우리들의 커튼콜 (연극 알기, 보기, 느끼기, 만들기)

우리들의 커튼콜 (연극 알기, 보기, 느끼기, 만들기)

$14.00
Description
지금 여러분은 어떤 인생 연극 속에 있나요?
‘연극’ 속에서 삶의 다양한 물음에 대한 해답을 찾아보는 인생 안내서

우리는 살면서 참 많은 인생의 물음들과 선택의 순간에 놓인다. ‘나한테 어쩌다 이런 일이 일어났을까?’ ‘나의 인생에서 지금 이 선택이 과연 맞을까?’ ‘우리는 올바른 방향으로 나아가고 있는 걸까?’ 등등 말이다. 시대가 아무리 변해도 이런 물음들은 여전히 우리에게 계속되고 있다. 모든 예술의 출발점은 바로 이것이다. 연극 또한 마찬가지이다. 이 책은 그때나 지금이나 여전히 유효한 이런 물음들에 대한 지혜와 답을 ‘연극’을 통해서 찾아보는 인생 안내서이다.
사람은 누구나 자신의 문제는 객관적으로 보지 못한다. 어떤 고민과 갈등이든 자신이 처한 상황에 빠져 있기 때문이다. 이럴 때는 좀 더 객관적인 시선으로 나를 바라볼 필요가 있다. 온 감각으로 느끼는 예술인 연극은 그 역할을 톡톡히 한다. 무대 위에서 배우들이 펼치는 이야기 속에서 자신과 주변을 좀 더 객관적인 시각으로 바라보게 해준다.
모든 예술도 문학도 결국은 우리 ‘삶’의 문제를 다루고 있다.
‘지금 여러분은 어떤 인생 연극 속에 있는가?’
지금 내가 있는 곳, 나와 함께하는 사람 모두 ‘평화극의 무대’로 초청해보는 건 어떨까? 《우리들의 커튼콜》과 함께 기꺼이 ‘인생 평화극’을 다시 한번 만들어 보자. 실제 책의 곳곳에서 갈등하던 친구들이 연극을 통해 상대의 역할을 해보게 되면서 진심 어린 사과를 하는 이야기들을 만날 수 있다.

북 트레일러

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저자

따돌림사회연구모임연극팀

따돌림사회연구모임은‘평화적으로교류하고우정을나누는사람’을길러내는것을목표로2001년부터활동해오고있는교사들의연구실천모임이다.학교폭력을비롯해올바른인성과생활교육,예술교육등에관한연구를하고있다.EBS〈다큐프라임:학교폭력〉제작에참여했다.학교폭력에관한《폭력교실에맞서는용기》《학급혁명10일의기록》,10대들의‘건강한자아쌓기’를위한《10대마음보고서》《진짜나를만나는혼란상자》《나의벽을넘어서는불안상자》《할수있다는믿음무기력상자》,생활교육을위한《10대언어보감》을펴냈다.
따돌림사회연구모임연극팀은삶의단면을축약해서보여주는종합예술인‘연극’을통해여러학급이나학교에서‘공연’이나‘교육연극수업’이이뤄지게하고있다.연극의‘교육성’을바탕으로학생들의사회성기르기,내면의모습드러내기,또래관계의역동성을연극적관점으로바라보는‘평화주의아동청소년극’을창조하려는꿈을갖고있다.

오은정(연극팀대표)
서울영화초등학교수석교사.현재이화여자대학교에서학생들을가르치고있으며서로연극연구소선임연구원,한국교육연극학회이사,국립극단아동청소년극연구소통합학교지도교사이자교사극단〈마을탐극〉에서는연출과배우로도활동하고있다.

강균석
부천일신중학교교사.아이들이연극을보고느끼고만들며자신의인생이야기를평화롭게만들어가기를바란다.

김아리
인천서부특수교육지원센터교사.누구나예술가가될수있다는믿음으로,연극이평화로운관계맺기의출발이될수있다는신념으로아이들을만나고있다.

곽은주
인천인주중학교교사.학교에서배운평화연극으로아이들이진정한우정을배울수있기를바란다.

목차

머리말

1막…우리인생이한편의연극이라면
나의첫연극
play,‘안전거리’가있는놀이
우리에게연극이필요한것은1-위험의쿠션효과
우리에게연극이필요한것은2-나를들여다보는거울
‘상상’과‘변형’으로다시보는나의인생연극

아름다운나의인생서사시를위한‘자기우정’대화연습

2막…우리는왜연극을볼까
연극을이루는것들
우리는왜연극을볼까?
나에게맞는,내가좋아하는연극찾기
나도연극비평가
내가쓴비평문

연극관람에티켓:‘관크’는안돼요

3막…우리함께만드는인생평화극
평화가있는대화연습
연극을만든다는것은
연극만들기체크리스트
연극활동을시작하기전에
우리함께연극만들기
연극만들기1단계:극본창작하기(6조각이야기만들기)
연극만들기2단계:캐스팅과연기연습
연극만들기3단계:무대준비및리허설,그리고공연
평가단계

연극만들기의실제:〈승자없는게임〉

부록
꼭보면좋을인생연극10선

출판사 서평

연극은어떤실패나성공도‘안전하게’만날수있는놀이
혼자가아닌여러사람이함께만들어나가는소통과협력의예술

연극의가장큰매력은무엇일까?바로,연극은‘무대’라는안전거리가있는놀이로,어떤실패나성공도‘안전하게’만날수있다는점이다.무대위에서펼쳐지는이야기는‘허구’이다.그위에서어떤일이벌어져도‘실제’의나에게는위험하지않다는걸안다.무대위에서펼쳐지는이야기속의나는실제의나,나의이야기가아니니까.그렇지만‘허구’와‘실제’를이어주는훌륭한현장예술인연극은‘나의현재’를무대위로옮겨와바라보게하는힘이있다.‘왜저런일이벌어졌을까?’‘내가저사람이라면어떻게했을까?’,무대위에서펼쳐지는이야기와인물의감정등을여러가지시각에서바라보며현재의내모습도훨씬객관적인시각으로들여다보게해감정의위험지대에서벗어나게한다.
또다른연극의큰매력은모두함께만들어나가는‘소통과협력’의예술이라는것이다.연극한편이무대에오르기위해서는배우면배우,감독이면감독,스태프면스태프모두자신의역할에충실해야한다.조명,음악,소품,분장,무대의상등어느것하나빠져서도안된다.그모든과정이하나가되었을때비로소연극한편이무대에오를수있다.평소에잔뜩위축되어지내던사람이무대음악을자신이좋아하는음악으로선정해그무대를성공시킨최고의주역이되는이야기도있다.이책은연극을직접보고느끼고만들어나가면서나를들여다볼뿐만아니라상대의입장에서도바라보는과정을통해우리모두가‘평화로운관계’를만들어나갈것을제안하고있다.

처음만나는연극알기,보기,느끼기,만들기
지난1년여동안선생님들과학생들이연극의이론에서실제까지,
함께했던성장의기록

‘연극’이라고하면대부분의사람은나와는거리가먼예술이라고생각한다.하지만알고보면우리의삶곳곳에연극이함께한다.우리가어릴적많이했던소꿉놀이,학교놀이,‘여우야,여우야,뭐하니?’같은놀이는물론이고,아침에일어나서‘오늘하루도잘지내보자!’와같은내가나한테하는격려의말도‘연극적인모놀로그’대사라고할수있다.또한연극은인류의시작과함께지금까지계속되고있는장르의예술이기도하다.원시시대,제천의식속에서나타나는원시종합예술의형태가바로그것이다.
이책은이렇듯알게모르게늘우리와함께해온‘연극’을정식으로처음만나는데꼭필요한사항을담은‘연극입문서’이다.지난1년여동안선생님들과학생들이연극을함께알아가고,보고느끼고,만들어나가는실제경험과이야기를담았다.그속에서모두함께성장하고,나와주변과세상을‘평화의무대’로초청하기위해노력한흔적의기록이다.초등학교수석교사이자교육학박사,실제연극인인대표선생님의안내에따라연극의기초이론부터연극보고비평하기,실제만들기까지온몸으로부딪히면서울고웃었던한편의드라마와도같다.
1막‘연극알기’에서는우리의삶과함께하는연극,연극의기원,우리에게연극이필요한이유,연극이라는장르의장점과같은연극에대한기초지식을담고있다.2막에서는연극과진실로교감하는관객이되어연극을보고느끼면서내한편의인생드라마를재구성해보는이야기가펼쳐진다.연극은‘보는예술’을떠나‘직접해보는예술’이기때문이다.3막에서는연극을직접만들어보는방법들을자세히안내하고있다.학교현장에서선생님과학생들이한편의연극을직접만들어나가는이야기인만큼공감대가더욱클것이다.각막이끝날때는연극에서알아두면좋은팁을소개하고있고,부록에서는인생의지침이될만한‘꼭보면좋을연극10선’도소개하고있다.

나와세상을‘평화극’의무대로기꺼이상상하고변형해나가는
창조자가되기를!

‘상상과변형의창조자가되기를기꺼이주저하지말길!’
이책에서가장말하고싶은것이다.우리의삶은정해진것이아니다.우리의생각에따라얼마든지달라질수있다.우리인간은완벽한존재가아니다.그렇기에늘나와부모,주변사람들의마음에드는대로살수있는것도아니고,때로는알게모르게정당하지못한행동을하거나잘못을저지를수있다.그때중요한것은‘옳고그름’의기준으로봤을때‘옳지못하다’는생각이든다면,나의의지로그상황을기꺼이상상하고변형해서‘평화의무대’로바꿀수있어야한다는것이다.인간이위대한것은누구나마음속에선한의지를지니고있고,마음먹기에따라서충분히달라질수있기때문이다.
누구나자신에대해,주변사람들에대해,세상속에서갈등을겪지않는사람은없다.‘연극’이라는장르를나와내삶속으로적극적으로가져와,나와세상을‘평화의무대’로기꺼이상상하고변형해나가는창조자가되기를바란다.