하브루타로 교과수업을 디자인하다

하브루타로 교과수업을 디자인하다

$17.00
Description
학교 현장에 하브루타 바람이 분다!
교과 수업에 적용할 수 있는 하브루타 사례들
다양한 과목별 하브루타 수업 사례를 담은 책. 저자의 전작 《얘들아, 하브루타로 수업하자!》가 하브루타 수업의 기본기를 다지기 위함이었다면 《하브루타로 교과 수업을 디자인하다》는 각 교과 수업에 활용할 수 있도록 한 하브루타 맞춤 수업 안내서다. 책 속에는 실재 교실에서 하브루타를 적용한 수업 사례들이 교과목 별로 실려 있다. 각 사례마다 상세한 절차와 활동지를 담아서 누구나 수업에 바로 적용하고 쉽게 따라 할 수 있도록 했다. 더불어 입시에서 하브루타로 좋은 성적을 거둔 선생님들의 이야기도 담았다. 초임 시절, 그 역시 수업 개선을 갈망하고 방법을 찾던 교사 중 한 명이었다. 아이들이 잠자지 않는 교실을 만들기 위해 억지로 우스갯소리를 해야 했던 시절이었다. 하지만 이제 수업 중에 마이크는 필요 없단다. 굳이 웃길 필요도 없다. 학생들끼리 수업에 관련된 이야기를 하며 자기네들끼리 웃으며 공부하기 때문이다. 하브루타는 교사 입장에서 쉽다. 교사의 역할은 하나, 바로 말을 줄이는 것이다. 방법도 간단하다. 교과서를 읽고 질문을 만들게 하면 된다. 아이들은 질문을 하고, 경청하고, 생각한다. 이것이 전부이다.
저자

이성일

저자이성일
울산신선여자고등학교수석교사.
윤리교사로20년넘게강의수업만해왔다.심지어수석교사가된이후에도수업방황을하다가,하브루타를만나고드디어수업방황을끝냈다.최근3년반동안대부분의수업을하브루타로진행하면서교사동아리,강연,책등을통해하브루타전도사역할을하고있다.삶속에서하브루타를실천하는‘하브루타문화협회’회원이며,울산광역시교육청수업나눔리더단,영재학급논술강사,교실수업개선연수강사활동을하고있다.대원교육문화재단에서선정한2017년울산참교육인대상을수상했으며,KBS울산‘이슈와사람’에출연했다.저서로는《얘들아,하브루타로수업하자!》,《통합교과논술100시간(공저)》이있고,포토스탠딩토론을위한《좋은상상카드》를출시했다.

목차

추천사_하브루타수업의친절한안내서
프롤로그_질문하고,경청하고,토론하는교실

1장.하브루타로수업을바꾸다
질문은하브루타의꽃이다
말은생각이되고생각은실력이된다
교실속의사소통이활발해진다
배움과가르침이함께이뤄진다

2장.하브루타수업의기본모형
질문만들기하브루타
과제해결하브루타
친구가르치기하브루타
근거만들기하브루타
비교하브루타
문제만들기하브루타
탈무드하브루타러닝

3장.하브루타,수업에응용하기
짝과공통점찾기
모둠질문게임
Top10게임
키워드질문하브루타
꼬꼬질하브루타
2분짝토론
10분하브루타
인물디베이트
수업규칙만들기
목차질문하브루타
마인드맵하브루타
꿈너머꿈하브루타
문제만들기로마블게임
독서토론하브루타
플래시카드하브루타
거꾸로교실디딤영상으로하브루타
거꾸로교실위스크기법
하브루타로논술심화수업
생활지도하브루타
사진카드를활용한포토스탠딩토론

4장.하브루타로교과수업하기
국어(문학)|<허생전>으로이야깃거리만들기
국어(문법)|음운의변동쉽게이해하기
수학|친구가르치며문제풀이하기
영어|말하기중심의협동수업하기
통합사회|행복과물질의관계토론하기
생활과윤리|낙태문제찬반토론하기
한국사|삼국통일논쟁하기
사회문화|보고서로질문만들기
한국지리|농업의변화에대해토론하기
과학|분자운동설명하기
음악|민요가사속역사와문화이해하기
미술|추상표현작품감상하기
가정|부모교육책만들기
한문|하브루타로한자쉽게외우기
체육|친구에게배드민턴가르치기

5장.하브루타로입시준비하기
학생부종합전형과하브루타
자기소개서와하브루타
고3교실과하브루타
수능·모의고사와하브루타
입시와하브루타
문제풀이하브루타로수능정복
친구가르치기로EBS문제집풀이

에필로그_아이들이웃는다,배움이즐겁다
참고문헌

출판사 서평

교사가말하고학생들이듣는수업은그만,
수업의변화를고민하는교사를위한책

이책의1장에서는하브루타가왜필요한지,하브루타가수업을어떻게바꾸는지이야기한다.이와관련해질문하는수업,말하는공부,의사소통이있는교실을제시한다.2장은하브루타수업의기본모형을담았다.가장많이수업에적용하는질문만들기하브루타,과제해결하브루타,친구가르치기하브루타,근거만들기하브루타,비교하브루타,문제만들기하브루타등을제시한다.3장은하브루타를수업에응용한내용이다.기본모형을바탕으로다양하게수업에적용했는데주로질문,토의·토론,논쟁,친구가르치기등을응용해실천했다.4장은과목별하브루타수업사례들이다.국어,수학,영어,통합사회,생활과윤리,한국사,사회문화,한국지리,과학,음악,미술,가정,한문,체육등의수업사례를담았다.마지막5장에서는하브루타가최근입시제도에맞는수업방법임을설명한다.아울러입시에서하브루타로좋은성적을거둔선생님의수업사례와학교를소개한다.
하브루타는이제단순한수업방법이아니라문화이다.수업내내교사가혼자말하는문화에서아이들이질문하고말하는문화로바뀌어야한다.더이상아이들이잠자지않는,시험보고도잊히지않는삶과연결된지식을가르치는문화로변해야한다.이책이그런수업문화를꿈꾸는교사들에게나침반이되어줄것이다.