학교수업에서시작된도시탐구,「오!대전」이되다
2013년한교수의수업에서작은실험이시작되었다.학생들이동네로나가사람을만나고이야기를기록하는작업이었다.한학기동안대전역과도시철도1호선,중앙시장등을발로뛰며만든책은시민들의호응을얻었고,학생들은자신이살아가는도시를관찰하고기록하는작업의중요성을알게되었다.익숙한장소를새로운시선으로바라보고,그안에서무엇을이야기할것인지스스로찾아가는작업!이러한경험은2016년새로운형태의졸업전시인「오!대전」으로확장되었다.신세대디자이너의눈으로대전을탐구하며자신만의질문을찾는것이「오!대전」의출발점이었다.그렇게10년을이어오면서「오!대전」은하나의결과물을만드는프로젝트를넘어,질문의방법을배우는교육이되었다.
맨땅에서시작해10년의길을내다
2016년의첫전시는‘가보지않은길’위에서시작되었다.학생들은원도심을걸으며주제를찾고,낡은건물을닦아내며전시장을만들었다.이후매년새로운학생들이합류하면서「오!대전」은조금씩자신의방식을만들어갔다.5회에는코로나19라는위기를지나며프로젝트의방향을다시고민했고,원도심을넘어대전전역으로탐구의범위를넓혀갔다.8회에는대덕연구단지에서과학도시대전의정체성을재확인했고,9회에는재개발을앞둔소제동으로돌아가사라지기전의동네를기록했다.10년간쌓인자료와운영경험은새로운학생들에게이어졌고,「오!대전」은도시탐구와기록을위한하나의플랫폼으로자리잡았다.
도시를조사하고관계를맺다
학생들은도시를조사하면서예상하지못했던사람과장소를만났다.오래된가게의주인을만나이야기를듣고,골목을오가며사람들의표정과움직임을관찰하고,쓰레기와버려진공간등평소에는지나쳤던것들까지작업의대상으로삼았다.그러자‘조사대상’에불과했던장소는어느새생활반경이되고,인터뷰를위해만났던사람들은안부를나누는사이가되었다.이프로젝트를오래지켜본한시민은학생들이「오!대전」을통해자신의전공과시각으로도시를바라보고,디자인이라는전문성으로대전을새롭게만들어갈기회를얻었다고말한다.무심히지나치던간판과골목,가게와사람들의얼굴이눈에들어오기시작했고,낯선장소가조금씩‘나의도시’가되는경험이야말로새로운기회가열리는문이기때문일것이다.
머물고싶은곳,머물수있는곳
10년의시간을지나며「오!대전」은청년들에게도시를바라보는경험뿐아니라자신이어디에서살아갈것인지생각하게하는계기가되었다.가능하면대전에남고싶다거나수도권밖에서활동하는일러스트레이터가되고싶다는졸업생들의말도들려온다.하지만필자는지역에머무는일을낭만적으로만이야기하지않는다.머물고싶은마음과실제로머물수있는환경사이에는일자리와생계라는현실이놓여있기때문이다.그래서필자는이런질문을던진다.학교에서시작된도시탐구가학교밖으로,대전밖으로이어질수있을까.
오!대전에대하여
「오!대전」은대전대학교커뮤니케이션디자인학과학생들이시작한도시탐구기반전시프로젝트다.2013년전공수업을통해대전원도심을기록하는다큐북작업에서출발해2016년첫전시를열었다.원도심의역사와공간,주민의이야기를조사？기록하고,이를출판물과전시,디자인작업으로확장하는방식이었다.‘한호에한동네’를탐구한기록잡지『오!대전』을발행했으며,포스터？조형물？멀티미디어작업？디자인상품등다양한형식의결과물을제작해전시를이어왔다.초기에는원도심을중심으로활동했으나이후도시전역으로조사범위를넓혀,한빛탑,엑스포기념관,대덕연구단지등에서전시를열며대전의다양한지역을탐구해왔다.
오!대전은도시의가치를새롭게정의하겠다는거창한목표보다,우리가발디디고사는장소를제대로살피고싶다는마음에서시작한작업이다.전시는실험이었고,기록은대화를여는방식이었다.먼저시작한학생들이학교를떠나고새로운학생들이들어와도,이질문만큼은끊기지않고이어졌다.이책은오!대전10년의시간을정리하면서,그동안함께했던사람들과우리의도시대전을다시돌아보는기록이다.
책속으로
2016년,원도심을중심으로하나의원을그렸다.대전역에서옛충남도청사까지약1.1km.그거리를지름으로하는원안에서디자인프로젝트를시작했다.그원이‘오!대전’의상징이자이름이되었다.그해는성심당이창립60주년을맞은해이기도해서오!대전은성심당과함께첫발을내딛을수있었다.그렇게출발해10년의시간을쉼없이걸어왔다.
---pp.20-21
오!대전이본격적으로시작되기이전인2013년,대전대학교커뮤니케이션디자인학과강의실한쪽에서는학교라는환경이기에가능한실험들이조용히진행되고있었다.당시2학년학생들에게타이포그래피를강의하던유정미교수는학생들과함께책을만드는수업을진행하기로했다.
---pp.26-27
임진호교수는유정미교수의책만들기수업에깊은관심을가졌다.수업의과정이그동안생각해왔던교육의방향성과일치했으며,학생들이직접발로뛰고부딪혀콘텐츠를만드는작업이갖는에너지를몸소경험해알고있었기때문이다.그런의미에서임진호교수는유정미교수의개별분과수업에서나아가4학년이1년동안진행하는깊이있는연구와다양한매체를활용하는지역리서치기반의디자인프로젝트를진행할수는없을지구상했다.
---p.37
다들멘붕상태였어요.아무런가이드도없는상황이었거든요.‘뭘한다고요?’이런분위기였죠.사정회준비만하면졸업인줄알았는데,갑자기대전원도심에서뭔가를한다는거예요.‘그게뭐야?왜하필나야?’라는생각이들었어요.
---p.65
그는단순한조사나사진수집에서멈추지않았다.철물점골목근처에서용접작업을하는곳에어느날무작정찾아가“저용접을좀배우고싶은데,어떻게하면될까요?혹시가르쳐주실수있으세요?아니면소개라도부탁드려요”라며물어보았다.몇차례거절을당하면서도포기하지않고며칠씩근처를서성이기도했다
---p.81
2회때는공간이너무작아서아쉬움이컸어요.저희는2회때보다인원이10명정도더많았기때문에더넓은공간이필요했거든요.그런데막상가보니까,상태가….사람이안들어간지거의10년은돼보였어요.공간전체가집기류로가득차있었는데,그사이를비집고들어가서구경했죠.지나가다옷이집기에스치면때가묻는데,그게안지워질정도였어요.
---p.93
코로나19로외부활동이극히제한된상황에서전시공간을찾는것도쉽지않았다.그런데마침성심당에서새건물을매입해해썹(HACCP)인증공장을지으려준비하던중이었다.오!대전의시작을후원했던성심당과의인연이이어지고있었고,유정미교수의제안을받아들여성심당의도움으로그공간을사용할수있게되었다.다만여건상기존처럼화려하고실험적인설치작업은어려웠다.이번전시는포스터중심의간결한구성으로진행하기로했다.
---p.113
코로나가끝난뒤2021년이시작되면서오!대전을준비하며학과는고민에빠지게된다.5년이지나니할수있는건웬만큼다했고,나올만한건다나온터라새로운콘텐츠를발굴하기어려웠던것이다.
결국학과교수들은논의끝에전시의범위를대전전체로넓히기로했다.
---pp.132-133
기존의오!대전이단일공간에국한되었던것과달리,소제동에서진행한오!대전은젊은세대가자주찾는동네특성을살려사람들이자연스럽게찾아다니며전시를관람하도록했다.덕분에전시가한공간에서끝나지않고동네전체로이어지며,관람객이연속적으로전시를즐길수있는색다른매력을제공했다.
---p.163
10년이라는시간은길잖아요.한도시를그긴시간동안지속적으로응시한다는것은자신이속한도시에대한애정없인불가능한프로젝트라고봐요.성심당이대전을떠나지않고이자리를지켜온것처럼,대전대학교커뮤니케이션디자인학과학생들이10년동안꾸준히대전이라는도시를바라보고작업해왔다는사실만으로도큰의미가있다고생각합니다.
---p.181
다들저랑비슷한마음인것같아요.저는원래서울사람인데여기서도충분히다양한경험을할수있고,여유롭고조용하고,대전역도가까워교통도편하고요.식당물가도저렴한편이고,제가부모님께대전에서살고싶다고말씀드렸을때도,부모님께서“대전이면좋지,네가일할곳만있으면괜찮지.”하시더라고요.
---p.234
