맥길 한국어(Mcgill Korean) 2 (Korean Conversation for Serious Beginners)

맥길 한국어(Mcgill Korean) 2 (Korean Conversation for Serious Beginners)

$33.00
Description
『맥길 한국어 2』는 한국어 문법 교재이며 영어권 성인을 (대학생, 대학원생) 대상으로 하여 90-100시간 정도의 문법 강의 내용을 담고 있습니다. 맥길 대학교의 한국어 2학년 강좌도 1학년 강좌와 같이 9학점으로 두 학기 (26주) 수업이며 수업 시간이 하루 한 시간씩 총 130시간입니다. 그중 90-100시간을 『맥길 한국어 2』를 교재로 사용하여 문법 학습을 하고 나머지 30-40시간을 듣기, 말하기, 번역 등의 연습 활동에 씁니다. 연습 활동에 필요한 자료는 주로 교재 외의 자료를 쓰고 있습니다. 이러한 교재 외 자료는 학생들이 더욱 적극적으로 참여할 수 있도록 학생들의 관심, 한국어 수준에 따라 적당한 자료를 선정하여 쓰고 있습니다. 따라서 듣기, 말하기 연습 자료는 해마다 달라질 수 있습니다.

1권에서는 문장 구조 습득, 즉, 구조적으로 옳은 문장 만들기에 초점을 맞춘 데에 비해서 2권에서는 문맥이나 단어 구성, 여러 요소를 복합적으로 고려해야 하는 문법을 다루고 있습니다. 따로 떼어 볼 때 구조적으로 잘 만들어진 문장도 문맥에 맞게 쓰여져야 원하는 의사 소통이 이루어질 수 있습니다. 문맥이 중요해짐에 따라 학습 과정 또한 일정 상황 중심으로 엮었습니다. 총 8과로 일상생활의 주제를 다루고 있고 각 주제 안에서 대화 예와 글, 듣기 연습을 통해 각 과당 4가지의 다른 상황을 제시하고 있습니다. 『맥길 한국어 1』에서처럼 『맥길 한국어 2』에서도 다음의 3가지 질문을 바탕으로 한국어 학습 과정을 설계하였습니다.
저자

MyungHeeKim

MyungHeeKim
ㆍ몬트리올대학언어학석사(논문:한국어의복합문구조)
저자김명희는서울에서태어났다.이화여대불어불문학과에서학업하던중1983년캐나다로유학,몬트리올대학에서언어학학사(1985년),석사학위(1988년)를마쳤다.1996년까지자동번역,텍스트자동생성연구소CoGenTex,Inc.에서연구원으로일했고1991년부터는McGill대학교의한국어강좌를맡아강사로도일하기시작했다.현재McGill대학교의전임강사로재직중이며퀘벡소설두작품을한국어로번역하여출간하기도하였다.2015년에는대통령표창장을수상했다.
ㆍ1990년12월-1996년 CoGenTexInc.텍스트자동생성연구소(인공지능),연구원
캐나다기상청자동일기예보자동컴퓨터시스템을위한영어-불어문법규칙프로그래밍
ㆍ1991년9월부터McGill대학동양학과한국어전임강사
한국어1학년,2학년,3학년,4학년,한국어읽기강좌,번역을통한한국어강좌

목차

Preface
선생님들께
Introduction
TermsusedinGrammarExplanations
Tableofcontents
Contents
Unit01 인사Greetings
인사1Greetings
인사2Greetings
인사3Greetings
아리안의자기소개ArianeIntroducesHerself
Unit02 날씨Weather
날씨와계절WeatherandSeasons
태풍Typhoon
일기예보WeatherForecast
설악산엠티FieldTriptoMt.SeorakMountain
Unit03 쇼핑Shopping
구두가게에서InaShoeShop
옷가게에서InaClothingStore
유행과개성FashionandIndividualCharacter
교환과환불ExchangeandReimbursement
Unit04 초대와선물InvitationandGifts
저녁초대DinnerInvitation
방문선물VisitingGifts
반친구모임초대InvitationforFriends’Gathering
집들이선물GiftsforHousewarming
Unit05 한국음식KoreanFood
떡국RiceCakeSoup
생선요리FishDishes
불고기조리법RecipeforBulgogi
닭갈비SpicyChicken
Unit06 건강Health
병원에서InaHospital
약국에서InaDrugstore
건강을지키려면Tobehealthy
부상AnkleInjury
Unit07 모양묘사ShapeDescription
머리모양HairStyle
유실물LostItems
가방의종류DifferentKindsofBags
원룸StudioApartment
Unit08 성격묘사PersonalityDescription
성격DescriptionofPersonality
이상형IdealType
성격과직업PersonalityandCareer
바보온달과평강공주OndalthefoolandtheprincessPyeongGang

출판사 서평

1.학습과제
1학년과정에서는문장안의단어간의관계가중요했다면2학년과정에서는문맥이해와단어의구조가중요해집니다.문맥에맞는문장을만들고단어의복잡한구조를정확히이해하는것이주요목표입니다.한예로,한국어에서가장중요한문법중의하나인간접화법어미가관형형어미나연결어미와어떻게결합해서하나의단어를이루는지단계적으로학습하는것을들수있습니다.그외에도한국어학습에서어려운부분이라할수있는여러연결어미들도다루고있습니다.연결어미학습에는연결하려는두단순문의관계를이해하고화자의의지를정확히파악하는데에주력하고있습니다.
2.학습순서
1학년과정에서는문장구조가중점이었고이에필요한기본문법터득에는효율적인학습순서가있어서그순서를따르는것이중요했습니다.이에비해문맥이해가중점이되면학습순서가어느정도유연해질수있습니다.『맥길한국어2』에서는제가한국어문법에서가장중요하고유용하다고생각되는문법요소들을되도록초기에소개하여두학기동안학생들이계속해서연습하고여러번복습할수있도록했습니다.
3.설명방법
기본적인설명방법은『맥길한국어1』과비슷하게뜻을가진최소한의요소를따로가르쳐서이최소한의요소가다른요소들과결합되어있어도분석해서이해할줄알고또문장을만들때도학생스스로다른요소들과결합해서쓸수있도록하는것입니다.한국어는교착어라그특징이다른여러요소들이더해져서하나의단어를이루는경우가많습니다.각구성요소들의뜻을이해하고활용할줄알아야한국어의유창한수준에도달할수있습니다.
언어는음성과문자를쓰는의사소통의도구로일정문법규칙이지배하는복잡한체계입니다.당연히정해진강의시간동안언어에서일어나는모든현상을다룰수는없습니다.하지만학생들에게이러한언어현상을일반화하여이해하고쓸수있는‘요령’은줄수있습니다.‘요령’을터득하면수업시간에직접보지못한것들도그뜻만찾아보면그것이문장안에서어떤역할을하는지어떻게써야하는지파악할수있습니다.