놀이로 여는 회복적 생활교육 : 존중, 공감, 책임 속에서 함께 만드는 평화롭고 안전한 교실

정유미

저자:정유미
(회복으로평화롭고안전한교실을세워가는실천가)
한사람의존재가소중하고관계가평등한교실은행복하다는믿음으로교실안팎의다양한갈등을해결하기위해협력하고소통하는책임을다하고자노력합니다.불안하고두려움에쌓인부모의마음을안정감으로,자신없음과무기력함으로휩싸인아이들의마음을기대감과설렘으로전환하는힘은‘회복’이라믿으며,소통도관계도회복으로이어가는하루하루를보내고있습니다.현재하안남초등학교병설유치원에재직중이며,무엇을어떻게잘해야할지몰라터덜터덜걷고싶을때함께가자권면하며힘을주고받는만남과강연으로학부모,선생님들과만나고있습니다.

여는글치유와회복이필요한오늘의교실

1장회복적생활교육알아가기“회복적생활교육이란무엇인가?”
01회복적정의와회복적생활교육“갈등을배움과성장의기회로”/02교실속회복적정의구현“응보에서회복으로전환하다!”/03평화롭고안전한교실세워가기“선생님,이제알것같아요!”/04회복적생활교육의첫걸음“함께세우는존중,공감,책임”/05서클로함께세우는회복적가치“우리모두의역할이중요해!”

2장회복의기초다지기“놀이를시작하기전에알아둘것들”
01서클“동등한관계속존중의대화”/02센터피스와토킹피스“서클진행의상징적요소들”/03공동체놀이“관계맺기에서시작되는회복”/04평화감수성기르기“소소한폭력에무뎌지지않도록”

3장서클놀이로시작하기“마음을열고,나누며,이어주어요!”
01동글이를찾아라!·02내가좋아하는캐릭터·03우리의서클약속은?·04존중의대화‘칭찬’·05이건막대가아니야·06향기나는기분좋은말·07친구마음네비게이션·08내마음이기쁘단다·09고민터널을지나가요!·10딩동,행복택배왔어요!·11친구를잃어버리는법·12행복나무와약속열매

4장회복적가치발견하기“놀이로존중,공감,책임을만나요!”
01존중놀이-소중한나와너,상호존중으로하나되는우리(나의몸구멍스파이등15개놀이)
02공감놀이-나를바라보는마음으로너를바라본다(선생님,패턴으로만나요!등15개놀이)
03책임놀이-저마다그리고함께책임을다하며연대하는우리(약속풍선을지켜라!등15개놀이)

5장의미있는배움연결하기놀이로회복적가치와배움을연결해요!
01감정놀이-알쏭달쏭내마음,어떻게표현하면좋을까요?(반짝반짝,내마음물병등10개놀이)
02문해력놀이-읽기쓰기를넘어존중과공감의마음으로소통해요!(친구를기쁘게하는말등10개놀이)
03수학놀이-수학적사고로삶의문제를창의적으로해결해요!(딱7,650원으로사요!등10개놀이)
04과학놀이-일상의호기심을과학적탐구로함께해결해요!(나눌수록커지는기쁨등10개놀이)
05예술놀이-마음껏자유롭게표현하고,특별한성취감을나눠요!(브로콜리의사계절등10개놀이)
06미래교육놀이-우리함께불확실한미래를지혜롭게헤쳐나가요!(흙속의보물찾기등10개놀이)

참고자료

말싸움,주먹다짐,따돌림,편가르기...
여러분의교실은지금안전하고평화로운가요?

오늘의교육현장은끊임없이이어지는다양한갈등속에시름이더욱깊어지고있다.때로는교육공동체전체의안전을위협할만큼심각한폭력사건마저벌어진다.심지어인생에서가장왕성한지적발달이일어나는한편인성의기초를다지는결정적시기인유아기부터초등학교저학년교실에서도모두의평화를깨트리는다양한문제행동이심심치않게나타나는것이현실이다.
천진난만한아이들을보고있으면그들의세상은마냥평등하고평화로울것같지만,어른들의세계못지않은꽤냉혹한권력관계가존재한다.힘을가진아이는주먹다짐같은신체적공격성뿐만아니라,따돌림,편가르기처럼또래를배제하는관계적공격성도서슴지않고드러낸다.더큰문제는이런공격적인행동이다른친구를지배하는권력이되어오히려문제행동을부추기는환경이조성되고,결국모두의안전을위협한다는것이다.안전이위협받는교실이라면아이들은마음놓고배움을키울수없고,당연히건강하고행복한성장도기대하기어렵다.따라서교실은누구에게나차별없이가장안전하고평화로운공간이되어야한다.

교실에지속가능한평화의뿌리를내리려면?
놀이와회복적생활교육의만남,
일상에서함께평화를세우는해법을제안하다!

어떻게해야교실속다양한갈등과문제행동들을평화롭게해결하고,나아가모두에게안전한공동체로나아갈수있을까?일시적평화가아닌지속가능한평화의뿌리를내리려면주먹다짐,손찌검같은물리적폭력만이아니라막말이나조롱같은언어폭력,무관심이나따돌림,편가르기등의다양한폭력으로부터모두가안전해져야한다.이를위해교육공동체안에서소수에게힘이치우치지않고,모두에게균등하도록힘의균형추를다시세워야한다.

이책은회복적생활교육에서평화로운교육공동체를만드는해법을찾으려한다.회복적생활교육은문제를일으키는몇몇아이들에대한징벌에초점을맞추기보다사건에연루된가해자와피해자는물론,어떤사건이공동체전체에일으킨피해를어떻게회복할것인지에주목한다.무너진힘의균형추를바로세움으로써모두함께힘을모아교실을세상에서가장안전하고평화로운공간으로만들어가는것이궁극적인목표이다.즉서로에대한존중과공감속에서한마음으로평화로운공동체를만들기위해저마다책임감을느끼며할수있는역할을자발적으로찾으려하는틀을정립하는것이다.

특히이책은재미있는놀이를매개로유아나초등학교저학년처럼어린아이들도회복적생활교육이추구하는존중,공감,책임의가치를쉽게이해할수있도록풀어간다.또한꾸준한반복속에서효과가배가될수있는생활교육의특성상놀이가가진재미는아이들스스로자발적으로반복하게하는강력한힘을발휘한다.이책에서는다양한주제로‘서클’을여는방법부터서클을기반으로회복적가치를내면화하고,의미있는배움을키울수있는다채로운놀이들을소개한다.

동등한관계속존중의대화를나누는서클놀이

서클은쉽게말해누구든자기생각이나속내를마음껏털어놓을수있는안전한공간이다.따라서서클에서나온이야기에대해누구도함부로비난하거나조롱하지않고있는그대로수용하기로약속한다.이런진솔한대화과정에서친구와서로고백하며용서하고함께위로받는것은물론자신에대한이해를높이고,친구의이야기를듣고나서자기생각을더욱발전시켜표현하기도한다.

이책에담긴놀이들은대부분서클대화를기초로하기때문에굳이놀이와서클을따로분리하는것은무의미하다.다양한주제로서클이열리고,여기에서여러가지놀이들로확장되기때문이다.다만교실에서서클을처음시작하는독자들을위해센터피스를구성하고,모두가동등하게말할수있는공간을세우는서클열기,서클에서누구든예외없이지켜야할약속을세우는것을아우르는서클누리기,이밖에공감,존중,책임,문제해결등을서클에녹여낸서클빛내기,서클로어울리기,서클로하나되기등의과정을한눈에파악할수있도록12가지서클놀이만을따로모아하나의장으로구성하였다.

존중·공감·책임의회복적가치를내면화하는놀이

회복적생활교육의핵심인존중과공감,책임의가치를자연스럽게체득할수있는45가지놀이들을소개한다.존중,공감,책임의3가지주제로15개씩놀이를편성하기는했지만,이는독자의편의를위한구분일뿐이다.단순해보이는놀이안에도다양한회복적가치들이녹아있으므로주제별구분은좀더초점을맞춘핵심가치정도로이해하면충분하다.

살면서갈등을완전히피할수는없는만큼무조건회피하기보다평화롭게해결하며회복적관계를유지하는법을배우게하는놀이들로구성하였다.존중,공감,책임등회복적가치를담은다양한놀이들을통해아이들이잃어버린‘나’를찾고,진심으로‘너’를대하며,‘우리’로하나됨으로써평화로운관계를맺어가는데도움을주고자한다.있는그대로진정한나를세워가는한편,너에게공감하며,함께책임을다하는동안어느새교실에도따스한온기가차오르는진정한회복을경험하게될것이다.

회복적가치와문해력,수·과학등다양한배움을연결하는놀이

일반적인놀이라면재미추구만으로충분할것이다.하지만교실속놀이는재미추구를넘어의미있는배움으로이어지는것이중요하다.그래서마지막장에서는회복적생활교육을다채로운배움의장으로열어가는놀이들을소개하고있다.존중,공감,책임의가치를기반으로감정,문해력,수학,예술,과학,미래교육등6가지배움의주제로확장한60가지놀이들이펼쳐진다.놀이로아이들이안전하고평화로운교실을함께세워가도록회복적가치를내면화하는동시에아이들저마다의미있는배움을키워갈수있도록도와줄것이다.