너는 나의 모든 계절이야 (양장)

유혜율

연세대학교심리학과를졸업했습니다.마음의현실과세상의진실을이야기하는그림책을사랑합니다.그림책과희곡을쓰고있습니다.어린아이는작은사람이아니라있는그대로의세계를볼줄알고두려움없이사랑하는사람이라고생각합니다.어린아이는어린아이그대로의마음을,어른은어린아이의마음을다시찾는그림책을사랑합니다.쓴책으로는<사막의왕>,<엄마와복숭아>가있습니다.

흔들리며성장하는엄마와아이들에게보내는
작은응원과사랑의노래

흔들리며성장하는엄마를위한작은위로

‘국민육아멘토’로알려진오은영박사는한예능프로그램에서‘육아의목표는독립’이라고말했습니다.아이를하나의인격체로존중하고,성인이되어주체적으로살아갈수있도록돕는것이진정한육아라는것입니다.하지만아이가독립을위해내딛는그과정은쉽지가않습니다.커가면서자신만의세계를만드는아이들은점차엄마와의거리를두고마음의문을닫기도합니다.엄마입장에서는사랑하는아이가점점자신과멀어져가고,자신이아이의마음을잘알지못한다는것을받아들이기가쉽지않지요.엄마는아이를키우는과정에서자신에게놀라기도하고부끄러워지기도하면서자신에대해알게됩니다.유혜율작가는울고웃으며,실수하고배우면서‘엄마’가되어가는이야기를쓰고싶었다고합니다.이책은끊임없이흔들리지만아이를사랑하는마음만은굳건한엄마들에게작은위로를건넵니다.

끊임없이질문하며자신만의세계를만들어가는아이와
이를바라보는엄마의애틋하고진솔한대화

≪너는나의모든계절이야≫에서는엄마뿐만아니라성장통을겪는아이의마음도엿볼수가있습니다.유년시절의아이는사랑하는부모의기대에맞추기위해온힘을다하지만,커가면서그기대가자신과는맞지않는다는것을알게되기도합니다.때로는자신에대해실망하기도하며자신에게맞지않는것을바라는부모에게반항하기도합니다.이책에서는이런아이의마음을고양이,새,나무,늑대등을동경하는마음으로표현합니다.나는왜고양이처럼당당하지않은지,나는왜새처럼자유롭게날아가지못하고나무처럼땅속깊이뿌리를내리지못하는지끊임없이질문하는아이를보여주고있습니다.

이렇듯아이의성장과정에따라변화하는엄마와의관계는책속에서엄마와아이가주고받는대화로표현됩니다.아이가어릴때,서로를세상의전부로여기던엄마와아이는같은장소에서같은생각을합니다.

‘너는깊은숲속의꽃처럼귀한아이야.엄마의웃음이고엄마의빛이야.’
‘나는깊은숲속의꽃처럼귀한아이야.엄마의웃음이고엄마의빛이야.’

하지만,시간이흐르고아이가점차자신의시간을보내면서,엄마는아이의생각을알기어렵습니다.

‘도대체무슨생각을하는거니?네가멀어질까엄마는두려워.’
‘엄마도내게모든걸말하지않잖아요.나도말하고싶지않은것이있어요.’

아이는이렇게성장하며자신만의세계를찾아가지만,허전하고외로워할엄마의마음도알고있습니다.그래서자기자리에서씩씩하게살아가면서서로를위해빛이되어주자고응원하고다짐합니다.

‘두개의별빛,어둠속에서서로를위해빛날수있도록….’

아이의성장에따라숲,풀,장미로그려지는엄마의모습
아이와함께하는모든순간이늘굳건하고아름답기를

≪너는나의모든계절이야≫에서엄마는아이의성장에따라다양한모습으로그려집니다.아이에게엄마가세상의전부인유년시절에는커다란숲으로,현실에하나둘눈뜰무렵에는계절에따라모습을달리하며아이의주변을맴도는풀과꽃으로나타납니다.그런데이렇게계절이변하는동안에도변치않는것이하나있으니,바로이책의전체적인이미지를지배하는장미입니다.장미덩굴에서아이가태어나고,그아이를장미꽃봉오리가품고있는가하면,아이가사춘기무렵에는시든장미덩굴이가시를세운채문닫힌벽을온통뒤덮고있습니다.이책을그린이수연작가는원고에나온‘가시’라는단어에서장미를떠올렸습니다.장미는가시가있는동시에생기발랄한여름을상징하는꽃인데,아이의따스한애정을느끼며여름날활짝피어있던장미와,사춘기아이방앞에가시돋친채시들어있는장미를통해엄마의변화하는감정상태를표현했다고합니다.

아이와함께하는모든순간이시들지않고굳건하게아름답기를바라며,흔들리고부족하지만아이와의사랑을지키기위해애쓰는엄마들에게이책이작은응원이되었으면합니다.


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