바로 말하는 한국어 5

바로 말하는 한국어 5

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Description
한국어교육 현장에서 가장 널리 쓰이고 있는 기능(skills) 통합형 교재는 ‘말하기, 듣기, 읽기, 쓰기’ 기능을 통합적으로 제시함으로써 효율적인 교수-학습을 유도하고 나아가 균형적이고 종합적인 언어 능력 발달을 이루는 것을 목표로 하고 있다.
본 교재는 한국어 기능 분리형 교재는 네 가지 언어 기능을 독립적으로 제시하여 학습자가 해당 언어 기능에 초점을 두고 언어가 사용되는 실제 환경에 몰입하여 해당 기능을 분명하게 이해하고 표현하는 데에 도움을 줄 것이며, 또한 학습자의 학습 목적과 요구에 따라 언어 기능을 선택하고 집중하게 함으로써 좀 더 효과적인 한국어 학습을 가능하게 할 것이다. 교수자의 측면에서는 그간 통합 교재에서 소홀히 여겨진 각각의 언어 기능에 대한 전문화된 교수 능력을 제고하게 될 것이며 나아가 기능별 언어 교육 전문가를 양성함으로써 국내외 한국어 교육의 새로운 전환점이 될 것으로 기대한다.
국립국어원에서 발간한 『국제통용 한국어 교육 표준 모형』에 기반하여 언어의 요소와 의미·기능을 배치하여 한국어 교육의 표준적인 내용을 담아내고자 하였다. 또한 기능(functions)과 주제가 단순히 나열되는 것이 아니라 순환되는 구조를 가지되 중복을 피하고자 노력하였고 학습자의 학습에 대한 동기와 흥미가 유지될 수 있도록 사진, 삽화 등을 배열하는 데에도 각별히 신경을 썼다. 이 책이 학습자와 교수자 모두에게 실질적인 도움이 되기를 바란다.
저자

이정희

경희대학교교육대학원외국어로서의한국어교육전공교수
문학박사

목차

머리말
일러두기
교재구성표
등장인물소개

1.방법설명하기
1-1휴대폰필름을붙일때위에서부터붙였더니잘붙여지더라고요
1-2여권분실증명서를받은다음에대사관에가기만하면돼

2.묘사하기
2-1꽃으로장식되어있는동그란비누인데줄무늬가있어요
2-2적극적이고활발해보이던데

3.비교하기
3-1프랑스는다른국가에비해서비만인구비율이낮은편입니다
3-2평균수명은느는데반해출산율은줄고있어고령화가가속화되고있습니다

4.요약하여말하기
4-1짙은안개로인해사고가났다더라고요
4-2요약하면한옥은한국의독특한주거형식이라는것입니다

5.발표하기
5-1저는오늘한국전통음식의특징에대해말씀드리고자합니다
5-2이상으로제발표를마치겠습니다

6.건의하기
6-1제가먼저주문했는데다른손님음식이먼저나와서요
6-2밤에혼자다니기엔너무어둡고위험한데가로등을설치해주셨으면합니다
7.견해말하기
7-1자기가원하는일을하면서사는것만큼중요한건없는것같아요
7-2두사람이느꼈을그감정이저에게도전달되는것같았습니다

8.반대의견말하기
8-1채식이건강에좋긴하지만육식도나쁘다고할수는없잖아
8-2통역해주는기계가나오더라도외국어를배우려는사람은계속있을듯해

9.토론하기
9-1생명이소중하다는점은저도인정합니다
9-2저는그것에대해다른생각을가지고있습니다

10.면접상황에서말하기
10-1제오랜꿈인승무원이되고자지원하게되었습니다
10-2업무에빠르게적응할수있도록최선을다하겠습니다

부록
발표와토론의구조
모범답안
듣기지문
모범대화
어휘색인
표현색인