학교가 지옥인 아이들

정선영

‘학업중단위기의아이들을돕는일을하려고그동안준비해온것이아닐까?’하는운명적인생각을하고있다.여러사람을만나고,다양한직업경험으로내일을준비하는아이들에게도움이될수있을거라고믿는다.
현재학교전문상담사로서학업을중단하려는학생들의고민을들으며마음을나누고있다.숭실대에서학업중단관련연구로박사학위를받았다.학업중단예방유공을인정받아교육부장관표창장과또래상담우수지도자로인천광역시장표창장을받았다.인하대학교겸임교수이기도하다.교육학박사로서아이들에게더나은학교환경을위해할수있는일들을꿈꾼다.

프롤로그…6

제1장진짜위기,빙산의일각이다
하루145명,아이들이학교를떠났다…17
학교는답답한감옥이다…26
살기위해서학교를떠나고싶다…33
학교는견뎌내야하는곳이다…40
성적을꿈으로꾸고싶지않다…47
모르겠는데요!…54
학교는잠자는곳이다…60

제2장학교를떠나려는이유들
부모님의강요에반발하고싶다…68
배움이없는학교에서벗어나고싶다…77
선생님의열정이부담된다…83
친구들을보면나만못난사람같다…90
나의편이아무도없다…96
마음기댈곳이없다…102
대학보다다른것을하고싶다…108

제3장이제바뀌어야한다
아이들의목소리도듣자…115
상처받은아이가있을뿐이다…122
성적의잣대로평가하지말자…129
그많던빌리는어디로갔을까?…136
학교의허파,학업중단숙려제…143
도전하는아이가되게하자…151
책에서답을찾을수있도록하자…157
4차산업시대,진학보다진로를선택하자…162

제4장어디에있든,아이들이명심해야할것들
나는특별한존재다…169
세상은나의편이다…175
잘하는일,좋아하는일을찾자…181
인내하지않고얻는것은없다…187
책은든든한지원군이다…193
메타인지력을키우자…199
코앞만보지말고멀리보자…204

제5장아이들은행복할권리가있다
있는그대로받아들이자…211
다름을인정하자…218
실패가꼭실패만이아니다…224
아이들은스스로성장한다…230
꿈을찾는데동반자가되자…237
그럼에도불구하고아이들은행복해야한다…244

에필로그…251

▶출판소감문

‘학업중단에관한책을쓸것이다’,라는생각이현실이되었다.대형사건이벌어진기분이다.생애첫경험의순간‘멍’했다.출판은멀쩡하게일반인으로살았던내가‘작가’가되는일이다.‘작가’라는호칭을얻게된사실에기분이아주좋았다.그리고세상에나온책을보살펴야할책임감에어깨가묵직해진다.반백년을살고있지만,인생에서처음해보는것투성이다.작가가된나는이제부터무엇을해야하는걸까?세상에아는것이없는막막한기분이다.하지만확실한한가지는책을쓴대로나의삶이바뀐다는사실이다.적지않은세월을살았어도작가로서는겨우한가지만알았다.하물며갓10대가된아이들은모든것이처음이고많은일이새롭다.삶자체가혼란스러움이다.자신이어떤사람인지,함께사는사람이누구인지조차잘알지못한다.어느날문득자신이처한현실을발견할뿐이다.알고난이후의상황은개인마다다르겠지만혼란은공통적인현상이다.그가운데학령기가있다.어른들이학령기를무엇으로생각하고,학교의가치를어디에두는지에따라아이들의운명이수없이변했다.
‘나’는자라온환경,부모와의관계,여러경험과지식이축적되어만들어진결과다.존재하는모든것을소중하게생각하고,삶이다양하며,도전정신을갖게하는것은바로각자가가진차이점때문이다.이는한사람의고유한특징이자타인과다른방식으로삶을바라보게하는근원이다.매번같은곳만바라보면다를것이없지만같은사물도다른각도에서보면새로운세계가될수있다.각자의존재양식을있는그대로승인하고인정받으며그상태에서자신이할수있는일들을해나가는연습을하는기간은매우중요하다.자신의정체성이형성되어평생의삶에영향을미치기때문이다.작지만여러가지성공경험을쌓아갈수있는환경을만들어주는일,학령기에학교가해야할가장큰과업이라고생각한다.
‘작가’라는꿈은지인으로부터저자사인을받아신기해하던지난날엔내안에없었다.그것은타인의행동에서얻어낸꿈이고,내안의가능성을발견하면서내꿈이되었다.보잘것없는시작을응원하고,할수있다고격려해준사람들이있다.그들의힘이없었다면가능성있는꿈으로만끝이났을지도모른다.
나는아이들이학교에서행복하지못하고학교에머무는시간을아까워하며학교를떠나는현실을매우안타깝게생각한다.앞으로글쓰기를통해수많은번뇌와갈등에서답을찾아떠나는아이들의길잡이가되어행복한아이들이많은학교로의변화를위해노력할것이다.

▶아이들이학교를떠나는것이문제가되는이유6가지

1.차별을겪는일로인해타인에대한신뢰의폭이좁아지게된다.
2.부정적인사고는생각을치우치게하여객관적사고를방해한다.
3.교육과정안에서누릴수있는긍정적인유대감이나사회적지원이약해진다.
4.사회적배제로부터겪는좌절이나스트레스를비합리적인방법으로표출하려고한다.
5.개인의경제적손실만이아니라사회적비용지급도크다.
6.자신도모르는사이범죄로유입될수있다.

▶긍정적인교육환경을위해학교가해야할8가지

1.학교가재밌는곳이어야한다.
2.수업이재미있어야한다.
3.밥먹는시간이재미있어야한다.
4.친구들하고노는시간이재미있어야한다.
5.공부를못해도학교오는게재미있어야한다.
6.선생님과나누는이야기가재미있어야한다.
7.어떤것에든재미를붙일수있는것이있어야한다.
8.가르치는사람도그수업이재미있어야한다.

▶부모님께반발하지않게하는방법3가지

1.아이의성향을알고조절하기.
2.부모가억압을멈출때를알아차리기.
3.스스로결정하고선택할자율권을넘기고요구할때도움주기.

▶열등감에서빠져나오는방법3가지

1.자신의열등한부분을인정하는것이다.
2.극복하기위해노력하는것이다.
3.자신의우월한부분을찾아보는것이다.

▶아이들이책을읽어야하는구체적인이유3가지

첫째,자신을돌아보는거울이된다.
둘째,깜깜함을밝히는창이다.
셋째,삶의방향가리키는나침반이다.

청소년기는자신의존재를확인해가는시기이다.자기가누구인지에대한답은결국,자신의삶을꾸려나갈가치관이자신념이다.존재에대한질문속에어떻게살것인가가내포되어있다.
책은아이들이시련을이겨낼조언을얻고용기를내게하는힘을가지고있다.한권의책이한개의창이되어자신의한계를극복하고내일을준비하는지혜를얻는다.
자기생각과비교하며틀림이아닌다름도확인할수있다.같은책을보고다양한생각이가능하다는경험은상대를이해하려는마음은자신의삶에충실하게하는장점이된다.

▶세상이나의편이되기위해필요한4가지

1.작더라도성공경험은많을수록좋다.
2.지지하는사람이없으면스스로격려하라.
3.내가나를어떻게보는가를점검한다.
4.원하지않는정서를반복하는지살펴라.

관심이잔소리의형태가아니라애정으로표현되어야한다.긍정적이고지지적인대화상대가되어야경험안에서의미있는깨달음을얻는다.
타인이나를어떻게생각하는가보다내가나를어떻게보고있는가를점검해야한다.내면이보인다면타인은생각보다괜찮은사람일수있다.
원하는것이무엇인지생각하고자신이원하지않는정서가쉼없이반복되는지를알아차리게돕는다.부정적인생각의패턴은안좋아지는상황으로악순환되기때문이다.

▶타고난재능이부족하다고여겨질때갖춰야할3가지

첫번째는꾸준함이다.
두번째는불안해하지않는것이다.
세번째는진정성이다.

첫번째는꾸준함이다.끈기있게하려면그일을하고싶어해야한다.억지로지속한다는것은고통스러운일이다.어떤아이도자기가좋아하는일하나쯤은가지고있을것이다.시키지않았는데자발적으로하는일이그것이다.잘하는일이아니더라도자신이좋아하고,하고싶은일이어야부단하게해나갈수있다.그래야꾸준함을유지하게된다.
두번째는불안해하지않는것이다.어떻게하면잘하게되는지방법을자꾸물어보는아이는불안함이크다고할수있다.불안이클수록유지하는힘이줄어들어포기하기쉽다.원하는성과가나타나지않는것을걱정하고의심한다.기대와다르게반응은바로나오지않는다.공부를좀했다고성적이금방좋아지지않는것과같다.꾸준히하기위해서굳은마음을먹는것이필요하다.
세번째는진정성이다.자기가하는일에진심이담긴마음으로대하는태도가진정성이다.타인은귀한데자신은하찮은일을한다고생각한다면진심으로가치있게여기기쉽지않다.자신은누구도대체하지못할유일한존재다.아무리작은일이라도자기가진정성을갖고임하는마음가짐이있다면그일은가치가있는일이될것이다.

▶작은성공경험을할수있는3단계

먼저쉬운것부터시작하자.
다음엔과정에집중하자.
마지막은마인드컨트롤이다.

먼저,쉬운것부터시작하자.인내력을키우는데도단계가있다.처음엔감당할수있는작은것부터시작하게한다.자신이못하겠다고생각하는일에도전할용기를주려면아주작은범위로잘라서수행하도록도와주는것이필수적이다.꾸준함을통해작은성공경험이쌓여누적효과도기대할수있다.
다음엔과정에집중하자.노력하는과정을강조하는것은결과에대해생각하기보다과정에집중하게하는장점이있다.과정에서배운것이무엇인지를돌아보며스스로사고하는능력을키울수있게된다.결과중심의반응을주로받은아이는한번의실수에도바로위축되기쉬워지므로과정에주목하게해야한다.
마지막은,마인드컨트롤이다.스스로격려할수있는방법을찾는것이다.현재와미래의그림을그리면서통제하고조절하는힘을가질것이다.

▶자기를수용하는마음가짐훈련7가지

1.자기존중에조건달지않기
2.그러지못하는이유를파악하기
3.내잘못이라는생각에서벗어나기
4.자신의장단점을알아보기
5.개선가능한것과아닌것을구분하기
6.자신을있는그대로받아들이기
7.주변에서벌어지는일에흔들리며중심잡기