칸 따라 꿈 따라 동시 따라 쓰기 : 바른 손글씨를 연습하는 신나는 동시 놀이

고래책빵편집부

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1부동글동글즐거운우리
울면서달려간다(홍이지민)/지각(박옥경)/몽당연필(심강우)/너도와(이준관)/어린이나라선생님께(성환희)/내마음어디에(이경희)/내가왜몰라(이준관)/3초효과(이성자)/콩아리와쫑아리(박미림)/엄마는마법사(김남권)
<동시놀이-내친구시친구>
약속해(2학년김하린)/국어사전의소원(4학년백승찬)

2부와글와글신나는놀이
새콤달콤받아쓰기(임창아)/히히시간(김남권)/힘센핸드폰(서담)/미술시간(박옥경)/샤워기(홍이지민)/공기놀이(윤영숙)/운동장(노여심)/구구단잘외우는법(박미림)/동시童詩저울(임창아)/별을만드는청소기(심강우
<동시놀이-내친구시친구>
~란(4학년강선재)/스파게티면과의환상적인모험(4학년백승찬)

3부팔랑팔랑자연의속삭임
화가가된담쟁이(성환희)/바람꽃(이성자)/발자국(김고니)/도토리(정명희)/꿈꾸는사과씨앗(천선옥)/꽃물고기(조영민)/눈위에발자국(이준관)/맛있는봄찌개(김고니)/별(공재동)/달이자꾸따라와요(김남권)
<동시놀이-내친구시친구>
빗방울형제(4학년강선재)/하얀점(6학년신지승)

4부반짝반짝옛시인의노래
호수(정지용)/오리(권태응)/형제별(방정환)/반딧불(윤동주)/둘다(윤동주)/병아리(윤동주)/시계(권태응)/눈(윤동주)/편지(윤동주)/여름비(방정환)
<동시놀이-내친구시친구>
티라노사우루스(3학년김은찬)/우유(4학년강선재)

꿈이라는열매와예쁜손글씨마저거두게하는따라쓰기

“교실책장구석에서/국어사전이말했다.//나도동화책처럼/재미있는이야기를담고싶은데//나도만화책처럼/재미있는만화를담고싶은데//나도누가읽어주면좋겠다.”<국어사전의소원>(4학년백승찬)
책에들어간어린이가쓴시중한편입니다.책장에꽂혀누구도거들떠보지않은채먼지만뒤집어쓴국어사전.그국어사전에도마음이있다면이시와같지않을까요.언젠가부터동시읽기를좋아하던승찬어린이는어느새자신이시를쓰기에이르렀고,이렇게멋진시를탄생시켰습니다.
승찬어린이뿐만아니라어린이는누구나무한한가능성의밭입니다.방치하면불모지가되지만,동시의씨를뿌리면아름드리동시나무가자라납니다.그동시나무에는고운마음과꿈이라는열매가주렁주렁합니다.‘칸꿈’동시는이열매와함께예쁜손글씨마저거두게합니다.

사고력확장으로공부의기초마저다지게하는‘칸꿈’동시

동시는감성발달뿐만아니라표현력과어휘력발달을통해상상력과창의력을자극하고사고력확장을이끕니다.동시는이렇게공부를잘하기위해서도필요한기초다지기와도같습니다.성인들도동시를읽다보면아이들못지않게힘과용기를얻습니다.해맑은순수의세계를통해쉼을얻고위로받기때문입니다.이모두가동시가주는힘입니다.
책은아이들이동시를통해더바르고곱게성장하도록기획됐습니다.동시를읽고따라씀으로써공부의기초를다지며지친마음을쉬어가며힘을낼수있습니다.또친구들의시를보고자신도직접써봄으로써시인과같은감성과재치를키우고더멋지게성장하도록했습니다.

*인증유형:공급자적합성확인