의가풍을자연스럽게몸에익힐수있도록어른이먼저모범을보이고항상책을가까이하도록가르친다.집안어른들은품위있는행동거지와말에책임을지는모습을몸소실천하며모범을보여그자녀들은어른의등만보고도자연스레교육이이루어진다.
또한종가에서는지식의습득보다는인성공부를우선시하고글자공부보다먼저예절을가르치면서품위있는사람으로기르는데주력한다.그결과그들은수백년역사를이어가고있다.
이는조선시대우리나라선비정신과맞닿아있다.
선비정신의가치관은물질이아니라‘정신’에있다.그래서이웃을배려하고가문의명예를소중히여기며사람답게사는삶을최고의가치로여겼다.
우리선조들은군자의나라‘동방예의지국’이라불리며예의바른나라로칭송받았는데,가정과학교에서이루어졌던이러한교육이그밑바탕이되었음을알수있다.
그런데현재우리나라의현실은어떠한가?
아동학대,가정폭력,왕따,학교폭력,교사폭행,여성혐오,자살,갑질등이하루가멀다하고뉴스를장식한다.그야말로‘동방무례지국’이되고말았다.
더욱이심각한것은사람을칼로찔러죽이고,상대를괴롭혀자살로몰아넣은가해자청소년들이나청년들에게서일말의죄책감이나반성을느낄수없다는점이다.
우리나라는6·25전쟁의잿더미에서단기간에‘한강의기적’이라불리며눈부신경제성장을이루었다.그과정에서물질적성공과경쟁에서이기는것만을강조한채본래우리민족이간직해온정신적가치는사라져버리고말았다.그러나정신적가치가뒷받침되지않은물질적풍요는마치모래로쌓은성과같다.외부의작은충격에도쉽게무너져내리고,견고하지못하여오래지속되지못한다.
지금의우리현실이그러하고그문제의근원은우리교육으로인한것이라할수있다.
인성과교육이무너진지금,우리는‘사람다운사람이되라’고가르쳤던조선의교육법에주목할필요가있다.
조선시대대학자율곡이이는?격몽요결?에서우리가공부를해야하는이유는“사람다운사람이되기위해서”라고했다.우리선조들은‘먼저사람공부를하고나서글공부를하라’고가르쳤다.이는이책에소개된조선시대아이들이배웠던율곡의?격몽요결?,이덕무의?사소절?,박세무의?동몽선습?등8편의동몽교재에도잘나타나있다.
이책에소개된8편의조선동몽교재와3편의중국아동교육서를통해사람답게사는방법과바른교육의길이무엇인지를느끼고깨닫게될것이다.

한순간의성공이아니라평생을잘살아갈수있는법을알려주는교육
지금의우리는어렸을때부터가정과학교에서지혜보다는지식을,더불어사는법보다경쟁에서이기는법을배우고훈련받는다.누구나성공과부를삶의최대목표로두고매진한다.그러나현실을둘러보면능력이뛰어나고큰성공을거두어도인성이갖추어져있지않으면한순간에나락으로떨어지는삶을수없이보게된다.
이책에소개되어있는《삼자경》의마지막에는다음과같은명구가나온다.
“사람들은자식에게남기길금이상자에가득하게하지만나는자식을가르칠오직하나의경이있다.부지런하면성공을하게되고놀기만하면유익함이없으니이를경계하여힘쓰고노력해야한다.”
위의말에는부모의자녀교육과우리교육의미래에대한답이담겨있다.
한순간의성공이아니라한평생을잘살아가기위한가르침을주는것이아이들을위한최고의교육일것이다.또한기계와경쟁해야하는미래에는사람안에내재하는인성이최고의경쟁력이될것이다.
이책에서는조선의교육법을심도있게소개하며인성교육을왜어릴때부터해야하는지,품격있는사람으로키우기위해무엇을가르쳤는지에대한내용이조선동몽서의원문과함께자세하게실려있다.
율곡이이,이덕무,박세무등조선시대최고의학자들의가르침을통해아이들에게무엇을가르치고훈련시켜야하는지위대한교육이란무엇인지를배우게될것이다.또한지금의어른들도가정과학교에서배우지못한소중한가르침을읽으며진정한삶의의미와어떻게사는것이진정한성공인지큰배움을얻게될것이다.