과목별 블렌디드 러닝 실전 가이드 북 (언어, 수리 탐구에서 예체능까지)

과목별 블렌디드 러닝 실전 가이드 북 (언어, 수리 탐구에서 예체능까지)

$18.80
Description
공간을 넘어 수업에 재미를 더하다 !
온라인 수업 전문가와 현직 교사들이 함께 만든
미래 학교 현장 보고서
네 차례의 등교 연기, 사상 첫 온라인 개학, 수능 연기 등
갑작스레 맞이한 코로나19로 인해 우리의 교육 현장은 최근 많은 변화를 겪었다. 학교라는 물리적 공간을 떠나 온라인 수업이 시작되었지만 미처 준비되지 않은 상황에 대한 우려와 함께 찬반 의견이 엇갈렸다. 대면 방식의 교실 수업에 익숙했던 교사와 학생들은 당황하기 일쑤였고, 과목별 특성과 유형에 따라 기준이 다르다 보니 수업 몰입도가 떨어지고 학력 격차도 벌어지게 되었다. 학생과의 상호작용이 원활하지 못해 수업에서 교사의 실재감이 사라지고 교육의 효율성이 떨어지는 결과를 낳기도 했다.
그럼에도 불구하고 다양한 디지털 플랫폼과 수업 도구들을 활용하여 교사와 학생들은 온라인상에서 새로운 방식의 수업을 시작했다. 세간에는 온라인과 오프라인을 오고 가며 경험했던 교육 현장의 변화를 가리켜 ‘10년은 앞당긴 미래 교육’으로 받아들이는 분위기다. 코로나19가 종식되어 다시 교실로 복귀하더라도 ‘온라인 수업’의 장점을 이용한 교육방식은 계속 이어질 것으로 예상된다.
애플북스에서 출간한 《과목별 블렌디드 러닝 실전 가이드 북》은 코로나 이후 급변하는 교육 현장에서 진행되었던 실제 사례를 바탕으로 온라인 수업 전문가와 일선 교사들이 함께 만든 현장 보고서로써 온오프라인에서 자유롭게 활용 가능한 과목별 블렌디드 러닝 노하우를 소개한다. 부록에서는 저자들이 각급 학교에서 실제로 진행한 다양한 온라인 수업 방식에 대해 돌아보면서 궁금한 사항이나 문제점 등을 토론한다.
저자

박점희

온오프미디어및게이미피케이션전문가.신나는미디어교육대표,
㈜한국미디어리터러시교육협회대표이사.전국의학교및교육지원청과지역도서관강사로활동중이다.저서로는《보드게임교육과만나다》,《사회보드게임북(공저)》,《미디어리터러시보드게임북》,《컴퓨팅사고력보드게임북》외다수가있다.

목차

프롤로그

1장오프라인학교에서온라인교실로
01.온라인학교와교실만들기
02.온라인교실,환경구성
03.온라인수업을위한도구
04.온라인입학과개학
05.학습자와소통
06.온라인학부모총회

2장온라인수업의기본
07.수업을신나는여는아이스브레이킹
08.온라인수업을위한미디어역량
09.미디어교육으로온라인수업능력기르기
10.온라인수업의기본,콘텐츠와저작권
11.콘텐츠활용중심수업을위한영상제작
12.파워포인트를활용한영상만들기
13.더빙을활용한대화형영상만들기
14.온라인모둠수업
15.수업자료를온라인포트폴리오로남기기

3장과목별블렌디드러닝노하우
(언어영역)
16.듣기,읽기수업의노하우
17.의사소통능력을기르는말하기수업
18.표현중심쓰기수업
19.퀴즈로문법수업을흥미롭게만들기
20.자기주도적으로만드는어휘학습방법
21.게임으로비판적읽기수업하기

(수리영역)
22.수리수리수학을재미있게

(탐구영역)
23.실험이필요한과학수업
24.공유지도를활용한커뮤니티매핑수업
25.학습자의반응을끌어내는참여형수업
26.주제공감수업노하우
27.실제같은시뮬레이션수업하기
28.협업을부르는모자이크수업
29.게임화로수업의재미채우기

(예체능영역)
30.음악프로그램과피드백
31.홈트레이닝체육

4장평가사례
32.평가전결과물제출을위한프로그램교육
33.수업속형성평가
34.실시간구술평가방법

부록:언택트수업을돌아본교사들의토크토크

출판사 서평

온오프라인에서자유롭게활용가능한
과목별수업사례집

미래학교는학생들이안목과역량을키울수있는창의적인공간이어야하며교사들은이러한상황에맞게온라인수업과교실수업을효율적으로함께구성하는‘수업전문가’가되어야만한다.그러기위해서는다양한디지털수업도구가운데교과별특성에맞는것을선별하여수업의만족도를높일필요가있다.
기존교실수업에서는교사입장에서하루몇시간,몇반에서어떤수업을진행할것인가를생각했다면,온라인수업에서는환경에맞추어재구성하는과정에서학생의입장을먼저고민하고다양한수업방식을설계해야만한다.
다양한도구사용법과관련영상만으로온라인수업을효과적으로준비하기란쉽지않다.그러한도구들이어떤과목이나어떤유형의학습에최적화되어있는지보여주지않기때문이다.국어나영어같은언어영역과목의경우말하기,듣기,읽기,쓰기를가르치는프로그램이있어야하며,사회는지도등을활용할수있는프로그램이사용되고수학이나과학은문제풀이와공식을설명하기위해서는판서가필요하기때문이다
이책에서는실제수업에활용된사례들을중심으로줌이나구글클래스등온라인수업에서많이사용하는대표프로그램의사용법과함께과목별로특성화된최신온라인도구활용에대한팁과학습방법을제시하여오프라인교실에서도적용가능한미래학교의블렌디드러닝수업현장을생생하게보여주고있다.

언어,수리탐구에서예체능까지
과목별로살펴보는블렌디드러닝수업노하우

언어영역
듣기,읽기수업의경우학습자스스로수업내용을확인하고반복할수있도록티처메이드를이용하여영상을제작하고아이캔노트와아이캔스크린를활용하여준비하는것이효과적이다.한번에알아듣기힘든대화나담화를반복하여청취할수있어학습속도의차이에따른학력격차를해소시킬수있기때문이다.말하기는학습자가실제로입을열고연습할수있도록클레버봇과라이브워크시트프로그램을활용할수있는데영어쓰기수업의경우에는파파고와그래머리를이용한다.그외에도구글설문지와네이버폼,퀴즈앤,카훗등을통해퀴즈수업으로수업의지루함을없애고공유가간편한클래스카드로어휘수업을진행할수있으며보드게임제작플랫폼플리피티를통해학습지제작이용이하다.

수리,탐구영역
수학학습력을높이기위해서는구글설문지를이용하여틀린문제와같은유형의문제를
반복하여풀도록지도할수있다.실험이필요한과학수업이효과를거두기위해서는판
서펜으로수업을진행하면서실험관련영상을함께시청하는방법을활용할수있다.학
습자의참여를유도해야하는수업의경우에는패들렛과멘티미터를활용하여그들의생
각을읽어내고,공론화해서토의토론수업으로연결할수있다.

예체능영역
학습자의능력과상관없이쉽게접근하고자유롭게공유할수있어야하는음악수업은구글크롬뮤직랩과송메이커를통해다양하게준비할수있다.코로나19상황에서체육수업은밀폐된공간사용이어렵고,거리두기를기본으로지켜야한다는점에서기존방식으로지도하기가힘들다.이러한상황속에서수업목표에도달할수있는홈트레이닝을활용한체육수업을고려할수있다.교수자의전문성을바탕으로과제를SNS상에공유하고교수자와함께촬영하거나,학습자에게몇가지동작을제시하고그것을영상에담아보내도록요청하여교수자-학습자,학습자-학습자간에피드백을주고받을수있다.

평가사례
적절한평가피드백은학습자의학습력을향상하는데반드시필요하다.소크라티브라는프로그램은퀴즈,설문조사,출구티켓등의기능을통해학습자의수업이해도를즉각적으로점검할수있으며,기존에활용되던대면평가방식을온라인에서그대로진행하기가어려운경우교실탈출게임등을활용하여실시간구술평가를할수도있다.온라인과오프라인수업방식이혼합된현재상황에서교수자들은학습자에대한효율적인평가방법에대해서도고민할필요가있다.

이책이필요한분

*온라인수업의장점을교실수업에활용하려는초등·중등교사
*비대면시대,흥미로운수업콘텐츠를준비하는교사및강사
*자녀의온오프라인수업준비를걱정하는학부모