청소년진로지도에바로써먹을수있는다양한방법과아이디어!
청소년을대상으로하는진로지도수업은그중요성만큼이나쉽지않은일이다.국어나수학처럼답이정해져있지도않고일방적으로지식을전달할수있는것도아니기때문이다.진로지도수업은한명한명모두성향이다르고관심사가다른학생들을대상으로스스로자신의장단점을찾아내고자신을즐겁게하는일이무엇인지발견할수있도록도와주는것이핵심이다.그때문에진로지도를하는선생님들은항상어떻게하면학생들이적극적으로수업에참여할수있도록유도할까에대한고민을한다.학생들이진로지도수업에적극적으로참여해야만자신에대해좀더많은관찰을할수있고자기이야기를꺼내놓기때문이다.그것이바탕이되어야만학생에게적합한진로지도가이루어질수있다.이책은진로지도선생님들의그러한고민에대한해결책이고스란히담겨있는책이다.10년이상현장에서청소년진로를담당해온여섯명의전문가들의실질적인노하우와스킬이책전체에녹아있다.청소년진로지도에관한새롭고창의적인방법을찾고있다면이책이아주좋은선택지가되어줄것이다.
청소년진로수업을그대로옮겨놓은10개의수업!
이책의가장큰장점이자차별점은오랫동안현장에서청소년진로지도를해온저자들의수업내용을그대로책에옮겨놓았다는것이다.강의하는사람에게있어다른사람의수업을참관하는것만큼실질적으로도움이되는일은없다.그것이고스란히나의경험과노하우가되기때문이다.이책은저자들이그동안실제현장에서진행해온청소년진로지도수업을10개의수업으로정리해놓았다.각수업은‘수업준비’,‘수업진행’,‘진로상담Tip’,‘주제와관련된사례’로나누어구성했다.독자들은순서대로읽어내려가면서자연스럽게실제수업을참관하고있는듯한현장감과몰입감을느낄수있으며,그안에서다양한노하우와참신하고창의적인아이디어를얻을수있을것이다.
이책의또하나의강점을꼽자면,바로학생들이수업에적극적으로참여할수있도록하는다양한방법들이곳곳에녹아있다는것이다.수백수천번의수업경험을통해저자들은어떻게하면재미있게수업을진행할것인가에대한많은노하우를가지고있다.그러한노하우가이책에는그대로담겨있다.‘진로라는진지하고딱딱한주제를어떻게하면재미있게전달하여보다나은진로지도로연결할것인가’라는고민을가지고있다면이책은명쾌한해답을제시해줄것이다.
<책속에서>
“좋아하는일과잘하는일중에뭘해야하느냐”라는질문을자주받습니다.많은사람이자신이뭘좋아하고뭘잘하는지모르는경우도많은데적어도좋아하는일과잘하는일이뭔지알고있다면다행이라생각합니다.좋아하는일,잘하는일이뭔지,더나아가어떤일에가치를느끼는지생각해보는것이진로찾기의시작입니다._(6쪽)
진로는블록쌓기와같습니다.우리는블록을가지고다양한모양을만들수있습니다.청소년들도자신의흥미,재능,가치등을어떻게조합해가느냐에따라다양한모습으로미래를만들수있을것입니다.다양한경험을통해나의블록들을찾고내가만들고자하는결과물을그린후포기하지않고여러번의시도를통해블록을쌓아나간다면자신이꿈꾸는멋진작품을만들수있을것이라생각합니다._(56쪽)
청소년을대상으로진로지도를할때에는단번에“너는이런사람이니이런삶을살아야해”라고말하는것은바람직하지않습니다.그보다는스스로성찰을시작할수있도록도와주면좋겠습니다.“너는이런사람이야”가아니라“너는이런사람일수도있겠다”라고여지를두는것이좋습니다.어떤사람이라고단정짓는것이목적이아닙니다.어떤사람인지생각하게하는것이목적입니다.어떤사람이라고생각하는관점에갇히지않고,선입견없이자신을볼수있는힘을길러주어야합니다._(102쪽)
‘왜(Why)일하는가?’라는질문은‘무슨(What)일을할것인가?’라는질문에선행되어야합니다.일하는목적이분명하면직업이달라져도괜찮습니다.방향이명확하면경로는달라져도괜찮습니다._(128쪽)
어떤모습이든괜찮으니학생들이마음껏상상할수있는미래를그려볼수있도록도와주십시오.어른들의기준을갖고평가하기보다학생들이상상하는미래그자체를수용해주길바랍니다.수업시간에그려본미래가스스로마음에들지않는다면또다른꿈을꿔도좋다고말해주십시오.어른들이원하는미래가아니라자기가원하는미래를생각해보라고,정답을그려야하는시험이아니라어떤걸그려도괜찮은실험이라고말해주세요._(155쪽)
좋아하고잘하는일인데도왠지하고싶지않은일도있습니다.끌려서했고,해봤더니잘하는일이었는데그일을계속해서하자니뭔가꺼림칙한때도있습니다.이유는다양하겠지만그중에큰영향을미치는요소가직업가치관이라고봅니다.내가중요하다고생각하는것,가치있다고믿는것,결국자신의신념과도연결되어서어떤일을지속적으로할수있게하는것이직업가치관입니다._(267쪽)
진로교육을할때‘전꿈이없어요’라고하는학생들을볼수있습니다.그렇다면이학생들은왜꿈을가지지못하는것일까요?그것은진로의개념을잘못이해하고있기때문입니다.진로의의미를물어보면많은학생들이장래희망을이야기합니다.여기서학생들이말하는장래희망은직업을의미하는데진로가직업찾기만을의미하는것이아니라는점을명확히알려줘야합니다.직업은진로에포함되는한범주인것인데같은개념으로생각하기때문에미래에꿈꾸는직업이없으면진로에대한관심이없다고느끼는것입니다._(288쪽)
