놀이중심 그림책 유아생활교육 : 그림책과 함께 놀이하며 배우고 성장하는 아이들

이자정

유아들과선생님이모두행복한유아교육을꿈꾸는유치원교사이다.유아들과사랑이가득하고즐거운일상을만드는것을목표로행복한학급운영중이다.유튜브‘NABI쩡블리(나로부터비롯되는선한영향력TV)’와교육블로그를운영하며선생님들과소통하고있다.또한,오프라인모임과컨설팅을통해유치원교육전반과놀이중심교육과정에관한이야기를나누고있다.더넓은세상으로꿈을펼쳐나갈유아들의배움과성장을돕고자,매일연구하는나날이다.

추천의글놀이와독서는유아교육의시작
들어가는글유아의일상을의미있는배움을채우는놀이중심그림책생활교육

1장그림책놀이와생활교육
“왜놀이중심그림책생활교육인가?”
01마음껏놀이하면서배우고성장하는유아
02다양한삶을녹여낸그림책의마법같은힘
03그림책과놀이중심유아생활교육의만남

2장그림책에더다가가기
“배움의효과를높이는그림책활용방법은?”
01선생님,그림책좋아하세요?·
02그림책잘읽는방법4가지‘통·정·세·작가의말’
03유아들과함께소통하며그림책을읽는방법은?
04유아를넘어학부모까지사로잡는그림책의힘

3장그림책놀이와‘나’
“나를알아가며쑥쑥성장해요!”
자존감/나의장단점/내마음들여다보기/깨끗한생활/건강한식생활/주의집중력/자기주도성

4장그림책놀이와‘우리’
“서로존중하고약속을지켜요!”
서로알아가기/친구되기/선생님과가족/행복한우리반/슬기로운감정생활/지혜로운언어생활

5장그림책놀이와‘공존’
“우리함께더좋은세상을만들어요!”
자연물놀이/계절놀이/생태환경교육/민주시민교육

놀이중심유아생활교육에활용한그림책목록
그외참고자료

공감과몰입속에서상상력과창의성이쑥쑥!
배움이샘솟는놀이중심그림책생활교육이야기

유아기는지적성숙과인성발달이급격히이루어지는시기이다.“세살적버릇이여든까지간다.”는속담처럼유아기부터올바른생각과생활습관,태도등이자연스레몸에밸수있게도와야한다.그래서생활교육은유아교육현장에서늘뜨거운화두이며,교사들도다양한방법을고민하고있다.특히일방적인가르침이나잔소리에의존하기보다유아들이일상에서다양한놀이와활동을꾸준히반복함으로써스스로필요성을자각하고실천하려는의지와방법을내면화할수있도록지원할때교육적효과가배가된다.또아무리훌륭한교육적가치를담아낸놀이와활동이라도지루하고재미없다면유아들은집중하지도반복하지도않을것이다.따라서유아들과함께하는놀이와일상생활및활동은늘재미있어야한다.

이책에는유아가또래친구들,선생님과함께하루하루재미있는놀이경험을충분히쌓아가며자연스럽게생활교육이이루어지는모습들이잘담겨있다.특히그림책을매개체로상상력과창의성을마음껏발휘하는가운데스스로깨닫고성장하며배움의깊이를더해가는재미있는생활교육놀이들을제안한다.자존감,자조기술,감정조절,언어예절,자기주도성,상호존중,대인관계,규칙과약속,환경문제와생태감수성,민주시민과세계시민의역량등주요주제들을폭넓게아울렀다.그림책읽기에서다채롭게확장된재미있는놀이사례들을통해일상에서꾸준히실천해볼수있는지속가능하고행복한생활교육아이디어를발견할수있을것이다.

놀이중심유아생활교육,그림책을만나다!

마음을울리는그림책의마법같은힘
놀이중심생활교육에따뜻한에너지를더하다!

이책의저자는천번의잔소리보다더진한마음의울림을주는그림책의강력한힘에주목한다.함께그림책을읽으며대화를나누는동안유아들은등장인물이처한다양한상황에공감하면서어느새마음을활짝열게된다.한편으론비판적사고력을발휘해옳고그름의기준도나름대로생각해보는등그림책은유아스스로긍정적인방향으로변화하려는역동적의지와실천을자극하는에너지이다.특히그림책에는유아의일상이고스란히투영된작품들이많아서친구들,선생님과함께다양한삶의모습들을들여다보는동안어느새주제에깊이몰입하게된다.이책은이러한몰입속에서꼬리에꼬리를물고이어지는재미있고풍성한놀이와함께유아스스로하루하루행복하게성장하는의미있는생활교육을제안한다.

먼저1~2장에서는유아교육에서그림책과놀이의가치를되짚어보는한편,놀이와그림책의만남으로써배가되는유아생활교육의의미를알아보았다.이와함께그림책에한층더가까이다가가며배움의효과를높이는다양한방법들도공유하였다.그리고3장부터5장에걸쳐본격적으로100여가지그림책생활교육놀이들이펼쳐진다.나를알아가며자존감을키우는놀이들로시작하여친구와서로존중하고,우리를위해약속을지키는놀이,공동체와더불어잘살아가고,다름과다양성을인정하고존중하는마음과나아가세계시민으로서의역량을키우는놀이들을만나볼수있다.또한유아교육기관에서유아들이마주하게될갈등에대한예방은물론평화로운해결방법을배우는놀이들도잊지않았다.

나를알아가며쑥쑥성장해요!
먼저‘나’에초점을맞춘놀이들로그림책생활교육의문을연다.유아기부터스스로를가치있는존재이자소중하고유능한존재라고믿는‘자아존중감’을키우는것은매우중요하다.자존감을토대로성취감,독립심,자신감등을길러나갈수있기때문이다.여기에소개된그림책놀이들은내가좋아하는것,잘하는것,부족한점을찾아미래에좀더나은내가될수있도록스스로노력하도록용기를북돋는다.또한일상생활에서내몸을청결하게하고,균형잡힌식습관을기르는것은유아들의건강한발달을위해중요한부분임을놓치지않았다.또하고자하는일에몰입하여주의집중하며주도적으로탐구하는것역시중요하고,정도를넘지않고알맞게조절할수있는절제력도필요함을강조한다.이에따라‘나’에초점을맞춘다양한그림책을유아들과함께읽고,그림책에서유아들과함께확장한놀이사례들을소개하였다.

서로존중하고약속을지켜요!
다음장에서는나에대한존중을바탕으로이를너와우리로확장하는그림책생활교육놀이가이어진다.너를존중하는것의의미와중요성을깨닫기위해친구와선생님,가족등가까운타인과의관계에먼저주목하였다.다양한그림책을함께읽은후에는서로에대해알고공감하며협동하는능력을키워가는데도움이될만한재미있는놀이들이펼쳐진다.특히‘너’에서한발더나아가상호존중을바탕으로확장된‘우리’,즉공동체에관한놀이도담았다.공동체안에서‘우리’가함께평화롭게지내기위해서는지켜야할최소한의예의와다양한약속들이있다.나와타인의감정을인식하고조절하며공격적행동이나부정적언어사용대신긍정적으로표현할수있어야한다.이는공동체전체는물론나자신을지키고보호해주는약속이기도하다.그림책놀이안에서약속을지키는것이왜중요한지깨닫고,이를점차공동체로확장하여‘사회적약속’을자연스럽게내면화하는아이들의모습을만나보자.

우리함께더좋은세상을만들어요!
마지막장에는성숙한시민의식을갖춘공동체의구성원으로살아가기위해공존과나눔등의가치를놀이로배워가는아이들의모습이생생하게담겨있다.지구에서함께살아가는공동체구성원으로서동·식물,흙,계절등자연물과자연현상에깊은관심을가지고지구환경에대한생태적감수성을키워나가는것은환경문제가점점더심각해지는오늘날그중요성이더욱높아지고있다.또한다양한상황에서자신의생각을당당하게표현하며,비판적사고력을키워민주적으로의사결정에참여하는것은민주시민,세계시민으로성장하는데밑거름이된다.그래서자기자신과타인그리고우리를존중하는마음을지구촌전체로확장해보았다.즉지구어딘가에서살아가는친구들의어려움에공감하고,생태계전반의자연물에대한높은감수성을키워가는놀이는물론,공존을위한실천역량을키우는다양한그림책놀이들이펼쳐진다.함께읽고놀이하는동안모두가지구공동체구성원으로서서로연결되어있음을깨닫고함께잘살아가는방법을고민해보며,나아가일상에서작은실천을꾸준히이어가려는유아들의기특한모습들을만날수있다.

그림책놀이로전인적발달과행복을추구하며하루하루성장하는아이들
이책의저자는전작《놀이로시작하는유아생활교육》에서유아가주도하는충분한놀이경험을쌓아가며스스로성장하는재미있는생활교육의길을안내하였다.이제그림책을놀이와배움의마중물로삼아한층더풍성하고역동적인놀이중심생활교육을제안한다.독자들이주제와관련된각각의그림책에서어떤놀이들로확장되어가는지를한눈에알아볼수있도록생활교육주제마다놀이전개도를제시하였고,아이들과의대화내용을포함하여놀이현장을최대한생생하게담아냈다.마치마법처럼교사와아이들모두를매료시키며다양한놀이를이끌어내는그림책의놀라운힘을발견할수있을것이다.아울러책속에서그림책놀이에즐겁게몰입하는동안전인적발달과행복을추구하며하루하루쑥쑥성장하는유아들의모습도발견할수있을것이다.
그림책으로확장된여러가지놀이를통해다양한생활교육주제들을두루아우르며유아스스로의미있는배움속에서성장하고,성숙한시민의자세를내면화하는모습이담긴이책은행복한교육공동체를만들어가는데꼭필요한지혜들이구석구석담겨있다.평소유아와눈높이를맞춘놀이중심생활교육방법을고민하며노력하는현장의많은교사에게분명의미있는시사점을제공해줄것이다.

추천사

이책에는저자가유아교육현장에서직접경험해온다양한놀이중심그림책생활교육사례들이알기쉽게소개되어있습니다.현장의많은선생님들이함께나누고,실천하면더좋은교육을이룰수있을것이라여겨적극추천합니다.
-김대중,제19대전라남도교육청교육감

아이들의놀이속배움을따라가는저자의다정한손길과그림책을바라보는따뜻한시선까지그대로담아낸온기가득한책입니다.아이들이밥처럼혹은밥보다더많이찾는놀이를그림책과연계하여안내합니다.아이들과함께복작복작기쁨으로생활하며아이들의생활교육을정성으로지원하고도움받고싶은당신,소중한한페이지를열어보세요.
-김교희,한국교원대학교석사과정파견교사

그림책이주는교육적가치는모두가잘알고공감하지만,그림책을활용해놀이를확장하고유아의배움과연결짓는것은어렵게만느껴집니다.이책은유아들이일상생활에서겪는다양한상황과감정을스스로느끼고실천하며배움이일어날수있도록실질적인도움을줍니다.또다양한주제의그림책과연계된놀이와함께교사도함께성장할수있도록안내합니다.
-노아연,남평초등학교병설유치원교사

그림책놀이를통해세상과소통하고약속과다름의가치를알아가는등유아의전인적성장과배움을위해끊임없이연구하는실천교육자의결과물이담겨있습니다.“아,그림책놀이중심생활교육은이런거구나!나도한번해볼까?”하는생각이절로들만큼쉽고친절한설명으로,유아기자녀를둔학부모와유아의성장을돕는교사의실천의지를자극하는지침서입니다.
-박은욱,《우리학교파닉스왕1&2》저자,수북초등학교교사

이책은유아생활교육을고민하는많은선생님들께따뜻한길을안내합니다.모두에게친숙한‘그림책’을매개체로유아들과함께실천할수있는다양한놀이들을제시하고,유아들이의미있는경험들을쌓아가도록돕습니다.이를통해유아들은자연스럽게배움의기회를얻고,교사는좀더쉽고의미있는생활교육을펼쳐갈수있을것입니다.
-최자연,라온유치원교사