미래 학교 (학교는 사라지지 않는다)

미래 학교 (학교는 사라지지 않는다)

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Vendor: 스리체어스 - 엄윤미
Type: 교육에세이
SKU: 9791189864972
Categories: ALL BOOKS 사회 사회_사회학
Tags: 미래학교학교는사라지지않는다 인문_교육학
Description
앉아서 듣는 학생에서 문제를 발견하는 학생으로.
경험과 협업으로 배우는 미래의 학교를 만난다.
교육의 미래를 논할 때마다 학교가 사라질 것이라는 전망이 따라온다. 디지털 기술의 발달과 새로운 직업의 탄생으로 학교가 더 이상 기능할 수 없을 것이라는 얘기다. 교육 혁신 프로젝트에 투자해 온 두 저자는 이같은 전망을 반박한다. 학교를 ‘배움을 목적으로 하는 사람들이 모여 있는 커뮤니티’로 정의하면서 학교는 사라지지 않을 것이라고 말한다. 다만 앉아서 듣는 학생에서 문제를 발견하는 학생으로, 가르치는 교사에서 돕는 교사로, 담장을 허물고 학교 밖의 전문가·기술과 연결되는 학교로, 지금과는 완전히 다른 모습이 되어야 한다고 강조한다. 저자는 미래 학교를 위한 변화의 요소와 촉매 여섯 가지를 제안하면서, 미네르바 스쿨, 싱크 글로벌 스쿨, 아이클럽, 이우학교, 클래스팅, 에누마 등 학교 안팎의 교육 혁신가들과의 인터뷰를 통해 학교의 미래를 구체적으로 제시하고 있다.

북저널리즘은 북book과 저널리즘journalism의 합성어다. 우리가 지금, 깊이 읽어야 할 주제를 다룬다. 단순한 사실 전달을 넘어 새로운 관점과 해석을 제시하고 사유의 운동을 촉진한다. 현실과 밀착한 지식, 지혜로운 정보를 지향한다.
저자

엄윤미

벤처기부펀드씨프로그램의대표다.플레이펀드를통해어린이들을위한제3의공간에,러닝펀드를통해교육실험에투자한다.새로운실험이많아질때미래에대한구체적인대화가가능하다고믿는다.

목차

프롤로그;미래를말할때반드시떠오르는질문
학교는사라질까
더많은선택지를만드는일
미래학교를상상하기위한재료

1_공간×교육;학교는달라졌지만교육은달라지지않았다
프로젝트수업이답일까
도시가학교다
교실프로젝트에서현장프로젝트로
학교는학교를떠나야한다
“몰입은환경에서나온다.”;제이미스텍아트싱크글로벌스쿨대표

2_수업×교육;배우는법을배우는수업
수업을뛰어넘는배움을위하여
학교밖의가능성
모든배움을인정하는사회
“학교는실험실이다.”;김주현이우학교진로담당교사

3_전문가×교육;세상에한발더가까이
모두가학교밖으로나갈수없다면
세상과연결된배움
다시,교사의역할
“학생이주도하는혁신으로사회를바꾼다.”;오가와유아이클럽대표

4_학교×교육;철학만으로는달라지지않는다
상상과실험을위한중간지대
교사의새로운역할과조건
리더가해야할일
학교의최고경험책임자
“학생과세상의만남을설계하라”;로빈골드버그미네르바스쿨최고경험책임자

5_학교×기술;기술이할수있는,해야할일들
기술이출발점은아니지만
기술이해결할수있는문제들
“기술로교사의시간을만든다.”;조현구클래스팅대표
“최소한의능력을키우는포용의기술”;이수인에누마대표

에필로그;더많은질문이필요하다

주

북저널리즘인사이드;학교를재정의하다

출판사 서평

2013년발표된영국옥스퍼드대의〈고용의미래(FutureofEmployment)〉보고서는자동화와기술발전으로현존하는직업의47퍼센트가20년내로사라지고,기계가대체할수없는전문적영역의직업만이생존할것이라고전망했다.평가수치가0.01보다낮아사라지지않을것으로지목된대표적인직업이교사다.많은사람들이인구감소와기술발전으로사라질것이라예상하는영역,학교에서일하는교사의평가수치는0.0078에불과했다.

시험문제를내고점수를매겨학위를수여하는것을학교와교사의일로생각한다면,학교와교사는사라지게될것이다.그러나더이상교과목을가르치는역할만으로는학생들에게도움을줄수없다.지속적으로변화할미래에현대의평가기준을반영한학위가효력을상실할수있다는전망도나온다.어른들이경험하지못한문제를풀어야하는새로운세대에게필요한것은결국기존의문제를맞히는힘이아니라전에없던문제를발견하는힘이다.실시간으로접속할수있는온라인강좌가쏟아지는시대에도학교와교사의역할이커질수밖에없는이유다.

교육혁신프로젝트를지원해온두저자는미래에도학교가배움의단위로기능할것이라고전망하면서,새로운학교의역할을‘커뮤니티’로정의한다.사회와유리된채담장안에서책으로만공부하는것으로는미래를이끌어갈새로운세대를도울수없다는것이다.사회의다양한전문가들과연결되면서실재하는문제를발견하고해결하는방법을배우는교육이필요하다.이를위해서는학교라는교육의기본단위,교사라는조력자에주목해야한다고말한다.

우리사회의미래가다음세대에달려있다는사실을상기해보면,학교와교사의역할은더분명해진다.학교는미래의실험실이고,교사는미래를그려내는실험을설계하는사람이다.당장의입시제도개편을넘어배움의목적과방법을재정의하기위한논의가필요하다.앉아서듣는학생이아닌문제를발견하는학생,가르치는교사가아닌돕는교사,담장을허물고학교밖의전문가·기술과연결되는학교를상상할수있어야한다.