메리토크라시: 미래 사회와 우리의 교육 2 (모두를 위한 21세기 실천 교육)

이영달

기업가정신과혁신,글로벌경영전략,그리고금융을전공한경영학자이자CEO양성교육전문가이다.동국대학교경영전문대학원에서기업가정신MBA과정주임교수로강의와연구활동을했다.현재는과학기술특성화국립대학인대구경북과학기술원(DGIST)의이사로기관경영에참여하고있다.학생들이자체선정한최고의교수로꼽힌바있고,한국벤처창업학회에서최우수논문상을2회수상했다.한국벤처창업학회부회장,한국중소기업학회이사,한국경영학회이사로학술활동을하고있다.KDI주관중등교사및초중등교장단대상경제교육연수과정에수년동안참여하여현장일선의선생님과교장선생님들께기업가정신교육을소개했다.KDI와초중등학생,중소기업청과대학생들을위한기업가정신표준교재를개발했다.한국최대규모의은행등다양한기업들의혁신및글로벌전략을교육하고자문했다.중앙정부및지방정부의정책개발활동에활발하게참여했다.국가과학기술자문회의미래인재특별위원회위원,기획재정부혁신성장추진단1기및2기위원,중기부-여가부균형성장촉진위원회위원등의활동과수십편의정책연구보고서를펴냈다.현재뉴욕에있는기업가정신연구및교육기관인NYET의원장(Principal)으로활동하며뉴욕과실리콘밸리의세계적혁신기업들과교류하고있다.또한중국,말레이시아,태국등아시아국가들의정부및기업들과혁신생태계관련교류활동을펼치고있다.학계에몸담기전,5년간육군항공대에서정비부사관으로근무했으며,종합무역상사에서사회생활을시작한이력을지니고있다.상장기업의말단사원에서초고속승진을거듭해30대초반에등기임원을역임했다.최고재무책임자(CFO)와글로벌비즈니스총괄및러시아법인장을지내며전세계를대상으로기업활동을한경험을지니고있다.기업,대학,정부차원에서전세계의혁신현장을발로뛰며교육및연구활동을펼치고있다.그러나현재고등학교3학년에재학중인자녀를둔대학입시생아빠로여느학부모님들과같이한국교육의현실적문제들을놓고매일힘겹게씨름하고있다.

추천사
프롤로그바꾸어야할것을바꿀수있는용기

1장기업대학
01전통적대학vs.기업대학
02인도릴라이언스그룹의캠퍼스프로젝트
03칭텅대학과후판대학그리고중국의기업대학들
04일본의토요타공업대학과라쿠텐대학그리고기업대학들
0521세기공학교육의새로운표준,영국의다이슨공과대학
06SAS,기업인가?대학인가?
07다섯개의에피소드와인재개발패러다임의변화
08기업의대학화vs.대학의기업화,그리고혁신생태계
09애자일조직과클라우드시대의기업교육
10기업교육의빅뱅,클라우드가이끄는개인화된학습

2장새로운질서를만드는고등교육의스타트업
01고등교육의경험혁신
02대학교육의경험혁신,미네르바스쿨
03기업교육의경험혁신,싱귤래리티대학
04미국의공짜대학,피플대학
05스타트업같은대학,올린공과대학



3장신엘리트주의와메리토크라시
01신엘리트주의
02메리토크라시
03신맹모삼천지교와잃어버린우리의아인슈타인
04불평등을만드는교육격차

4장실력과매력이학력과재력을이기는시대
01라이트형제vs.새뮤얼랭글리
02학사학위없는세계의와해적혁신가들
03인도인과유대인의혁신DNA,그뿌리를찾아서
04실력과매력이학력과재력을이기는시대

5장모두를위한21세기실천교육
01내가정말알아야할모든것은유치원에서배웠다?
02위대한삶을이끄는이키가이,그릿,‘나의인생프로젝트TM’
03노력주의의함정
04모두를위한교육심리학
05모두를위한교육철학
06페다고지vs.안드라고지
07모두를위한21세기실천교육
08한국의미래교육을위한짧지만굵은생각

대학의기업화vs.기업의대학화
경계가허물어지는고등교육의미래는?

여기,관성적으로받아들였던교육프레임을완전히뒤바꾸는책이출간되었다.빈부격차와불평등문제가점점극으로치닫고,‘인공지능+로보틱스+사물인터넷’기술의조합으로이루어진디지털노동자는빠른속도로사람의일자리를대체하고있다.하지만우리의교육현장은역동적인시대변화를담아내기보다는오히려과거로퇴행하고있다.‘교육공정성의회복’이라는명제아래국제중학교가폐지되고대학입시의수시전형은축소되었으며정시전형이확대되었다.코로나19이슈까지더해져,단한번의수학능력시험을통해대학입학여부가결정되는흐름도확산되었다.이러한국가주도의획일화된교육정책,주입식교육,객관식시험,과도한대학입시경쟁은우리의삶을어떻게변화시키고있을까?
〈메리토크라시〉라는이책의제목에주목해야한다.교육은기회의평등을넘어,사람들각자가갖고있는기회를추구하도록돕는데그본원적목적이있다.지금의고용환경과기업세계의조직구성,일하는방식은과거산업화시대와는완전히다르다.이전의교육이고용을위한것이었다면,앞으로의교육은‘자아실현’과‘창의성의극대화’를통해자기고용이가능하도록그구체적인방법과경험을제공해야한다.이책은현재우리나라교육이처한상황을정확히분석하고,표준화의함정과불평등구조에빠진교육문제를해결한새로운관점을독창적이고시의적절하게제시한다.지금까지의교육은정답을빨리알아내라고요구해왔다면,앞으로의교육은고도화된지식과기술을토대로가치있는문제를끊임없이발굴하고해결할수있게끔해야한다.책에담긴교육관련다학제적최신연구결과들은스스로미래를창조하고디자인할수있게하는교육이가능함을웅변한다.

세계의혁신현장을직접발로뛴경영학자가바라본
교육격차와불평등에대한교육솔루션

그가이책에서강력하게주장하는것은이시대의교육이나아가야할방향을바로보는것이다.경영학자의시각으로유아및초중등교육부터대학과기업교육영역까지,한국교육만이아닌미국,중국,일본,영국과유럽등전세계적시각에서교육의문제를살폈다.정의와불공정사회를말하는마이클샌델,경제적불평등을이야기하는토마피케티,글로벌세계를말하는토머스프리드먼이제기한문제들에‘모두를위한21세기실천교육’이라는유효한대안으로답하고있다.가능한일일까?가능성이없다면이책이나오지않았을것이다.미래세대가꿈을실현할수있도록구체적인길과방법론을1권‘학교교육의새로운미래편’과2권‘모두를위한21세기실천교육편’을통해상세히나눈다.

2권은실력과매력이학력과재력을이기는시대를왔음을밝히며,이에필요한‘모두를위한21세기실천교육’을말한다.기업들은과거에주어진과업에충실한‘표준화된인력’으로더싸게,더낫게,그리고더빠르게비즈니스를펼쳐왔다.하지만이러한성공방정식은더이상유효하지않다.우리는이제새로운기술,새로운지식,새로운비즈니스모델,새로운조직의운영형태를통해기존산업의질서와그판을송두리째바꾸어버리는‘와해적혁신’이일상화되고있다.기업과대학간교육의경계도허물어지고있다.기업은대학화되어가고,대학은기업화되고있다.기업교육과대학교육모두혁신에혁신을거듭하고있으며,혁신엘리트에의한새로운엘리트주의가만들어지고있다.
이책은교육의의미를묻고해답을찾는과정을낱낱이기록한만큼앞으로교육이나아가야할길을모색하는사유의출발선이되어준다.한편현실세계에서가능한교육경력설계에대한사례를다양하게담아독자들의효과적인교육경력개발도이가능하도록했다.더불어교육을둘러싼정부-기업-개인의역할을구체적이고도현실적으로명시한다.자녀의교육문제로고민하는많은학부모님과미래세대들의내일을책임지고있는현장의교육자들,그리고교육정책관계자들과이러한문제와그무게를함께나누길바란다.